站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

“通信原理” 课程教学方法探索与实践[J].pdf“通信原理” 课程教学方法探索与实践[J].pdf

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

科技信息2008年第9期SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION●科0引言课程的教学模式与方法要结合课程的特点。“通信原理”是通信工程专业的核心课程,它涉及和联结的知识几乎涵盖了通信专业的所有课程,如与信号与系统、信号处理、电路分析、电子线路、交换理论、通信网、移动通信等课程紧密相连。因此,“通信原理”课程教学质量的优劣是通信专业教学培养计划能否成功实施的关键因素之一。笔者在几年的教学实践中,根据我院的实际情况,不断改进教学方法,对如何提高“通信原理”课程的教学质量,改进教学效果,培养学生自学习惯和激发学生学习积极性等方面进行了一些思考和探索。1传统与现代教学手段的结合随着社会和科技的进步,各校都在大力提倡“多媒体教学”。由于“通信原理”课程是一门公式及其推导相对较多的学科,教师通过语言、黑板板书的传统教学方式,会使教师的板书占用时间太多,课堂的有效时间减少,信息含量低;另外,通信原理教学中的某些知识点也很难用传统教学方式直观形象地表达出来,如各种通信系统中经调制后的信号波形图和信号频谱图等。笔者利用多媒体技术制作课件,以此去掉课堂教学中的人工板书和图表绘制,达到直观、省时、高效的目的。例如在讲模拟线性调制这一章时,先利用MATLAB中的SIMULINK仿真工具,在课堂上演示各种模拟调幅的仿真框图与结果,然后再讲模拟调制的原理,这样教师讲解轻松,学生容易理解,也不会感到枯燥乏味。但是在利用多媒体教学过程中,切不可忽略传统教学方式。由于传统教学灵活性较大,教师在讲课时,可以根据学生接受的情况对教学内容和方法随时作出相应的调整,帮助学生加深对所学知识的理解。那么如何使传统与现代教学手段相互融合,发挥两者的优势,可采用以下方法1多媒体教学中融入传统的教学方法。在使用多媒体课件授课时,不能一味地按课件的思路和流程进行教学,要有适当的发挥和调整。为了做到这一点,在多媒体教室中一定要有黑板,而且应将多媒体投影屏移至黑板的一边,让教师能站在讲台上,面对学生讲授,教师可以很自由地在两种教学方法中间转换,发挥两种教学方法的各自优势。2在制作多媒体课件时应有所保留。如果多媒体课件内容编的很全面,老师讲课时只要按课件讲授即可,老师的劳动强度固然减小了,但教学效果下降,学生学习的积极性不高,给学生的感觉是老师只会照课件讲,不想听则不听,反正课件上都有。所以在制作多媒体课件时
编号:201311211932251061    类型:共享资源    大小:42.49KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
8
关 键 词:
课程 论文
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:“通信原理” 课程教学方法探索与实践[J].pdf
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-111061.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:7次
abingge上传于2013-11-21

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关搜索

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5