关于丽水学院图书馆畲族文献建设的再思考.docx

关于丽水学院图书馆畲族文献建设的再思 考 (丽水学院，浙江 丽水 32300) 摘 要： 文章从畲族文献建设的现状分析入手,提出了 一些切实可行的新思路,为畲族文献资 源体系提供了参考。 关键词：畲族;民族文献;建设;思考 中图分类号：G255 文献标识码：A 文章编号：1007 6921(XX)24014501 民族类师范性学校不同于一般普通师范,它既具有一般 师范学校的师范性物质,也具有其自身 所决定的民族性特 点。作为民族师范学校图书馆,其建设不仅要突出师范性, 为学校的教育科 研培养合格的师资队伍服务,还要重视体 现她的民族性这一特色,使其真正成为保存整理民族 史料 最为完备、最具特色、最能吸引专家学者慕名而来的全国 一流的民族文献中心。这是从 事民族教育和图书馆工作者 值得研究和重视的课题。 畲族是个具有古老而悠久历史的民族,远在公元前 21 世纪的高辛帝时期就已独立成支。全 国现有人口 63 万多, 主要分布在浙、闽、粤、赣、皖等地。有本民族共同的语 言、通用汉民 族文字。畲族勤劳智慧,勇敢奋进的民族精 神和优秀灿烂的民族文化是中华民族宝贵的历史 遗产。浙 江省少数民族师范学校是华东唯一一所以畲族为主的民族 学校,拥有一批土生土长, 热心事业,熟悉了解本民族的科 研人才和较高素质的文献专业人才,对畲族文献的研究和开 发 有其得天独厚的条件。自“十一届三中”全会以来,在 中央及各级民委的重视下,民族文献的 挖掘整理工作取得 了一定的成效：先后成立了民族办、民研会、志书编委 会,编纂出版了一批畲族志、民歌、民谣、民 俗及在量的 民间文学。设立了民族展览馆,搜集整理了大量有关畲族 的起源、历史变迁、经济、政治、文化 教育和党领导下的 革命斗争史等方面图片的实物和文字材料,接待了自成立以 来的来自全国 各地的参观者 7 万多人次。有专门以保存 整理为职能的图书馆,它除了满足师范科研外,还担负起对 畲族文献的采 集整理和保存工作。拥有民族文献近万册以 及相当部分的音像、光盘、磁带及图片。如历年 来畲族 三月三风情赛歌节的场景片,进京会演得了一等奖的畲 山风歌舞片和参加全 国及省市得大奖的畲族欢乐舞。 油茶丰收舞、阿尼畲乡机器多、在毛主席身 边 等舞蹈和表演场景。还有畲族传统的优育项目稳凳、 抄杠和打尺寸的录像带 ,这些传统体育项目都在 全国多次得过大奖。同时，对一些将要失传的原始畲歌,丧 葬婚礼习 俗等都进行了录制。 然而,辉煌和缺憾并存,由于各部门政出多门,各自为政,力 量分散,经费投入甚微;工作人员老 龄化,缺少专业素质； 整理的范围有待深化等一系列问题的存在,阻碍了民族文献 工作的建设 。长此以往,恐难有提高。故笔者提下述设想, 以供参考： 1 调整和健全现有的机构 1.1 撤并机构 将原有的民研会,志书编委会,民展馆统一归并到图书 馆。这样的归并：有利 于民研会,志书编委会科研人员 的研究,他们可以充分利用馆藏文献为自己的研究提供方便; 便于管理,图书馆的工作人员具有搜集整理和保存文献资 料的专业能力,他们可以将搜集 到的资料系统有序的进得 分编,以待所需。 1.2 建立校领导直接管辖下的图书馆机制 现有的图书馆归属于教务部门,充其量不如各学科的教 研组,无法充分发挥图书馆的作用。建 立校领导直辖下的 图书馆分两大部分。 普通图书馆,其职能主要为普通师范专业的教学和科 研服务;民族文献 馆,其职能主要是搜集整理保存民族 (畲族为主)文献。下设民研会(志书编委会并入民研会), 民族文献库,民族展览馆。民研会的研究领域在现有的基础 上必须进一步拓宽不仅要深入研 究本民族形成的历史,经 济,政治,文学,习俗,体育以及现状,还需从横向的,边缘的 不同领域 进行探讨,使畲民族有一个系统完整的概貌。民 族文献库的建立,一方面是为研究人员提供资 料,一方面可 实行对外开放,为更多的人提供方便,让更多人了解畲族的 历史。文献库建立后 应把原图书馆有关少数民族所有文献 资料入藏到文献库,以扩大规模。各民族的关系都是血 脉 相承的,文献的采集除了本民族的,还要兼及其他少数民族 的文献资料,使其真正成为一个 名副其实的民族文献馆。 2 拓宽渠道,深入挖掘 近年来,民族文献的搜集研究,还存在诸多问题,主要是 由于人员素质有待提高,采集渠道 有待拓宽。采集的对象 由于各种因素的影响,颇为单一,研究工作缺泛创建性,应进 一步深入 挖掘民族文献,拓宽研究领域,才能使该项工作有 所突破。 2.1 采集对象 少数民族文献的采集,不要局限于古代的,当代的也要 及时完整的采集;不要局限于纸张,只要 是一个知识载体都 应涵括。文献资料的采集从知识形体的形态而言,主要有以 下方面： 2.1.1 以纸张为知识载体:有正式和非正式出版物,正 式出版的较为容易,而非正式出版较为困难,如家谱，族谱， 调查报告，年报表及一些民间手传手抄的抄本。 2.1.2 以实物为知识载体：如纺车，衣物饰品，龙角 灵刀，工艺美术品，民族传统体育 器械等。 2.1.3 以光盘，音像，磁带为知识载体：有的文献无 法用文字或其他实物来传播，如音 乐歌舞，民风民俗，戏 剧表演等，就需利用现代化手段录制保存。 2.2 采集渠道 2.2.1 正式或非正式的出版渠道：这里所指的非正式 出版物是指内部刊物，内部资料， 手工书写的传抄本或其 他。 2.2.2 借用个人收藏进行复制，最好能动员个人将其 收藏无偿或有偿捐献。 2.2.3 走访各县市图书馆，统战部，宣传部，民委， 方志办，通过购买，借阅，复制等 手段增大畲族文献资料 的收藏量。 2.2.4 关注和捕捉当代研究动态，尽一切努力将当代 研究成果收集齐全。 2.2.5 动员广大师生员工，把收集畲族文献资料作为 全校的行动。学校大部分师生来自 畲族，这些土生土长的 师生对自己的民族都十分了解，动员他们通过亲朋好友收 藏散落于民 间的书面的或口头流传的史料是十分必要的。 3 加大经费投入，提高人员素质 经费问题是困扰事业发展的大问题。 畲族文献的搜集挖掘是件艰辛繁杂的工作，没有一定 经费的投入，就谈不上任务的完成。 因此，学校一要有计 划地拨给专项经费；二要以建立民族文献馆的名义向政府、 企业、个人募捐。笔者认为，一切热爱自己民族的仁人志 士都会乐于赞助。 工作人员是事业的灵魂，人员的素质决定事业的成败。 民族文献研究工作是艰苦烦琐的 ，要有较高素质人员参加 工作。其人员素质必须： 3.1 具有热心于民族事业和吃苦耐劳的敬业精神 畲族由于历史的原因，大多数散居于荒 僻高远的山区， 挖掘采集工作难度甚大，大多需要翻山越岭，拔山涉水。 同时，该项工作又 是烦琐细碎的