儿童行为规范积分表

儿童行为规范积分表篇一：学生日常行为规范积分管理制度学生日常行为规范积分管理制度 学生必须按照中学生日常行为规范严格要求自己，强化养成教育，提高自身素质。为加强学生日常行为规范的管理，特制定以下班级学生积分制度。 一、基础分 每个学生的基础分为 100 分，在此基础之上加减分。年级组统筹督促管理，班主任负总责，以累计（不准清零）的形式，每周一小结，每月一总结。每天晚反思后班主任总结一天学生的积分情况，每周结果在班会进行通报，每月结果与文明学生评选挂钩，记录学生档案并月月发喜报通报家长。 二、积分规定 （一）学习及活动（40 分） 1、出勤（10 分） 迟到：迟到一次扣 1 分；迟到超过 10 分钟按旷课记。旷课：每旷课一节扣 2 分，不按学校要求参加学校或年级组织的会议、劳动一律按旷课处理。 请假：学生请假正课扣 1 分，自习扣分；学生请假必须经班主任或年级领导批准签字，私自外出一次扣 10 分；如查出外出上网一次扣 15 分；如查出不经批准夜不归宿一次扣 15 分，并同时给予相应的校纪校规处分。 一周之内没有迟到、旷课和请假现象的加 5 分。 2、学习（20 分） 课前准备：预备铃响要抓紧就座，准备好课本和文具，安静等待老师上课，否则扣 2 分每次。课上：遵守课堂纪律，认真做好笔记，特别是自习纪律，严禁喧哗、打闹、传纸条、看小说、听音乐等不良行为，否则扣 5 分每次。 作业：学习中不交作业一科次扣 2 分； 考试：期中、期末考试，与上一次成绩相比较，每下降一个名次扣 2 分。 月考、期中、期末考试期间，因病不能参加考试，必须经包级领导批准，并按规定参加补考，凡不能参加补考或无故缺考，每缺考一科次扣除 10 分。 一周之内在学习中无扣分现象的加 10 分。 3、三操（10 分）: （1）早操，要按时按量跑操，缺操者扣 2 分每次。早操一学期旷操达 10 次者，或迟到 15 次，体育达标成绩按不合格处理。 （2）课间操，按时到达指定位置，动作统一，队伍整齐，否则该生扣 2 分每次，不做操或讲话者、无故缺勤扣 3 分每次。 （3）眼睛保健操，秩序井然、动作到位，否则扣该生 1 分每次。 一周之内在三操中无扣分现象的加 5 分。 （二）宿舍（30 分） 分宿舍纪律和宿舍卫生两项。 （班主任负责督促整改，宿舍管理人员负责检查记录） 1、纪律（15 分）（1）按时晚休和起床。熄灯前 5 分钟，还没到宿舍的学生每次扣 5 分；熄灯后宿舍内大声喧哗者扣 8 分每次，宿舍长找不出责任人的，扣宿舍内所有学生 8 分，宿舍长再连带加罚扣 2 分。不按时起床，早上关闭楼门还在楼内的学生每次扣 5 分。 （2）破坏公物照价赔偿并扣该生 5 分每次（宿舍长连带扣 2 分） 。 （3）不乱拿或偷盗别人的东西，不能留宿其他班级生或校外人员，严禁男生进女生宿舍，否则扣该生 10 分每次。 （4）按时熄灯，节约用水、用电，严禁在宿舍内点蜡烛和蚊香。否则扣该生 5 分每次。 （5）不能随意挪动床铺，否则扣该生 2 分每次。 一周之内纪律良好，没有出现扣分现象的加 5 分。 2、卫生（15 分） （1）宿舍内地面、墙壁、门窗干净，不乱倒垃圾，否则扣该班值日生 3 分每次。 （2）宿舍公共区域卫生应及时、彻底打扫，经常保持干净卫生状态，楼梯楼道地面立面无脏渍。每发现一处打扫不及时、不彻底者扣该班值日生 3 分。 （3）不得向窗外倒水、扔果皮垃圾等，否则扣该生2 分每次。凡找不出责任人的，扣相近区域上下楼层宿舍学生每人 2 分。 （4）被褥整洁整齐，鞋、盆、毛巾等物品按规定位置摆放整齐，否则扣该生 3 分每次。 （5）严禁室内乱贴乱挂，否则扣该生 1 分每次。（6）文明入厕，手纸、卫生巾入篓，及时冲净大小便，每发现一例不按要求文明如厕者扣 5 分，并处罚值日一周。值日生要随时清倒纸篓、垃圾桶（不超过总体高度的 1/3） ，冲涮打扫厕所，否则每发现一例扣该值日生 5 分，并处罚值日一周。 一周之内宿舍卫生良好，没有出现扣分现象的加 5 分。（三）餐厅就餐（30 分） （由餐厅负责人、学生会负责检查记录，包级校长负责每周进行统计汇总） 1、排队打餐。每发现一例不排队者扣该生 3 分。 2、节约用餐。每发现一例浪费者扣该生 3 分。 3、文明用餐。应在指定餐位就餐，不得将食品带出餐厅，在校园内走动用餐。每发现一例不文明用餐者扣该生 4 分。 4、保持餐位卫生。就餐结束后应自行打扫干净自己的餐位卫生（包括桌面和地面） 。每发现一例桌面或地面不卫生者扣该班每人 2 分（有责任人的扣其 5 分即可） 。 5、安全用餐。不得购买校外食品。每发现一例购买校外食品者扣该生 5 分。 其他扣分由包级领导视情况予以量化。 一周之内餐厅就餐文明、有序，没有扣分现象的加 5分。 三、加减分项目 1、品德优秀，尊师守纪，团结同学，助人为乐，学习勤奋，经班主任和任课教师联名推荐，包年级领导批准，可授予“道德模范”荣誉称号，获此称号的同学加 15 分。 2、月考、期中、期末考试中，每前进一个名次加 2 分。3、在年级组织的各种集体活动中，积极参与，表现突出，由班主任提出加分方案，由包年级领导审查并作出决定，最高可加 10 分。 4、周一至周五随意吃零食、随意扔垃圾者，除扣 5分每次外，并取消该学生周六或周末娱乐活动和吃零食的权利。 5、在校期间凡有下列违规现象者实行一票否决，积分一律清零。 （1）学生吸烟、喝酒。 （2）校内外打架斗殴，携带凶器（造成严重后果的，依法追究法律责任） 。 （3）学生上网，打扑克，赌博。 （4）学生谈恋爱。 （5）学生无故外出（白天和晚上） ，或翻墙或爬楼外出，并给予该学生停课、留校察看等处分。 （6）带手机、MP3 等进学校，在校园、宿舍或教室内玩耍。并适当给予处分。 （由包级领导根据日常检查情况予以评价） 四、与积分挂钩的有关处分规定 1、初一学生第一周： （1）积分低于 60 分的同学，该生必须写思过书 ，并在班内作说明。月末不得被评为文明学生称号，期末不得被评为三好 篇二：简单积分教育法 培育孩子好习惯我用积分制管理培育孩子好习惯 XX-03-09 简单积分培育好孩子 各位家长： 大家好，我是一位地产行业的老总，我们企业在使用积分制管理员工后，我充分认识到这是很符合人性的方法，我就琢磨是否可以用在孩子身上。 我也和我的 25 岁到 35岁的员工家长做了探讨，他们的孩子从 3 岁到 15 岁不等，他们也尝试在自己孩子身上用积分制来培养孩子的好习惯，效果都不错。后来我去香港，与当地教育专家聊起来，把这思路告诉他们，他们又结合中西方文化，把这套方法更系统化，起了个名字为简单积分教育法同时开发了软件，和相关的书籍。让大家使用起来更加方便，现在我们公司员优秀的员工都得到了我们奖励的这套软件和书籍。 我今天也把这套方法也分享一下。 现在 3 岁以上的小学生家长，以 80 年代和 90 年代出生的居多，这代家长基本上没有了棍棒之下出孝子的体罚式教育了观念了，东西方文化交融在子女教育上表现在两个方面居多，一个是西方的赞美教育，一种是东方的国学教育。 这两种方法都有可取之处，但都有度，单存赞美，由着孩子减负，这样的结果让孩子的基本礼貌，学习能力，劳动习惯，时间把控，品格形成都没有得到发展，西方赞美教育的同时也更注重孩子自立的培养，根据国情不同，不能完全照搬。赞美是认可，但还要注意疏导行为习惯。 再说说这几年火热的国学教育，那么小的孩子，讲那么多大道理，他能听明白多少？ 不错，我们有许多孩子会背弟子规 三字经等儒家礼仪规范，但他们都懂吗？就算懂了，能照做的有多少，简单一句父母呼，应勿缓，有的孩子会背三字经，却只顾低头玩手机而不回答。背经是手段不是目的，曾仕强曾经在一篇文章里批评过盲目背经。孩子喜欢古典，心里有圣贤，不是简单背了就可以了，今天背了，明天偷人家东西去了，那他背的再多是没有用的。 著名教育专家叶圣陶说：教育就是培养好习惯。 我们也都明白习惯可以影响人的一生工作和事业走向。 培养习惯要结合时代性，社会性和智慧型。 社会进步，物质生活提高。一般子女再感受不到为了购买一件基本生活用品和学习用具需要而苛求家长，有些家庭会直接给孩子提出做一些家务劳动或学习成绩达到一定分数就给予一定的奖励。 但这些奖励容易照成孩子纯功利思想，而且一次奖励完后就没有了持续记录与持续激励的效果，容易造成为达目的直接交换的思维，不利于有效培养孩子的好习惯。 成功的教育是从习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是培育好的学习方法，养成思考能力，养成良好的品格。 培养孩子不只是让他知道一些大道理，更重要的日常行为习惯，学习习惯，思维习惯要符合社会主流价值观和具有正能量。 奖励，鼓励，认可成为儿童教育的主流。 大家都明白人是需要认可的，无论大人还是小孩 例如：你发微信圈有人点赞你很开心，感觉到了被认可。虽然你不是为了让大家点赞。 你坐电梯，帮别人按了楼层开关，别人说谢谢你就会感觉舒服。这都是人需要被认可的心理需要。 这套方法结合中西方教育理念和经过众多精英人士在自己家庭教育上面的实际运用提炼，形成了简单积分教育法 一.简单积分教育法的理论依据 这是在美国著名心理学家斯金纳的“操作条件反射理论”和美国丹佛大学乔尔莫切特教授的“象征性积分法”基础上结合中国国情形成并完善出来的一种强化儿童行为、培养孩子良好行为习惯、激发孩子学习动力的一种家庭教育工具。 通俗说简单积分教育法的核心就是当孩子每表现出父母期望或正确的需要培养的行为习惯时，就能够从父母那里得到认可，不单是口头认可，还有积分记录（并且有软件记录） “挣得”一定积分分数，孩子可以用这些积分分数来“兑换”自己想要的奖励，并且积分兑换后，不清零，不减少，一直在累积增加，起到了持续鼓励的作用，而且培养了孩子的荣誉感。通过这种制度，孩子好的行为会不断得到强化，慢慢地就会形成良好习惯，并不断固定下来，最终成为一种习惯化的行为。这种方法既可以培养孩子的良好行为习惯，也可以有针对性地矫正孩子的不良行为。 二、 简单积分教育法是如何培养孩子学习动力与好习惯的？你常去的商店采用积分制吗？你有没有为了兑换一件小商品，而在商店多逛几圈的经历？你爱玩的网上游戏是积分制吗？你是不是常常为了增加自己的积分而挑灯夜战呢？你常乘坐飞机的航空公司采用积分制吗？你是不是因为积分制而节省了不少金钱？你的公 司在评价职员方面采用积分制吗？是不是自从实行积分制以后，大家都比以前更有活力了呢？把奖积分引入我们的家庭教育中来呢？让孩子一起快乐成长吧，在快乐中培养好习惯，比苦口婆心说服教育的效果更好。简单积分教育法的积分制就像一张银行储蓄卡，所不同的是储蓄规则是按照孩子的行为来加减分值的。这个方法运用了心理学中的“正向强化”和“延迟满足”的技术，把孩子的外部动机（需求）通过积分形式转化为内部动机（预期结果） ，最后达到孩子正向成长的目的。 跟一个还不完全具备社会化人格的孩子谈人生理想、谈人文精神等，这就犹如你的领导给你只谈企业文化不给你涨工资一样的效果。孩子，尤其是儿童和青少年时期的孩子，未来对于他们来说是模糊的，他们关心的是自己眼前的快乐体验！未成年人的想法永远是受以满足当前需求为驱动力去主动探索世界。物质对他们来说，只是本能需求。 一些所谓很“物质化”的孩子，其实是父母在品格和价值观上的引导错误而导致的，而简单积分教育法内设有梦想积分计划，积分鼓励则是顺应了儿童发展心理学的规律，通过动机原理，用“正向强化”和“延迟满足”(转 载 于: 小 龙文 档 网:儿童行为规范积分表)的手段来激发孩子的成长动力，在孩子成长关键期培养孩子的耐心、毅力以及目标的规划能力。 简单积分教育法配合一些软件工具，相关表格，并研发出课程 PPT 光盘。 这套方法很好，并且把常见问题都系统的解决了，大家可以了解一下题一：积分计划很好，但孩子不积极甚至不配合怎么办？ 问题二：家长工作很忙，没有时间天天记录积分怎么办？ 问题三： 孩子平时由祖辈轮流带，积分计划如何实施？ 问题四：实施梦想积分计划时，家庭其他成员意见不一致怎么办？ 问题五：积分兑现时，孩子想改变当初约定的梦想需求怎么办？ 问题六：记录积分时与孩子的意见不一致怎么办？ 问题七：积分可以兑换成孩子的零用钱吗 问题八：契约精神培育手册与梦想积分榜有什么区别？ 问题九:梦想积分计划的积分项目这么多，对孩子是不是要求太多了？ 问题十：孩子的任何方面都用积分去奖励，是不是让孩子变得很物质化了？ 这些问题都是我们已经解决并让许多家长用上这套教育方法后开心了起来，再不为孩子行为习惯的培养苦恼了。 如果你有兴趣，请关注为微信公众号，每天有精彩亲子教育文章送上。 微信公众号：KLJFJDJY 篇三：少儿培训学校学员行为规范及积分奖励办法 一、学员日常行为规范： a. 上课积极认真，不走神，不做小动作。 b. 课后认真完成作业，做好复习和预习。 c. 课间不准下楼梯到校外去玩。 d. 家长未来接送，不准下楼，不准未经老师同意私自回家。 e. 不准爬窗户，扯窗帘，往窗外扔垃圾。 f. 不准在墙上，桌椅上黑白上乱涂乱画。 g. 不准随便动用大厅文件框及教师办公室东西。 h. 不准打架，不准在卫生间打闹，玻璃门易碎，危险。 i. 上厕所要冲水并关水，杜绝浪费。 j. 不得随便进出教室办公室及教师卧室。 k. 如有损坏公共财物实价赔偿。 二、积分奖罚制度：（三面红旗等于一个积分） a. 上课认真、积极发言、配合老师上课的，可试情况奖励一面红旗 b. 按时完成作业并得三颗星，可奖励一面红旗 c. 遵守学员制度并表现的好，可奖励一面红旗 d. 单元测试或者期中期末考试成绩优异，可奖励三面红旗 e.