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文档简介

红蜡烛教学设计教学目标：1、认识 14 个字，会写 8 个字。2、正确、流利地朗读文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。3、练习讲童话故事，学习编童话故事。教学重难点：学会生字词，学习编童话故事。教学方法：游戏法、竞赛法、朗读感悟法。教学准备：制作。时安排：三时。教学过程：第一时一、谈话导入。1、这几天我们学习了几篇童话故事，同学们喜欢学习这样的文吗？那我们今天继续学习 27红蜡烛 。2、板题，齐读题。二、初读文，认识生字词。1、借助拼音自由朗读文。读准字音，画出自然段。2、分自然段朗读文，指导读准字音，学生评价。3、画出生字词，同桌互相学习，组词、说话。4、小老师上台教读生字，扩词。教师正音。、教师带读生字，学生齐读生字。三、送生字宝宝回家，练习朗读文。第二时一、复习巩固生字。1、齐读生字、指名读生字、开火车读生字。2、游戏巩固生字：火眼金睛游戏、找朋友游戏。3、学习词语库：1）指名读，齐读，开火车读。2）选择自己喜欢的词语说话。理解词义。重点指导“小心翼翼” 、 “你推我搡” 。3）在这一里你还积累了哪些好词？二、精读、品读文。1、指名分节朗读文，学生评价，教师正音。2、品读文。抓住学生感兴趣的地方，引导学生多角度、多层次地发表见解，重视学生独特的感受和体验，利用人物的语言和动作指导学生的朗读。如写乌龟和黄鼠狼的表情和动作的句子，教师要抓住他们的动作特征，进行朗读感悟。第三时一、分角色表演文。二、讲讲红蜡烛的故事。三、指导写字。1、 （出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。2、 “一字开花”游戏。3、仔细观察生字，发现生字书写的特点。注意指导：
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