《会飞的图画》教学设计之三_第1页
《会飞的图画》教学设计之三_第2页
《会飞的图画》教学设计之三_第3页
《会飞的图画》教学设计之三_第4页
《会飞的图画》教学设计之三_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

会飞的图画教学设计之三一、谈话导入、师唱“十五的月亮” 。2、听唱“十五的月亮” ，你想到了什么？师小结：小明的爸爸不在身边，而在外地工作，小明是怎样想念爸爸的呢，你们想知道吗？今天我们要学习的文就告诉了我们。3、出示题：会飞的图画。看到这个题你想到了什么？二、初读文，认识生字。、师范读文：注意听清楚不认识字的字音。2、学生自读文：遇到有生字词的地方标记出来并反复读几遍。3、分小组合作学习生字。4、汇报交流：说说你是怎么记住它们的，并给它们找朋友。、这些好朋友它们回到文中了，你们还认识它们吗？再读一读文三、品读文，感悟真情。感受亲情、创设情境，体会小明的心情。A、放文录像（爸爸原来与小明一起生活，后因为工作原因而离开了他们。 ）文讲了谁的故事呢？B、指导朗读第一自然段：爸爸来信了！注意感叹号。（点击：出现大信封） 。现在假设你是小明，说说你此时的心情。 （惊喜）、指导读第二自然段。从“盼望”体会收信的喜悦，感受思念之情。注意“很远” 、 “盼望” 、 “喜欢”三个词。2、想象说话，体会爸爸的心情。爸爸也想小明哟，爸爸会怎么想？爸爸会对小明说些什么有趣的事情呢？3、分组表演，感受父子亲情。（出现文插图）想一想，说一说，演一演：“爸爸来信了”2邮票有情、认识邮票。信是怎么来的呢？我们要用一样很重要的东西，瞧！就是它（点击：在放大信封上出现邮票） 。你看到了什么？（一幅画！）画上有什么？指名说。 （出示各种邮票、介绍邮票有关知识）2、欣赏邮票。通过邮票的画面练习口头说话、说词。读词语：雄伟的长城、奔腾的骏马、五彩的蝴蝶、多姿的小花、长尾巴的哈雷彗星。指导有感情地朗读相关语句，感受邮票画面的美丽。3、邮票交流：小组同学互相说说邮票拿出前准备好的邮票，小组同学互相说说，你这张邮票从哪里来的，你看到它想到了谁？想到了什么事情？3邮票传情、认识邮票传情。过渡：故事的题目是会飞的图画，可是到现在老师还没有发现这个图画在哪儿呢？大家动脑筋找找看？（引导讨论：什么是会飞的图画。为什么邮票是会飞的图画呢？指导朗读：哦，邮票就是会飞的图画。强调“哦” ）2、感谢邮票传情。A、刚才就是这些图画把爸爸的话送来了啊，我们来夸夸它们吧。B、指导朗读最后一自然段。闭上眼睛感受想像“飞舞”的邮票，体会邮票传情，再读文。出示文插图：（图上小明坐在草地上，天空中飞着很多信）比较词语：“一封”和“一封封” 。想一想：文为什么是说“飞”向四面八方？体会小明的向往、憧憬。3、邮票替我传情：说一说、做一做、递一递：A、说一说除了给爸爸写信，你还想给谁写信呢？当你想到这些邮票带着你的思念和祝福飞到你亲人的面前的时候，你心里怎么想？B、做一做老师给每个小朋友都准备了邮票和信纸，现在请小朋友们来把你刚才想说的在信纸上写
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论