高二暑假家长会课件

作为省级示范高中的教师，我们尤其注重学生的全面发展。每当看到媒体报道十五六岁的孩子毫不留恋地结束自己的生命，活活打死同龄人，甚至刺杀成年人等悲剧一而再，再而三地发生时，痛心之余都会有一种强烈的责任感和使命感，也一直在反思，孩子们最需要的 “ 教育 ” 是什么。 应该是一种 “ 全人教育 ” ，是健全人格的塑造，是健康美丽心灵的锻造，是良好情绪的调控。教育不光是教给孩子们知识，更重要的是促进孩子们的精神成长，培养他们一种积极的生活态度。 重视学生的成长，而不仅仅是成功；重视学生的人格，而不仅仅是成绩；重视学生的终身，而不仅仅是现在。始终坚信成人比成才更重要。在教书育人过程中，附中老师会通过各种途径对学生进行爱心、善心、孝心、良心的传统美德教育，积极、互助、乐观、上进的人生观教育，使学生在追求知识完善的同时更注重追求人格的完善。 本学期对教师进行了全员培训、青年教师培训、读书俱乐部学员培训 外请专家学者： 1、尚华 教师的幸福密码 2、陈忠联 把成功传给下一代 当代学生教育的特殊问题及对策 3、张韧 小课堂研究方法谈 1、 走进新环境 融入新团队 创造新业绩 入校三年 40岁以下教师培训（ 2月份） 2、 优秀教师的修炼 -读书 3 月份教师读书俱乐部 3、 优秀教师的修炼 积极主动的心态 4 月份教师读书俱乐部 4、 我主动，我成功 5 月份教师读书俱乐部 5、 基于课堂改进的教师终身学习 2月 6日青年教师培训 6、 改进课堂教学，提高课堂效率 2月 15日全校教工大会 7、 不断提高质量是学校教育的生命线 4 月 27日全校教工大会 8、 家庭教育 5 月 9日全校教工大会 9、 教师的专业成长 优秀教师及其修炼 4月 5日全校教工大会 10、 课堂管理智慧 5 月 23日全校教工大会 11、 打造高效课堂 5 月 30日全校教工大会 课堂是个小宇宙。课堂亦有道，课堂之道在于如何围绕学生的 “主体 ”，在教师的 “主导 ”下，发挥其学习的积极主动性。 学生的 “学 ”离不开教师的 “教 ”。而 “教 ”不是满堂讲，不是满堂灌，也不是包办和替代。任何教育教学行为，离开了学生的 “学”，都不可能成立。 学习之道在于自主，即自己的事自己做。课堂的意义和价值不是在于教会学生学多少知识，而是教会学生学习。夸美纽斯说： “找出一种教学方法，使教师因此可以少教，但是学生多学 ”。德国教育家狄斯多维认为，一个教师教会了学生知识他不是一个好教师，一个教师教会学生发现知识，他才是好教师。叶圣陶先生指出： “先生的责任不在教，而在于教学生学。 ”陶行知先生把世上的先生分为三种：第一种只会教书，结果把学生变成书架子、纸篓子（这种最糟糕）；第二种，不是教书，而是教学生，但学生仍是被动状态（不好）；第三种是把教和学结合起来，让学生学会自己学习（最正确）。诸多论断告诉我们：教师每天走进教师，首先面对的是学生而不是学科，是生命而不是知识。学生不是盛装知识的容器；学生的学习应是主动地；学生需要教师的尊重；每个学生都有潜质。上课不仅是一场学习经历，更是一次充满情趣愉快的情感旅程。任何有意义的成长都必须基于自主，基于信任、尊重和发挥。 2007年，日本人三浦展发表了一份调查报告： 阶层是会遗传的 调查报告显示了 “ 家长与孩子成绩 ”的一些微妙关系： 孩子的成绩与父亲的阅读量成正比。爸爸的读书数量与孩子的学习成绩成正比。三浦展调查发现，父亲的书籍阅读量多寡，对孩子成绩好坏的影响，远大过孩子自己本身的书籍阅读量多寡。 “ 学习意愿 ” 、 “ 工作意愿 ” 、 “ 生活意愿 ” 都比较高的父亲，孩子成绩较好。 越是拥有自己的想法、行动越有自主性且越积极的母亲，越能培养出成绩好的孩子来。而且成绩好的孩子，妈妈通常是有计划且动作利索的人。 成绩越差的孩子，越依赖便利商店的食物成绩好的孩子，母亲大都会吃早餐越注意饮食注重营养均衡的母亲，孩子的成绩越好 成绩越好的孩子，母亲越喜欢做菜。相反地，嫌做菜麻烦，或是因为不喜欢做菜，而常常让孩子吃冷冻食品或者方便食品的母亲，孩子的成绩就比较差。 成绩越好的孩子，饮食越均衡规律三浦展认为，对吃东西没有失去欲望的人，似乎对学习和工作也不会失去欲望 母亲对孩子的满意度与成绩呈正比母亲小时候成绩越好，孩子成绩就越好。 成绩越差的孩子，越喜欢电玩、越不爱运动 成绩差的孩子念书时间少。 成绩好的孩子，家里大都看新闻。 父母的休假差异将造成孩子的能力差异（特别是一年 365天在服务业工作的父母，孩子缺乏基本的沟通和外出旅游的机会） 三浦展的建议是： “ 父母能做的就是改善孩子的生活习惯。 培养孩子好的生活态度，就能提高成绩 孩子的学习习惯其实是孩子的生活习惯的一个部分。孩子如果形成了好的生活习惯，他就比较容易建立好的学习习惯。孩子如果形成了坏的生活习惯，这个坏的生活习惯将影响孩子的学习习惯，影响孩子的学业成绩。学校教育多少会影响孩子的性格、智力和身体，但是，对孩子的性格、智力和身体状况起决定作用的不是学校，而是孩子从父母那里所接受的遗传因子和家庭教育。孩子所接受的遗传因子和家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。孩子的成长是时时刻刻的，不是只过了一个时期就可以了。孩子每时每刻都在吸收、学习日常生活经验。我们的每一句话和每一个行为，都将完完全全地转移到孩子身上，小到生活习惯，大到人生态度。很多时候，对孩子产生重大影响的，往往是日常生活的一件小事，父母忽略了，孩子的问题得不到解决，就会积累下来，说不定会成为以后生活中的很大困扰。要做个细心、敏感的父母，要关注孩子的生活细节。 1每天花半个小时和孩子交流。 2和孩子在家也要使用文明用语， “ 早上好，请，谢谢，晚安 ” 等等。 3让孩子养成爱卫生的好习惯。 4多听听孩子的声音！ 用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！ 5不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。 6严肃指出孩子的错误！ 7不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 8给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。 9不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。 10关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。 11教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。 12结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。 13.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。 14.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。15.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 16.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 17.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。 高 2012届高考成绩汇报我校在 17名尖子生被提前保送到北大、清华后，又取得辉煌成绩。高 2012届理科 8班毛宇帆同学以总分 712分夺得 2012年高考陕西省理科状元。 全省理科前 10名中，我校有 3人 ,占 30%； 高 2012届高考成绩汇报全省理科前 20名中，我校有 7人，占 35%；全省理科前 50名中，我校有 21人，占 42%；全省理科前 100名中，我校有 39人，占 39%；全省理科前 200名中，我校有 66人，占 33%；全省理科前 300名中，我校有 99人，占 33%；我校高 2012届文科 03班张林蔚同学以总分 680分名列 2012年高考陕西省文科第二名。全省文科前 10名中，我校有 6人，占 60%；分别为全省第二、三、四、五、六、七名；全省文科前 20名中，我校有 10人，占 50%；全省文科前 30名中，我校有 12人，占 40%；全省文科前 50名中，我校有 15人，占 30%； 高三学生要度过自己高中阶段最为艰难的一学年 .由于要面对高考的巨大压力 ,面对大量的复习资料和练习 ,难免有些紧张和迷茫 .树立高三意识心态决定高考的成绩。许多孩子在高中三年都经历了以下几个阶段：最初的轻视，中期的焦虑，后期的努力，最终的高考。 高考需要更多的勇气、毅力、耐心和耐力。学生经历过后才会感受到：高考和中考真的不一样，但可惜的是现在有的学生还没有意识到这一点。许多同学觉得中考真的是不太难，玩着玩着也上了