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文档简介
文档的高级排版教案教学目标1、知识与技能:巧排诗歌,调整行间距和段落间距及“项目符号”和“编号”作用。2、过程与方法:通过创设情景,激趣方法,培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。3、情感性目标:通过学习,培养学生对文档高级排版的兴趣。通过教学让学生体验排版的乐趣,并把完成学习活动作为一种内心的需要。教学重、难点:通过练习,学生能顺利地调整行间距和段落间距。教学准备:、网络环境下的广播教学教学过程:导入:前面我们已经很好地掌握了文档的普通排版技术。对有些文档,常常还需要使用一些高级排版技术。今天,我们就来一起探讨文档的高级排版。新:一、巧排诗歌诗歌囚歌选自我们的语文本。请仔细看看图(出示本书上 63 页的版面效果) ,观察:诗歌的文字和版面有什么特点。你认为用什么方法能排出这样的版面效果?当我们翻开语文本时,文中每一段开头一般都空了两个字的位置,中电脑中我们称为“首行缩进” 。诗歌在排版时首行一般不一定缩进两个字的位置,而是根据版面的大小自行设定。我们可以通过拖动水平标尺上的“首行缩进”滑块,设定诗歌每一行的起始位置。 (教师演示)如果已经输入诗歌的内容,要调整文字到左边界的距离,可以在选定文字后,再拖动“首行缩进”滑块“(图122) 。调整诗歌的“首行缩进”:请按老师的要求打开诗歌囚歌 ,调整每一行的“首行缩进” 。你注意到作者姓名“叶挺”的位置了吗?说一说,你是怎样调整它的位置的。在水平标尺上还分别有一个“左缩进”和“右缩进”滑块,利用它们也可以控制诗歌文字左、右到边界的距离。试一试用“左缩进”控制每一行到左边界的距离。二、调整行间距的段落间距为了调整诗歌行与行、段落与段落之间的距离,我们可以通过“格式”菜单中的“段落”命令,打开如图 123 所示的“段落”设置框,调整“行间距”和“段落间距” 。设置诗歌的“行间距”和“段落间距”:同学们,你在“段落”设置框里找到设置“行间距”和“段落间距”的地方了吗?1说一说:有哪几种“行间距”的设置方法。2做一做:请选中囚歌中的一个自然段,试一试“2 倍行距”的效果。3诗歌在排版时,段落与段落间的距离一般比行间距大。另外,诗歌因为每一句都比较短,每一句后都有换行符,rd 认为每一行都是独立的一段。因此,我们需要找到诗歌的一个自然段开头的一句,选中它,设置“段前间距”(图 124) 。4同学看书后操作 6667 页的“试一试” ,老师巡视个别指导。三、 “项目符号”和“编号”的使用在为一些公约 制度排版时,常常会用到“项目符号”和“编号” 。它们不仅能使公约 制度的版面美观大方,更能让人感到层次清晰、一目了然。在 rd 中,这些符号不需要人工输入,是自动生成的。如,当我们单击工具栏上的(编号)按钮后,便启动了 rd 的“编号”功能。利用它可以为自动编号,并且在你删除或增加某一条款时,rd 还能自动修改编号。输入全国青少年网络文明公约:1打开 rd,先输入标题全国青少年网络文明公约 。2换行后单击工具栏中的按钮后,依次输入公约条款。看一看在条款的前面是不是有编号。试着删除某一条款,观察编号是否自动改变了。3适当调整文字大小和首行缩进后,以“网络文明公约”为文名,保存在自己的文夹中。4看看 68 页的小窍门。四、试一试项目符号。学生看书 69 页,试试使用“项目符号” 。你想试试吗?快行动吧。学生完成 69 页第
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