七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结.docx

七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总 结 6 月 2 号下午，xx 中学 2018 级国学经典诗词吟诵比赛 活动隆重举行，历时三节课，比赛圆满落幕。全年级三分 之二的学生走上舞台，参与了活动的三个环节：诗词必背、 诗词速背、诗词吟诵表演赛。我代表七年级语文备课组， 感谢评委熊校长、教育专家原石笋街小学王校长、蔡老师、 马老师、七年级各班主任三节课吟诵比赛的陪伴！感谢前 来观看的每一位老师和家长的陪伴和支持！ 这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩 子们走近国学，感悟国学，体味国学。吟诵现场，每个班 学生表现出的庄重、大方，让人想起朱永新致教师中 说的：“为每个生命颁奖，每个生命都是值得尊重的，值 得呵护的。 ”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育 理念的体现。学生的吟诵让我们感动，将阅读进行到底， 是我们的责任！ 国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓。我们每个 人的生命里，都蛰伏着诗意，我们每个中国人都是在诗歌 里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远。长 期吟诵、积累国学经典，不但可以开发学生的潜能，还能 使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些 经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。活动中，从 孩子们脸上表现出的欢欣，让人看出我校为学生终身发展 奠基的教育理念。这次活动，我们的宗旨体现在几个方面： 一、用好校园文化，相信浸润的力量。 我校办学理念“为学生的终身发展奠基。 ”校园里，一 步一景里融汇着中国传统文化，让人可以触摸到我校校园 文化的温度。步入其中，方能领略到除了建筑物的不同之 外，还有处处流淌其间的文化气息，芬芳氤氲！诵读国学 经典文化，可以提高学生的文化知识素养。读经典，可涵 养其性，就是学生的品行通过活动、积淀慢慢呈现出来。 读经典，还可知天下事，懂圣人礼。经典浸润人生，书香 伴着学生成长。如果让学生坚持三年读经典，不但为学生 终身发展奠基，还为他们的人生打好了底色。学生毕业后， 无论走向何方，他们不但骨子里流淌着学校文化的血脉， 而且腹有诗书气自华。 国学经典吟诵，也是为学生的学习能力奠基。国学经 典诗词吟诵活动，滋生出来的内涵，远比一堂语文课丰厚 得多。约翰.洛克的教育漫话几句话总是给我们温柔的 提醒：“我们幼小时候所得的印象，哪怕极微小，小到几 乎察觉不出来，都有极重大长久的影响。正如江河的源头 一样，水性很柔，一点点力便可以把它导入他途，使河流 的方向发生根本改变。从根源上这么引导一下，河流就有 了不同的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了。 ”所以必 须趁着孩子们积累的黄金时期，让他们厚积，将来才能薄 发。 我们始终信奉一句话，所有的经历都是难能可贵的财 富，在种种经历中去锤炼自己的毅力。活动的最大魅力， 在于处处有挑战，让你在接受挑战的过程中获得成就感。 学生的活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展示自我， 尽管有的学生的表现让他们自己不满意，但锤炼他们的毅 力是宝贵的财富！这次活动，我们为自己能给学生历练的 舞台而欢欣，因为他们每次走过的路，每一天的进步，都 有我们许多情深意切关爱的目光！学生们在活动中的成长， 是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然。 二、诵读国学经典，阅读春满校园。 首先，七年级各班推行课前五分钟阅读分享，有的根 据老师推荐读的书阅读分享，也有的学生根据自己喜爱的 读的书分享阅读收获。并且我们坚持每周的阅读课，给学 生的阅读建立一个“场” ，在老师带领下去阅读，先从唐诗 宋词寻找精神食粮。三月，7.9、7.10 班先开启了诵读国学 经典唐诗宋词活动，四月在全年级推广。课堂上，师生同 背一首诗词，师生相互说自己读诗感悟，学生随笔写感悟， 这是最灿烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践。 不爱阅读的孩子，在特殊氛围的感召熏陶下渐渐热爱阅读。 并做好读书笔记。 我们相信：不计筹码播种阅读的种子，总有一些会发 芽，开花，成长为树的，而后一棵一棵缀连为森林的。在 学生人生黄金的三年，坚持引导学生走进国学，亲近国学， 是我们语文老师的最大的功德之一，也是做善事，引导学 生爱上阅读，爱上我们的国学经典，这也是熊欣校长的一 贯主张。这次吟诵读活动，我们的宗旨让每个学生得到锻 炼，鼓励每个学生大胆走上舞台，最后全年级有三分之二 的学生走上了舞台。我们非常用心设计了“必背” 、 “速背” 、 “表演吟诵”三个大环节。尽管比赛形式多样，准备过程 辛苦，辅导主持人很累，我们累并快乐着！我们找到的是 一种淋漓酣畅的教育幸福！ 三、抓好教育契机，不断改善。 很荣幸，学校被评为国学经典教学示范学校。抓好这 个教育契机，不断提升我们的教学教育能力。国学经典渗 透在我们生活的各个领域，因为每一天，都有好故事发生， 只要我们用心聆听孩子的心事，就能发现孩子们的真善美。 教师不断放大这样的优点，让孩子生活在饱满的幸福与诚 挚的关爱里，健康成长。我们认同的教育，不仅仅是单纯 地局限于知识的堆积，更是对人的灵魂的催醒。我们的本 领就是要练就一种能力，捕捉到生活中的一次次教育机会， 把转瞬即逝的具有价值的事情，融会贯通到孩子的教育中。 回首看这近一学年，好像我们都没有刻意留下什么， 但好像又有很多在无穷扩大。正如王开岭在精神明亮的 人中写福楼拜，一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪。 一个如此吝啬时间的人，却天天惦记“按时看日出”！是 啊，我们需要这样的黎明，最让人激动的光线。那是灵魂 最受鼓舞的时