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文档简介

故宫博物院教学设计 16故宫博物院教学设计教学目标知识目标1了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。2了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。能力目标1整体把握文意，理清的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。道德、情感和价值观目标增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。教学重点、难点1理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。教学方法讲授法、讨论法和点拨法相结合。教具准备多媒体（ppt）教学过程：一、展示图片，激情导入利用图片，将故宫博物院的特点直观展示在学生面前，达到图文融合。引导学生深情朗读第二自然段的末句。二、默读全文，初步感知1、生字词的掌握（随机检测）2、快速抢答，检测学习效果故宫博物院坐落在哪里？“三大殿”具体指哪三座大殿？皇帝在哪座大殿举行登基大典？雍正后，封建学子的最高级考试在哪座大殿进行？“后三宫”具体指哪三宫？在北京旅游时，假如你要由神武门到天安门与另一队同学汇合，要穿过哪些门，哪些大殿？（尽量走直线）三、比较阅读，掌握重点故宫博物院是一篇著名的说明文，历来受到人们的称道，因此得以入选初中语文教材。下面是词典中对“故宫”的解说。试比较阅读，说说强在哪里？词典上的“故宫”词条：故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即 1406 年） ，历时十四年才竣工。迄今已有 00 多年的历史。192 年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987 年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产” 。教师预设：1、顺序清晰：按照参观顺序，由南至北（找出交代行踪的词句）2、详略合理：主次分明，详略得当（想一想：太和殿为什么详细介绍？介绍了太和殿哪些方面的情况？）3、说明语言：准确、科学4、情感真挚：自豪、幸福（本环节重在引导学生在读中感，读中悟，以本单元前面所学知识为铺垫，进一步加深学生对说明文知识的掌握。学生自学，互相讨论交流，教师适时点拨。 ）四、作业设计1、到网上查找故宫博物院的，加深对故宫博物院的了解。（北京市旅游网）2、以参观顺序为序，写一篇作文我的学校 ，注意详略得当，充满真情。板
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