全县庆祝第32个教师节暨表彰优秀教师大会发言稿.docx

全县庆祝第 32 个教师节暨表彰优秀教 师大会发言稿 尊敬的各位领导，在座的各位同仁： 大家好！我是*。今天很荣幸，在自己的 节日里，参加这么高规格的庆祝和表彰大会，并且代表受 表彰的优秀教师上台发言，更感到无尚光荣。 我是资兴人，93 年 7 月参加教育工作，97 年 8 月调入 xx 中学工作至今。xx 已经成为我的第二故乡。从教 23 年， 班主任也当了 23 年。我与班主任工作结下了不解之缘。在 此，我就和大家分享班主任工作的点滴体会。 爱生如子，是班主任工作的核心。班主任不仅要关心 学生的学习，更要关心他们的身心健康。平常我总是对学 生悉心关爱，尤其是危难时刻，想学生之所想，急学生之 所急，不让一个学生掉队。我爱学生，并且把更多的关爱 给了贫困学生。带了 23 年班，我默默资助了 26 名贫困学 生。XX 年，张圣许同学考上 xx 一中特优生，父母却无力支 付 1000 元的预录费，我主动帮他缴纳。XX 年，黄石康同学 因交不起学费而面临失学，我二话不说送去了 800 元。XX 年，234 班的曹伪兰，中途突然无故不来上学，当天放学后 我迅速赶到她家，却扑了个空。原来她到滩头一个村办煤 矿为工人做饭去了，于是我又急忙赶往那个煤矿。山高路 陡，好几次差点滑下山坡，鞋后跟掉了一个，脚也崴了， 提着鞋子走山路，硬是把她劝回了学校。班上雷文程同学， 父母因车祸双亡，她和弟弟由年迈的奶奶抚养，家庭十分 困难，无力同时供两个孩子上学，作为姐姐，只好作出牺 牲，退学回家，我几次家访劝学，为她缴纳学费，并多渠 道为她申请困难补助，发动学生为她捐款。从六年级到初 中毕业，雷文程同学自己未交一分钱学杂费。这样的情形 我经历得太多，久而久之，学生把我当成了大姐姐，有什 么心里话不与爸妈说，反而愿意跟我谈，正如一个女生在 作文中所写“陈老师就像我的妈妈一样。 ”爱心助学，一个 人的力量毕竟有限。为此，我想到了向社会借力，联系往 届学生，联系身边朋友，爱心人士欣然助学。XX 年，贫困 学生曹凯得到爱心人士曹华董事长每月 400 元连续两年的 资助；刘婷成为县委一处级领导的“一对一”帮扶对象。 强化责任，是班主任工作的基础。班主任是一个班级 所有学生全面发展的引领者,对每一个学生负责，是我开展 工作的基础。有一天晚上七点多钟，天气突变，一时间狂 风暴雨，雷电交加，教室电灯熄灭了，我立即扔下没有吃 完的饭碗，打着雨伞，冒雨到班上，组织本班学生点蜡烛 自习，全然不顾被雨淋透了的衣服，竟在班上辅导学生学 习两个多小时，直到晚上学生就寝。我总觉得，家长把孩 子托付给我，我就要尽心竭力、细心呵护他们的成长。这 份责任心也让我多次放弃了进城的机会，因为每带一个班 级，都舍不得中途离开，所以，至今我仍然坚守在 xx 中学。 今年暑假，王燕校长又力邀我来五星学校，正在我纠结的 时候，家长获知消息，集体恳求我留下。其中一个家长发 来短信，写到：“听说你要离开，我女儿都哭了。我代表 我女儿班级的所有学生家长，诚挚地请求你为了他们这个 班留下来好吗？这也许有点自私，但是请你理解一个做母 亲的心情。拜托了，拜托了！”看到这条短信，似乎看到 一个个家长渴求的眼光，一个个孩子渴望的眼神，我又一 次心软了，我留下来了。 管理技巧，是班主任工作的重点。班级管理是复杂的 系统工程，所面对是一群鲜活的、有个性的孩子，优秀的 班主任必须拥有超凡的管理技巧。一是要优化管理模式。 我的班级管理理念是：让学生们都成为班级的主人。管理 模式是：班委会除了其他委员外，设两个班长总班长 和学习班长，总班长管理小组长，学习班长负责学科学习 管理。全班分为 8 个组，每个小组组长负责纪律卫生等管 理，每组安排语数外理化五个学科优秀生各一名，专门负 责该学科作业管理及组内学习辅导。依据学生自己制定的 文明公约 、 十大禁令 、 班干部职责等一整套操作 性强的班级管理制度进行管理。每组设“进步组员” 、 “优 秀组员” “优秀小组长” “优秀小老师”奖项，并坚持周周 小结、月月评比,我自己掏钱每月拿出 500 元进行奖励。由 于制度明确，激励得当，学生积极性被充分调动起来，只 要是班上的事，同学们都是争着干、抢着干。班上各方面 的工作基本上不需要我插手，真正达到班主任在与不在一 个样。XX 年的中考，我所带 245 班考上 xx 一中特优 30 人， 其中 7A 有 12 人，所教英语达 A 等级有 33 人。二是要有严 爱有度的教育手法。班主任与学生应该是亦师亦友的关系， 必须做好严格要求和悉心关爱的平衡，把握好一个度。对 待后进生，我从不歧视和放弃他们，而是认真研究他们每 个人的性格特点、兴趣爱好、家庭背景，有的放矢地进行 引导。单亲家庭有点叛逆的谢昆球，缺少母爱，爷爷奶奶 又过于溺爱，特殊家庭的自卑心理导致了他心灵世界的扭 曲。我试着做他的“知心姐姐” ，通过“小书信”的方式， 了解他的内心世界，帮助他认识自我、悦纳自我、调节自 我、发展自我和完善自我，多多给予他鼓励和赞扬，短短 的几个月，他在学习、纪律等方面突飞猛进。李许洪同学， 原在二中读书，不服从教师和家长管教，父母想尽办法， 收效甚微。无奈之下，转入我班就读。经过多次的了解和 交流，我对他约法三章，严加管理，并及时鼓励进步，该 生的思想和行为上有较大的转变，学习成绩很快提升，并 顺利了考上了 xx 一中。三是善于借力家长形成教育合力。 聪明的班主任都非常重视家庭教育的作用。除了经常与家 长保持沟通和进行必要的家访外，我每学期都会精心组织 一次主题班会形式的特别家长会。学生与家长一起参加， 小组长向每个家长汇报他的孩子在小组的表现，每个小组 以其最喜欢的形式表演一个感恩父母的节目，最后，家长 代表对孩子说说心里话。每次家长会,学生与家长都动情不 已,热泪盈眶，班级教育形成了家校共管的良好态势。 人格魅力，是班主任工作的亮点。教师的人格魅力源 自修养、内涵、才华。首先，班主任必须与时俱进，不断 提升素养。我先后赴郴州、岳阳、长沙、北京等地学习， 积极把握每次学习机会，聆听专家教诲，遍观名师课堂， 耳闻目染，勤学善思，掌握先进的教育理念和教育教学方 法，为成为名优教师打下坚实基础。 “腹有诗书气自华” ， 教师的素养高了，一举手一投足都能给学生以榜样的力量。 其次，班主任必须钻研教学，成为教学能手。我担任英语 教研组长，带领全组成员积极进行教学研究，使他们整体 教学水平有了很大的提升，尤其是自己以身作则，作为县 级骨干教师，必须成为学校教学改革的领头羊。在我们学 校，我所带的班级和我指导的李继红老师的班级，是一直 坚持小组教学模式而且卓有成效的班级。本学年度，在教 育局的初三英语复习观摩课比赛中荣获第一名，在县教育 局举行的英语课堂有效教学比武活动中荣获片组第一名， 全县第二名。我的视频课获市初中英语组一等奖。我的教 学赢得了师生的一致赞扬，教学质量始终排名第一。师德 师风考核年年为优。 23 年来，我感受到了做一名班主任特有的幸福感，班 主任这个岗位给了我太多的荣耀：先后 14 次获得县政府嘉 奖，XX 年 12 月，我获郴州市“明星教育奖” ，XX 年 9 月被 评为郴州市优秀班主任并记三等功，XX 年 9 月被评为县模 范教师，今年，再次