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文档简介

x中学班主任管理制度班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。一、班主任选拔推行班主任选拔制度。每学年初，由学校根据教师队伍的实际情况选拔班主任。不服从安排的评职称不能填班主任、年度考核不能评为优秀等。班主任任期为每年8月至第二年7月。二、班主任考核及奖励实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。班风评比月平均分85分（不含）以上xx0元，80分85分（含85分）90元，80分（不含）以下80元。学期末绩效另计。三、常规管理工作1、班主任工作的根本任务是教育学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度。每日安排班干部值日并做好记录及时汇报。每二周召开一次班委会，作好会议记录。3、经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学生 态度，改进学习方法，养成良好的学习习惯。经常深入班级、宿舍中去，掌握第一手资料。要求每周早操、午睡、晚睡不少于下二次。（值日领导记录）4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按团委要求组织学生出好教室黑板报, 按后勤要求督促学生及时打扫并保持教室和公区的卫生。5、热情关怀和爱护学生，对学生要“爱”、“严”兼济，重视思想道德、理想纪律、守纪守法、安全法制、心理卫生等方面的教育，教育循循善诱，工作深入细致，能形成良好的班风和学风。做好班级贫困生、后进生摸底建档工作，并积极落实措施转化后进生。学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。6、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。学校周一升旗、放电影、开晚会、开校会等集队集会要组织本班学生做到“快、静、齐”7、关心学生校内外生活，及时认真做好家访工作。每学期到学生家中家访不少于8次，电访不少于每生每学期一次。配合学校组织开好学生家长会。8、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。9、每学期要认真评出班级的优秀干部、三好生等，认真写好学生
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