争做“四有”教师演讲稿：为幸福开花.docx

争做“四有”教师演讲稿：为幸福开花 在我的记忆中，我还是小学生，老师教了我们一首歌 幸福从哪儿来 ，歌词的大意是“香从那花里飘出来，蜜 由蜂儿酿出来，美丽的光景要寻宝石进山来，幸福它不会 那里来，是靠双手干出来。莫等闲，快把劲头使出来，不 说那个漂亮的话，实干中来竞赛，胸怀壮志挑重担，龙腾 虎跃朝前迈。 ”歌词有两段，小学时代我喜欢唱，中学时代 我登台唱，上师范时集体唱，它唱出了我的梦想，唱出了 我的心声。 994 年 8 月，我怀着一腔热血，带着一颗追求人生幸福、 探索人生价值的心，踏上了“梦旅”生涯，来到我的教学 园地，原范光湖中心小学报到工作。 要说学生年代真是夸夸其谈，我要做一个好老师，当 初的摸索之旅还真难。要想做好老师是一门学问，还需由 学生做起，知难而进，不耻下问，将书本知识灵活运用到 实践中来。 一位哲人曾这样说过：“人生应该如蜡烛一样，从顶 燃到底，一直都是光明的。 ”既然定位了人生坐标，认准了 自我发展的方向，就要一步一个脚印，脚踏实地地走下去。 我是这么想的，也是这么做的。 关爱学生是教师的责任。学生是祖国的花朵，民族的 希望，他们的成长需要教师用心呵护，真诚关爱。让他们 在“爱”的阳光下快乐生活，快乐学生。我深知，作为一 名教师，必须将新学的教育学 、 心理学理论运用于 实践中，潜心研究学生心理，及时掌握学生的心理动态， 对待有困难的学生，更应体贴入微。 记得有一个叫 XX 的学生，原本家庭贫困，他的母亲又 不幸遭车祸离开了人间。这突如其打击，严重地影响了 XX 的学习。一度时期他打不起精神，沉浸于极度悲伤之中。 针对这一情况，我利用班会发动学生开展献爱心、手牵手 活动，我带头向学生捐款一百元，学生们纷纷为他捐款捐 物。这一活动深深地打动了 XX 同学的心，他感受到班级的 温暖、同学的真情，老师就像母亲一样的爱，他哭了，从 此走出阴影，发奋学习，后来他上初中、上高中，乃至上 大学，我不断给他精神与物质上的资助。 教师不单单将目光关注优秀学生，激活后进学生的进 步，使之健康成长是件不容易的事，我在瓦甸小学任教期 间，有个叫聂小雨的学生，他不仅调皮而且不爱学习，导 致学习成绩全年级最后，我决定抽出放晚学后休息的一段 时间去他家了解情况，他的家境一般，父母外出打工，和 爷爷奶奶生活，我同他他爷爷交谈起来。聂小雨见我到他 家，先是躲避，后来主动出来为我倒茶，我要他拿出书， 说出不懂的地方，我帮他从基础补起，一天、两天、三 天一直坚持了一个月，他进步了，他爱上学习了，并 且有了不懂的问题还主动向我请教。直到现在他走上工作 岗位，有时见面，谈起我对他的关爱，他总是感激不已。 关心教师是领导的天职。德国画家罗丹说：“工作就 是人生的价值，人生的快乐。也是幸福之花。 ”从教以来， 我由一个普通教师成长为一名学校的负责人，这是领导的 培养、教师的信任。我并不以为，做学校负责人就高人一 等，我认为这是一种义务、一种责任，平时我与教师谈工 作、谈学习、谈家常，了解教师的“忧” 。我校华占双老师， 快六十岁了，他的大儿子长年瘫痪在家，需要人照料，我 尽可能地为他提供时间，让他安心工作，让他照顾好儿子。 我们学校老教师多，各家有各家的难处，有的身体病了， 我送上一份关心，让他安心休息，有的家庭造成一时的困 难，我送去一份温暖，让他安心工作。对待刚走上工作岗 位不久的青年教师，主要在业务上给予帮助与关心。如此 等等，要做好学校领导是一门艺术，要把了解教师、关心 教师挂在心中，关于为教师服务。 专业化成长是时代的要求。工作近 18 年了，我对提高 自身的业务水平，坚持不懈，毫不动摇。平时除了参加各 类学习、培训外，我于 XX 年获本科毕业，干中学，学中干， 为我的教育教学工作奠定了厚实的基础。平时教学中，我 勇挑重担，善于在教学中反思，各类竞赛活动踊跃参加， 县级、镇级竞赛课有我的奖次。我还将理论与实践相结合， 多篇文论文在省、市、县中获奖或发表，多次被教育局评 为学习型先进个人。工作以来，我还多次被评为优秀班主 任、优秀辅导员、优秀教育工作者、优秀党员等。 前苏联安德烈耶夫这样说：幸福并不在于享有幸