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文档简介

欣赏汉字书法教学设计教学目标：1、学习欣赏汉字书法艺术,增进对汉字的了解。2、增强学生对汉字的兴趣,感受汉字的美。3、培养学生的观察、分析、想象、欣赏等能力，培养合作精神。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重难点：欣赏汉字书法,感受汉字的美前准备：分好学习小组，布置学生搜集优秀的书法作品。教学过程：一、提出学习目标1、谈话激趣,导入新同学们,中华汉字不仅是文明的使者,也是一种特殊艺术的载体,从古至今,书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱这节我们一起来赏析书法作品。2、引出题。3、引导学生（结合单元导读及文提示）提出学习目标。（1）学习书上的两幅作品作出评价，感受汉字的美。（2）读读赞汉字一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。(3）多种方式展示搜集到的优秀的书法作品。（4）结合文所得,展示自己的学习成果。二、展示学习成果要求：1、小组内按学困生中等生优等生的顺序进行展示。2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。（一）基础知识展示（小组内）1、我会欣赏王羲之与柳公权的书法作品并对作品作出评价,我感受到了汉字字体的多样性,认识到书法是一种艺术。2、我会读赞汉字 。3、我会用赞汉字一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。4、我还知道了一些欣赏书法作品的方法。 （教师及时到学生之中指导展示）（二）如何赏析书法作品1、是赏析书法既要对作品宏观把握,又要细微的观察。2、是由线条点画组合的汉字结构,体现的意趣和哲理。3、是布白包括字、行气、章法。4、是神采,就是指书法的精神气质、格调风韵。三、创造性展示（以小组形式全班展示）1、游历了欣赏汉字书,说说对汉字书法的新认识。2、多种方式展示搜集到的优秀书法作品。3、自主创造书法作品（小组展
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