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文档简介

信息技术教学应用展演观摩学习体会 收获与思考 题记：过去好久的事了，总算写出来了，看来有什么 想法还真是不能拖，一拖差点就不知道怎么写了。 XX 年 9 月 25 日，在 xx 区教育局装备中心的组织下和 学校领导的支持下，我随同本区骨干教师近 30 人的队伍赶 赴深圳观摩“首届全国中小学信息技术教学应用展演”活 动。 本次活动的主题是“信息技术推动中小学教学方式的 变革与创新探索、普及、融合” 。活动提供了各省市在 教育信息化探索道路上阶段性展示平台，促进了各省市彼 此经验的相互分享与交流，也给了各大企业一个展示与寻 找合作的机会。 我在 25 号下午、26 号上午随同队伍走马观花地参观了 各省市展区的成果、各大企业的产品与设备以及一些论坛 报告、技术讲座等，在较短时间内接受了海量的教育信息 化成果及未来规划的信息冲击，收获颇多，也带回了许多 资料，更萌生了许多想法。作为参观者，我从收获的角度 来谈谈本次学习的一些体会和思考。 第一个体会是精彩来自与教学应用的紧密结合。在琳 琅满目的各种信息技术教学应用中会有一种信息疲劳，特 别是各种无实际应用的概念。凡是能让我感觉眼前一亮提 起精神来的，都是和教学实践紧密结合的，他们的成果也 许无声，但是精彩并不稍让。 第二个体会是先行者研究更加深入。我在各地区的展 馆中走动，发现像北京、上海等研究前沿阵地的项目会更 加深入，更加具体，并非仅仅是概念。 第三个体会是技术热中有教育本质的冷思考。在论坛 和讲座中，不再是一片技术热的吹捧声，有不少专家都对 技术的应用效益问题进行了研究，更有国外专家提出学生 学习容易了，教师的教学更难了，如何使教师正确应用技 术，回归教育本质，有了新的探索。 第一个思考是实验的投入和产出问题。如今的云教育 也好，电子书包也罢，都还只是处在实验室的论证阶段， 虽然理念很好发展前景也很光明，可毕竟还没有形成稳定 和成熟的理论，在还没有形成量产铺开之前，学校的实 验投入是巨大的，而产出是不确定的。不做实验会使梦想 更加遥遥无期，而参与实验又会有巨大负担，不知道实验 学校是如何衡量这种投入和产出关系的，难道仅仅是为了 头啖汤吗？还是学校真的有这种实验或改革的需求呢？还 是说这笔投入由厂商负担？这个问题我暂时没有答案，也 是许多学校对这些实验敬而远之的一个疑虑。 第二个思考是封闭的各种应用系统如何兼容的问题。 从展演上可见，不管是各地区的还是各厂商的产品都具有 私密性，所谓的开放也是有限程度的开放，但是任何一种 应用却都无法完全满足所有需求，学校必须购买多种应用。 结果就是因为各应用间互不兼容，只是各种应用系统的堆 积，根本无法产生概念中的加成效益。能不能像电脑系统 一样，存在一个基础性的兼容平台，
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