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欢乐的泼水节教学设计作者:佚名转贴自:转载点击数:16教学目标:【感谢您浏览!您可以搜索题关键字查找更多资料!本站网址是】、细读文,理解文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵文。3、感受泼水节的欢乐气氛,了解泼水所表示的象征意义,初步了散傣族人民的风俗习惯。教学重点:教学描写泼水的欢乐场面的2,体会泼水的情景和人们欢乐的心情。教学难点:懂得泼水的象征意义教学准备:词卡多媒体太阳出来喜洋洋乐曲云南风光之泼水节实况 VD教学过程:一、复习检查。、字2、词3、指名背诵二、细读 2、3、观看泼水节实况录像2、教学 2(1)轻读,要求:标一下共几句?(2) (示句一)指名读,体会“早早地” ,再读。(3) (示句二)女生读,说说读后的感觉。做动作齐读(先同桌练)(4) (示句三)男生读,指名做“灌” 、 “泼”的动作。指导读。()引读句四,交流:读了这一句,知道了什么?对照图理解人们的欢乐之情,笑容满面地读句四,读后质疑,引入句五,生自读。(6) (示句五)范读,指名给“怎么能不高兴呢”换一种说法,体会书上句子所表达的强烈的感情。(7)引读 2。3、教学 3(1)导入:泼水节的场面真是欢乐,大家想不想与傣族人民一起欢庆?告诉大家一个好消息:傣族的泼水节除了泼水以外,还有其它活动呢!自读3,用笔画画还有哪些活动?(交流)(2)畅谈:如果你去和傣族人民过泼水节,你最想干什么?(3)朗读比赛:分四人小组选自己喜欢的方式读3,读出泼水节的热闹和欢乐。(4)配乐齐读 3三、创设情境,总结文。、生演泼水节场面,师进行采访:(1)我是苏州电视台的记者,请问这位老大爷,你们的水中为什么要滴香水、撒花瓣?(2)这位小朋友,你的衣服都湿透了,你感到不高兴吗?(3)老妈妈,天都这么晚了,你怎么还不回家?还想参加什么节目?2、怀着欢乐的心情齐读文。四、练写祝愿的话。4 月 14 日就是傣族的泼水节,你怎么向远在千里之外的傣族人民祝贺呢?
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