药学信息检索

药学信息检索课程标准课程名称：药学信息检索课程性质：职业技术课学 分：2计划学时：32适用专业：药物制剂技术（药物制剂技术方向）专业1前言1.1 课程定位“药学信息检索”是药物制剂技术专业的职业技术课程。本课程通过对专业英语知识、文献检索资源类型、常用文献资源的使用及学术论文的撰写等四个模块、五个项目的实施，使学生在掌握专业英语知识后，能较熟练地阅读翻译专业文献，掌握国内外专业文献检索的方法，对文献检索的技术问题，能够提出解决方案并实施，为毕业论文（设计）或今后从事专业研究打下基础。1.2 设计思路本课程的教学内容包括专业基本理论和专业技能。专业基本理论：包括专业英语翻译技巧、特殊构词法、专业英语例文的翻译练习；以及文献检索的基础知识、方法和途径等。专业技能：要求学生能恰当选择文献类型、运用合理的方法检索到符合要求的中英文文献并能够进行中英文的互译等。2课程目标2.1 总体目标（1）熟悉可利用的文献资源类型；（2）熟悉 CA化学文摘检索方法；（3）熟悉中国图书馆图书分类法的使用；（4）熟悉 CNKI 等数据库的检索方法；（5）熟悉学术论文的撰写要求 2.2 具体目标（1）能够恰当选择适用的文献资源类型；（2）能够运用 CA化学文摘检索符合要求的文献；（3）能够运用中图法检索符合要求的文献；（4）能够运用 CNKI 等数据库检索符合要求的文献； （5）能够撰写合格的学术论文（报告）。3课程内容与要求序号学习情景 工作任务课程的主要内容及教学要求 活动设计建议学时1 专业英语知识（1）掌握专业英语的翻译技巧；（2）掌握专业英语的特殊构词法；（1）熟练运用专业英语的翻译技巧进行中英文互译；（2）熟练运用专业英语的特殊构词法进行专业词汇的翻译；从馆藏期刊中检索一篇生化制药领域的英文文献，撰写英文小结summary82文献检索资源类型文献检索的资源熟练掌握图书、期刊的检索（1）任务引入：教师介绍常用的文献检索的资源分类；介绍典型文献检索资源的检索技巧（2）教师示范 CA 的检索途径及中国知网的检索途径（3）教师分配任务，学生选择适宜的检索方法，分组评价检索的结果。43常用文献资源的使用了解常用文献资源的使用利用CA检索一篇生化制药领域的文献摘要并译成中文（1）任务引入：利用CA 检索一篇生化制药领域的文献摘要并译为中文（2）利用图书馆资源分组进行检索（3）分组互评检索的结果（4）分组及教师评价翻译的结果（5）典型文章的剖析和公开讲解、交流84数据库信息（CNKI）检索了解数据库信息（CNKI）检索利用数据库信息（CNKI）检索，总结生化制药技术的发展前景并译为英文（1）任务引入：利用数据库信息（CNKI）检索，总结生化制药发展前景并译为英文（2）利用中国知网分组进行检索；（3）分组互评检索的结果（4）分组及教师评价撰4写的英文文章结果（5）典型文献的剖析和公开讲解、交流5学术论文的撰写学术论文的撰写标准熟练掌握学术论文的撰写要求（1）任务引入：教师根据专业需求和课程特色，分配学生撰写一篇学期论文（2）学生独立查阅资料，确定选题（3）撰写论文提纲，由小组评定提纲的可行性（4）完成论文，由小组及教师共同审阅（5）优秀的学期论文的展示8总计 324实施建议4.1 教学资源选用和编写建议1本课程标准依据高职高专精品课程评审指标，结合“专业英语与文献检索”课程的特点，针对职业岗位能力培养的目标而制定。适用于药物制剂技术专业，三年制高职。也可供其他相关专业和学制参考使用。2本课程标准突出“教、学、做”一体化的教学模式，课程教学 40 学时；共设定7 个工作任务，突出课程与应用岗位的对接。3课程教学采取工学结合的模式，工作任务的选取注重与实际应用相衔接，将职业岗位能力的培养融入课堂教学，为本专业学生将来从事科研生产等领域的职业岗位打下必需的专业基础操作能力。4课程工作任务情境可根据各校实际条件特点，进行增加或删减。4.2 教学建议（1）了解专业英语和文献检索在素质教育中的重要作用；（2）培养终身学习英语的习惯；（3）培养检索文献、获得文献及利用文献的能力；（4）树立积极探索、不断创新的科学态度；（5）形成团队协作的意识与集体荣誉感。4.3 教学考核评价建议本课程共分 5 个工作任务进行训练，每个工作任务均有相应的考核表进行过程考核。每个工作任务按百分制及占课程权