《矛盾是事物发展的源泉和动力》教学案_1

矛盾是事物发展的源泉和动力教学案【学习目标】、知识目标识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。2、能力目标通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力。培养学生的抽象思维能力3、情感态度和价值观目标学会用矛盾的观点看问题。坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰。矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。【重点和难点】重点、难点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。【学习过程】【导学设计】下列包含矛盾观点的有（）失败是成功之母金无足赤，人无完人刻舟求剑居安思危固步自封，夜郎自大ABD2 矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（）A 有条的B 无条的多数情况下是有条的D 多数情况下是无条的3 下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（）A 量体裁衣B 因材施教积劳成疾D 居安思危4“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己” 。这其中蕴涵的哲学道理是（）A 矛盾双方是相互依赖和相互影响的B 矛盾双方可以在一定条下相互转化矛盾双方的地位是不平等的D 矛盾双方各具有不同的特点老子二章中说：“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。 ”意思是说天下的人都知道美的东西是美的，丑就产生了；天下的人都知道善的东西是善的，恶就产生了。这说明（）A 善和恶不是客观的，是人们头脑里主观自生的东西B 美与丑、善与恶是对立统一的关系在美丑、善恶的矛盾中，美与善是矛盾的主要方面D 美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性6 矛盾的普遍性是指（）A 事物有矛盾，矛盾存在于一切事物之中B 矛盾存在于一切事物发展过程的始终矛盾存在于一切事物的内部D 矛盾无处不在，无时不有7 毛泽东指出：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一分为二，这是个普遍现象。 ”毛泽东上述论断的含义是（）在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾都是普遍存在的一切事物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误复杂的事物包含着许多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位矛盾存在于事物发展过程中，并贯穿于事物发展过程的始终ABD8 在现实工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这些表现实际上是（）A 否认矛盾的普遍性和客观性B 否认意识是物质的反映否认意识具有能动性D 否认矛盾是既对立又统一的9 下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是（）对症下药、量体裁衣欲擒故纵、声东击西因地制宜、因时制宜物极必反、相反相成ABD0 据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据；各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为（）A 事物矛盾的双方各有不同的特点B 同一事物在不同的发展阶段各有其特点不同事物的矛盾没有共同之处D 不同事物的矛盾具有不同的特点1 一事物之所以成为这个事物而不是他事物，就是因为任何事物都有自己的特点。这个“特点”主要是指（）A 事物的外部特征B 事物之间的对立统一关系事物内部的特殊矛盾D 解决矛盾的不同方法2 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，其表现是（）不同的事物有不同的矛盾同一事物的矛盾在不同的发展阶段上各有其特点事物矛盾的双方也各有其特点事事有矛盾，时时有矛盾ABD3 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，这种联结表现在（）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的二者在不同的场合是可以相互转化的ABD4 下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不正确的是（）A 没有特殊性就没有普遍性B 没有不包含普遍性的特殊性普遍性和特殊性的区分是相对的D 普遍性和特殊性是凝固不变的、近年以来，我国煤矿企业连连发生安全生产事故，造成了人民的生命财产损失。据统计，我国每年的煤矿事故经济