共产党员情系教育助青年演讲稿.docx

共产党员情系教育助青年演讲稿 满腔热忱助青年 情系教育谱新篇 “党旗下的风采”征文 “中国共产党代表先进生产力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”， 这是明确写入党章的。作为一名新时期工作在教育战 线的普通共产党员，应该如何在自己平凡的工作岗位上实 践“三个代表”的重要思想呢？我校的老党员*老师 为我们树立了光辉的榜样。 “我永远是党的一块砖” *老师是 1994 年来到我们学校的。来京前，他在东北 师专工作，担任师专总秘书长的要职，可谓是经过风雨， 见过世面。作为引进人才来到我校后，学校领导把他安排 到中学文科组，从事中学语文教师继续教育培训工作。这 在有些人看来，真有点大材小用。也有人说，我们这个小 庙容不下这个大和尚，*老师早晚会调到市里高校去工作 的。可是*老师在*校师资培训工作的岗位上一干就是 9 年，直到退休。 “共产党员是块砖，任党用来任党搬。拿我盖高楼不 自满，拿我砌茅厕不心寒”，这是*老师常说的一段话。 他是这样说的，也是这样做的。刚来时，由于他原来在高 校工作，对中小学教育教学工作不是很熟悉，从事师资培 训工作有一定的困难。于是他利用一切机会深入中小学听 课，和基层领导、教师座谈，虚心向同教研组教师学习请 教，对中学语文教学的大纲、教材、教法进行了认真地分 析与研究在很短的时间内，他不仅熟悉了师资培训工 作，而且很快地进入了角色，承担起师资培训的重任，成 为我校师训、干训工作中一块过硬的“砖”。在短短的几 年里，他开出了一个又一个既具有前瞻性，有具有针对性， 深受基层领导和教师欢迎的培训专题；完成了本科班、专 科班、小自考考前辅导班、干训班、中小学教师继续教育 班等多个培训层次、多门学科、多个专题的培训任务。他 渊博的学识，他精湛的教学艺术，他全身心投入的敬业精 神都给人们留下了难以磨灭的印象。 “这半天我把自己卖给你了” “行！没关系。这半天我把自己卖给你了，有什么问 题尽管问，咱们一起研究。”这两句话是*老师说的，它 令我们一进校每位青年教师都深受感动。 在一进校，*老师职称最高，学识最渊博。大家无论 遇到什么问题都愿意向他请教。每每他也总是耐心地、热 情地、想方设法地、不辞辛苦地帮助大家解决问题，用他 的学识与经验促进我们每一位青年教师的成长。 记得 XX 年的上半年，我承担了小学艺术教育大专班 艺术概论课的教学任务。一天，文科组组织教师听我 的课。尽管事先我做了充分的准备，但由于这门课教学对 讲课教师的文化底蕴要求太高，再加上我是第一次上这门 课，手头艺术作品材料不全等多种原因，有些地方我自己 觉得不是很满意。下课后，我没有勇气去主动征求*老师 这位教授的意见。可第二天上午做完工间操后，他却 主动找到我，诚恳地对我说：“吴老师，咱们找个地方， 我想就昨天的课和你交换一下意见，你看好不好？”当时， 年近 40 岁的我又有了许久已来不曾有过的感动。我和*老 师来到了一个无人的教室里，面对面坐下。他肯定了我的 成绩，还说我的许多做法都值得他借鉴，他的态度是真诚 的；他指出了我的不足，是开诚布公的；他为我指明了今 后的努力方向，饱含着一位老教师对年轻教师的关心与期 待那半天，他又一次把自己“卖”给了我，以至误了 吃中午饭。 这几年，一进校调进许多新教师，而且这些教师都很 快地就成长起来，挑起本学科教师培训的大梁。其原因之 一，就是我们周围有许多像*老师这样热爱教育、关心青 年、甘为人梯的老教师，他们给予了年轻教师数不清的热 情而又无私的帮助。 “我愿做教育改革的呐喊者” *老师的退休日期是 XX 年 12 月 27 日。与许多人不同， 在临近退休的时候，他不但没有要求领导在工作安排上给 予照顾，反而从 XX 年开始，带领我校教师围绕当前教育改 革中的许多热点问题展开了大讨论，并着手编写* 一书。为了写好这本书，他推掉了外边酬薪很高的学历课； 为了写好这本书，他翻阅了上百本资料，对许多问题都进 行了再思考，形成了许多新认识；为了写好这本书，他闭 门谢客，经常伏案工作到深夜看着他那疲惫的面容， 许多人都不理解他这样的投入究竟是为什么。图名吗？不 是。很多年以前他就开始出书、发表文章了，在外国文学 研究领域，他称得上是一个重量级的人物。他没必要再借 这本书出什么名，何况他就要退休了，要名有什么用呢？ 图利吗？不是。这本书教委以成本价推荐给基层教师，作 为我区“十五”继续教育的培训教材，编写者个人无利可 图。那么，他坚持在退休前完成这本书的编写，到底为的 是什么呢？他这样对我说过，“就要退休了，作为一名教 师，我觉得还应该为我们通州的教育，为我们一进校的师 资培训工作再做点什么。现在教育存在的问题太多了，培 养出的人才远不能适应未来社会的需要，教育必须改革， 作为教育工作者对许多问题必须重新认识。我把自己的想 法拿出来，是想给大家立个靶子、开个头，引起大家研究、 讨论的兴趣。如果通过研究、讨论，大家观念更新了，认 识提高了，对搞好我们的教育和师资培训工作有点新思路 了，我就心满意足了。”这就是一个老教育工作者、一位 老党员的胸怀，他们把自己毕生的精力都献给了教育事业， 到了退休的时候，还是心系教育。 看过这本书的初稿后，我有一种忧虑。因为书中许多 提法都与原来的教育理论不一致，许多观点都是超前的。 联系*老师前两年开过的“文学革新理论与语文教学”、 “素质教育的理念与实施”等专题，我觉得他很像鲁迅先 生，是一个先觉者的角色，而先觉者往往是不被人理解的。 我担心这本书和学员见面后，会招来各种各样的议论。可 *老师却笑呵呵地说：“没啥。江总书记不是说了吗，中 国共产党是先进文化的代表。我呀，力量有限，就做一个 为教育改革摇旗呐喊的人吧。希望你们和我一起喊，我们 能为教育改革做点什么就做点什么。相信不久的将来，许 多理想都会变成现实。” 这就是我们*校的老教师、老党员。他们