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基于CDIO 教育理念的自动化课程的改革与实践[J].pdf基于CDIO 教育理念的自动化课程的改革与实践[J].pdf

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1994-2009ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net照“有用、有效、先进”的教学原则,对“过程控制工程”课的体系和内容进行优化、整合,删去陈旧的内容,增加先进、有用的内容。同时注意教学方法和手段的改革,探索以学生为主体,知识、能力和素质协调发展的新型教学模式。跟上信息时代发展的步伐,减少常规课堂教学内容,加强工业计算机应用及现代控制理论应用方面的知识;加强实验与实践环节的教学,并初步摸索出一套成功的教学方式。优化后的课程,使基础理论、分析方法、与现代科技新技术应用得到有机的结合,突出反映了科技发展的新成果和前沿内容,更具有实用性,更利于学生能力的培养。“过程控制工程”不仅是自动化专业主干课程,而且是与高新技术发展密切相关的飞速发展的一门学科。当前计算机集散控制系统(DCS),现场总线控制技术(FCS)等,被广泛的使用在过程控制领域,由于它的投资较大,系统复杂,因此各高校在这方面的教学,往往落后于生产实际,但学生迫切需要掌握此方面的知识,为能适应此方面的要求,需要探索一条新的培养模式。校企合作模式如何进行,大纲如何编写,教材如何编写,在企业的实习成绩如何考核等都需要适应新的发展形式的要求。实验室、实习基地如何建设和改造才能满足因材施教、分层次教学和CDIO工程教育模式的要求,都有待于今后进一步的探讨。参考文献[1]胡雄心,姚远,高红俐.CDIO模式下模电授课模式的探讨.电气电子教学学报,2008.3[2]刘增辉.CDIO———颠覆性的工科教育模式改革.中国远程教育,2008.7[3]现代控制理论在过程工业中的应用张慧平戴波杨薇北京石油化工学院学报,2006.5[4]薄翠梅,李俊,林锦国.控制工程课程教学改革与实践.化工高等教育,2006.5[5]党选举,谭永红.过程控制课程的改革与建设.高教论坛,2006.1[6]杨为民.工过程控制工程课程改革与实践.化工高等教育.2007.1[7]闫绍峰,熊晓航.程装备与控制工程专业培养方案和课程体系的改革与实践.辽宁工学院学报,2007.5[8]张健平.过程装备与控制工程专业实验课程改革.实验科学与技术2007.2[9]刘雪东,张炳生.装备与控制工程专业学生工程实践能力的培养.江苏工业学院学报,200
编号:201311212003581256    类型:共享资源    大小:117.94KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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