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文档简介

狐狸和乌鸦教学设计二作者：佚名转贴自：转载点击数：8教学目标1、学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的？学生通过小组自学，深入理解文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习“得意极了，直流口水”等词的用法培养逆向思维。2、认知目标 理解文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读文，进行创造性想象说话。3、技能目标 初步具有独立获取新知识的能力，分析解决问题的能力，较准确的语言表达能力和协作能力。4、情感目标 培养学生的自信心，使学生勇于表现自我。师生间平等、民主；学生间团结、合作、友好、竞争。教育技术手段1、电脑动画：利用电脑动画便于学生讨论狐狸的表情与语气。2、投影仪：利用投影集中归纳问题，练习说话。教与学过程步骤前活动（用词造句）板书题：6、狐狸和乌鸦交代目的：感情读文，学习词语练习说话。用站内搜索引擎搜索文题目关键的字可以查找本更多资料!本站地址:一、指名读一段师：从这一段你读懂了什么？ 二、指名读二段师：这时乌鸦会想些什么？（想象说）三、学习第三段狐狸看见乌鸦嘴里的肉有什么反应？词语直流口水-说话练习四、狐狸为了骗肉怎么做的？乌鸦有什么反应？生：在书上划出相应的句子。投影：学生到前面演示自己画的句子。 （读）动画：观察狐狸的表情分组讨论：狐狸的话应该怎么读？指名汇报表情读训练：狐狸的三次话1、您好！亲爱的乌鸦！2、亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ 3、亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您唱几句吧！指名读-讨论优缺点-指名读 加动作练习分组：（练习表演狐狸和乌鸦指名表演）词语得意极了说话练习 分角色读文五、想象说话（续尾）师：狐狸钻到洞里之后，会发生什么故事？（小组讨论） 小结作业1、学习这篇文知道了什么道理？2、把故事讲给爸爸妈妈听。板书设计 6、狐狸和乌鸦问候乌鸦 不做声问候孩子 看了一眼 夸羽毛嗓子
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