信息技术在体育教学中的应用.docx

信息技术在体育教学中的应用 关键词：信息技术 体育教学 应用 随着时代的发展和科学技术的进步，伴随着计算机技 术与网络技术的迅速发展与普及，现代信息技术已进入人 类生活的各个方面，特别是在教育教学中的应用，更加体 现了教学手段的现代化，运用信息技术进行教学，构建起 了新型教学模式，有利于提高教学质量。而体育教学作为 教育的一个重要组成部分，信息技术的运用，将对体育教 学的发展起着巨大的推动作用，体育教学的改革与创新需 要信息技术的配合。体育教学是通过各种身体锻炼来进行。 学生要在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结 合来掌握体育的知识、技术与技能，并发展身体，增强体 质的实效。如今信息技术教育已经成为教育教学中的重要 组成部分，那么如何在体育教学中运用信息技术教育进行 教学，下面说一些自己的看法： 一、激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，调动学生 的积极性。 运用信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样， 克服了过去教师边示范边讲解的传统的教学模式，它的使 用符合少年儿童的心理特点，又能营造比较好的情境和体 验。引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生的 学习热情，调动学生学习的积极性，利用信息技术，教师 可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画 面、声音、文字，给学生一种新异的刺激，激发学生的学 习兴趣，例如：在讲解快速跑的动作要领时，让学生通过 观看收集的一些资料和图片，使他们了解到正确跑姿，通 过相关课件中的动画效果，了解动作的生理原理，让学生 了解在摆臂过程中，肩关节、肘关节、腕关节的最佳运动 角度是多少，为什么这样的摆动角度才是最佳角度，它在 整个跑的技术动作中起到了什么样的作用？等学生明白了 整个动作的来龙去脉时，学生就能够自觉的去理解和体会 老师的动作讲解，而不是单纯的模仿，体位感觉能力也会 得到提高，整个技术动作的学习会得到质的提高。 二、利用信息技术使动作化难为易，帮助学生建立正 确的感性认识，有效提高运动技能。 学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知 技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，利用现代 信息技术使学生快速的建立正确的视动表象，能够有效提 高运动技能。在教学中同时调动视听功能，能明显提高学 习效率并促进能力的发展。信息技术的利用对培养学生良 好的观察能力上有着显著的效果，对学生快速建立正确的 感性认识起着积极作用。在体育教学中，有许多运动技术 不仅结构复杂，而且需在一瞬间完成一连串复杂的技术动 作。例如：田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连 续动作，技巧的滚翻等。而且还是一些非常态动作。如投 掷项目中，最后用力顺序，跳跃项目中，挺身式跳远的展 体等这些动作，对学生来讲要想掌握都有一定的难度。一 方面教师的示范动作受多方面的限制，随意性往往较大， 如教师对动作要领的领会程度、教师年龄、身体状况、心 理等因素，另一方面，学生的观察角度和时机也有很大的 局限，由于动作快、综合难度较高，因此学生很难清楚的 观察到教师的示范动作。这必然对学生的学习带来一定的 影响。利用信息技术，通过制作多媒体课件把教师自己很 难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影象采用慢动 作、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能 够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以 讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓 住动作的关键部分，突出重点、难点、更快的建立起动作 的表象，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学 过程。 三、利用信息技术培养学生分析和解决问题的能力。 利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难 点、重点、常见错误动作制作成课件，在学生上课时让学 生观看，并与学生一起分析比较，提出问题、解决问题， 可以促进学生的分析解决问题的能力。例如：可以给出几 组跨越式跳高的模拟镜头让学生开展协作学习，首先分小 组观察、比较、分析、交流、讨论最后得出跨越式跳高的 助跑、起跳、腾空、过竿、落地等技术要领及注意事项， 然后分小组讨论结果；最后由教师总结跨越式跳高的技术 动作要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握 了学习的方法。又如：在山羊分腿 XX 的教学中，学生初学 时，教师的讲解示范学生不一定看清楚，分解教学又容易 使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了迅 速连贯的特点。运用多媒体教学软件进行授课，就会避免 上述存在的问题。教学中体育教师的动作讲解与示范直接 播放给学生听与看，对与重点与难点进行反复慢放，并用 特定的声音、图象显示，突出重点与难点，让学生直观、 主动、立体、全面的掌握动作，提高教学实效。可见现代 信息技术在体育教学中适时运用，不仅使学生学到了知识， 加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们 的主动思维、观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。 四、总结 21 世纪是信息的时代，以计算机和网络为核心的现代 技术的不断发展，影响到各行各业，教育现代化的脚步越 来越快了，信息技术已走进了校门，进入课堂，只有明确 信息技术教学与传统体育教学的关系，信息技术教学才能 在体育教学中起到很好的辅助作用，信息技术教学不能作 为体育教学的主要教学手段，它只是辅助教学的教学手段，