《济南的冬天》导学案_1

济南的冬天导学案学习目标：、朗读文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。学习重点：有感情地朗读文，感知内容，揣摩语言。学习难点：学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。学习过程：一、前预习：、给加点字注音，根据拼音写汉字济南（）镶（）水藻（）贮蓄（）发髻（）澄清（）着落（）看护（）2、结合文，理解下列词语的意义响晴：秀气：贮蓄：澄清：空灵：3、查找资料了解作者。老舍（18991966） ，原名_，字_。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为“_” 。著名作品小说有_ 、 _ 、等和戏剧_ 、 _ ，其中话剧_被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”老舍于 1929 年离英回国，1930 年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡” 。 济南的冬天是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。4、快速阅读文，标记段落序号，了解大意感受要点。、朗读文，思考以下问题这篇写了济南冬天的哪些景物？概述大致内容。6、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，堂上交流。二、堂学习（一） 、情景导入：春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天” 。（二） 、自主合作学习：、交流预习情况，展示预习成果2、朗读文，整体感知要求：注意语气、语速、语调及重音的把握。提问：如果用画来比喻春和济南的冬天 ，那么春象什么画？而济南的冬天又是一幅什么画？（3）自由朗读文，思考下列问题：a、找出文中最能体现济南冬天特点的词语，并说说是通过那些景物描写来具体表现这一特点的。b、梳理出本文的结构。、具体说说本文的语言美在哪里？（从修辞的运用，词语的运用等角度）（自主学习完成后，小组内交流学习成果。 ）（三） 、交流点拨，精读文，深入思考：本文共个自然段，第一自然段由“天气”写起，通过济南与、对比，写济南的冬天、，突出济南冬天“”的特点，赞美它是个宝地。第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界” 。作者紧扣这一点，绘山景，描水色，用了三段文字写冬天的山景，先写的山，次写的山，再写城外山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第五段是写冬天的，极写水藻之绿，以衬托之清澈、透明。三、拓展延伸：、比较春和济南的冬天在写法上的异同。2、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。四、练习测评：、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南的冬天，参照文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪些精彩的片段？2、阅读下列文段，回答文后问题。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。 ”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！括号处应填的一个标点是：文段第一句在结构上的作用是什么？文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。济南为什么是个理想的境界？文中“晒” “睡” “醒”用得很贴切，你是怎样理解的？“小摇篮”比喻，作用是。 “小”照应了前面一词。若用平实的语言概括加横线这句话，应是3、仔细阅读下面的句子，指出每个句子的喻体和本体。小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺了点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。本体：喻体：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。本体：喻体：本体：喻体：古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。本体：喻体：五、布置作业：、积累语言；摘抄你认为写得好的词语或句子，写在读写积累本上。2、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。为什么说济南是个“宝地”?2 本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗？3 作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？4 济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的?全文的结束语和文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感情？6 标题可否换为“冬天的济南”?三、细读文，探究文意、齐声诵读第 3 语段，就如下内容品析研讨，请同学们自主完成。（1）全段的中心句是：（2）全段的层次划分是：（3）全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：（4）文