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文档简介
明确的教学目标四个优化一、优化教学资源1、合理增删教材； 案例 1 案例 2增加、删减、调整、置换The first month of a year is January.first second third fourthfifth sixth seventh eighthninth tenth eleventh twelfth一、优化教学资源1、合理增删教材； 案例 1 案例 2增加、删减、调整、置换Whats the best radio station?案例 2一、优化教学资源1、合理增删教材；2、利用周边资源； 案例 3案例 3一、优化教学资源1、合理增删教材；2、利用周边资源；3、链接真实事件。 案例 4案例 4二、优化教学主线案例 5 案例 6深入分析教材，把握重难点，主要句型等；围绕教学主线设计由易到难的层次；创造性地设计教学主线。三、优化课堂活动1、活动的高效性a. 学生的参与面；b. 学生的操练量；c. 学生的操练质量。案例 7 案例 8案例 7击鼓传花，鼓声停，教师分别指着近处和远处的物品问：T: Is this a pen?S: Yes it is./ No, it isnt.T: Is that a ruler?S: Yes, it is./ No, it isnt.接着传花，由接到花的学生自主请其他同学回答他的提问。（问题同上）时间： 3分钟操练人次： 80三、优化课堂活动1、活动的高效性a. 学生的参与面；b. 学生的操练量；c. 学生的操练质量。案例 7 案例 8案例 8歌曲配乐问答，教师分别指着近处和远处的物品边唱边问：T: Is this a pen?S: Yes it is./ No, it isnt.T: Is that a ruler?S: Yes, it is./ No, it isnt.时间： 3分钟操练人次： 20三、优化课堂活动1、活动的高效性2、活动的层次性a.合理安排活动的序；（理解，操练巩固，交际运用）b. 合理安排活动的量。3、活动的趣味性 案例 9案例 9 寻找 007Information Card (007)City: LondonFavorite sport: skiingHobby: Coin Collecting发给学生事先准备好的信息卡每组派一个代表到其他组寻找 007。学生根据自己手上的信息卡回答问题，最后决定谁是 007。一、优化教学资
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