六年级上册《做一个最好的你》学案北师大版.docx

六年级上册做一个最好的你学案北 师大版 教材分析： 做一个最好的你是北师大版小学六年级语文第二 单元的一篇主体文，是一篇事理性说明文。本围绕“美与 丑”这一主题，目的是为了激发学生对美与丑的思考，深 化对美的理解，帮助学生树立自信心，崇尚并追求真、善、 美，摒弃假、恶、丑，培养审美情趣，努力使自己成为有 美好心灵和高尚情操的人。 学情分析： 对于现在的孩子们来说，由于生活环境的影响，过分 关注使他们产生了“骄娇”二气，对于压力与困难的心理 承受力差，直接导致了他们或者是以自我为中心，极其任 性；或者是胆小慎微，没有自信，毫无主见。尤其是小学 高年级的学生，在堂的表现很难令人满意，其实就是自信 心不足的问题，因此本为了建立起孩子们的自信心，培养 成功意识提出了很好的建议。 本节学生在学习时主要的知识障碍点为如何树立自己 的自信心。 教学目标： 知识与能力： 、正确、流利朗读文。 2、通过多样的教学活动以及对的学习，结合自己的实 际，树立自信，不断努力，做最好的自己。 过程与方法： 、运用文中的测试题，更好地调动学生的积极性。 2、通过各种形式的朗读，理解文内容，并尝试背诵文 最后一个自然段。 情感、态度与价值观： 学生能从本的学习中，体会到自信是美好品质的一种 表现，从而自觉地树立自信心，从容地面对自己的学习和 生活。 教学重、难点： 教育学生如何树立自信心，引导学生增强追求美好生 活的意识。 教学准备： 多媒体 教学方法： 讨论法、朗读法 教学过程： 一、情境导入激兴趣 、同学们，老师手上有一张咱们班同学的照片，照片 上的这位同学自信大方，与同学相处很受欢迎，学习中努 力认真。想知道他是谁吗？谁愿意上台来看一下老师手上 的这张照片。 你们先不要说他是谁。台下的同学猜猜他是咱们班的 谁？ 告诉大家那个乐观向上，自信大方的是谁？生：我们 自己 大家来看答案。是的，是面镜子。刚才我们只是做了 一个小游戏，这几位同学能自告奋勇的上台，这一行为本 身就是自信的表现。他们就是那个乐观向上，自信大方的 学生。用掌声欢送他们下台。 自信是美好品质的体现。拥有了它，就能成为最好的 你。我们怎样才能拥有它呢，怎样树立自信呢？今天我们 就来学习 2、板书题：做一个最好的你 二、初读文明大意 全体同学起立，自读文，读准字音，读通句子，想一 想文主要讲了一什么事？（学生自由朗读，并归纳文主要 内容） 师生共同小结（出示）：本文通过几个实例，揭示了 自信对于我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心， 从容面对人生。 三、精读文理思路 、学习文 13 小节。 （1） 、指名读文第一自然段，说说读懂了什么？ 作者列举了美丽容貌却依然“灰心丧气”的这一怪现 象，引出自信对人的重要性这一观点。出示比尔的感悟： 美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看 待自己的” ） （2） 、罗森塔尔的试验是怎么做的？快速读 23 自然 段说一说。 师：大家注意罗森塔尔说的这句话：“其实，我对这 些学生一无所知，完全是随意挑选的。 ”（出示）从这句话 中你明白了什么？（自信心的神奇作用。 ） 师：作者在文的开始就运用了一正一反两个事例表明 自己的观点只要心中怀有期望，就会一直朝着自己期 望的方向发展，结果就定会成功。 2、学习第 4小节。 （1） 、想知道自己到底有没有自信心，请同学们认真 阅读并如实填写以下的心理小测验。 （2） 、仔细想一想，这些测试题中，哪些你选了“是” ， 哪一条你选了“否” ，为什么？决定怎么做？ （3） 、导学第小节。 （注意四个以下“是”的结果不必 追问，以免让学生尴尬，更加没有自信。 ） 3、合作学习 69 小节。怎样才能树立自信心呢？ （1） 、小组合作讨论，尝试归纳树立自信心的方法。 （对于表现好的学生赠与“自信大礼包” ，即老师准备好的 奖励品。 ） （2） 、师生总结并板书：喜欢自己 做好每小事 为自己鼓励 咬牙坚持 （3） 、联系实际谈谈怎样增强自信？（比如回答问题 声音洪亮、积极举手发言、上坐姿端正、听讲认真、大胆 表达自己的想法和看法、作业一次比一次整齐） （4） 、有感情、带着自信的声音朗读 69 小节。 四、诵读文悟精华 、师激情朗诵第 10 小节。 2、师引读： 当我们总觉得周围的同学比自己强时，我们就会想起 这段话，男同学读 当我们费尽心思仍旧无法解决问题时，我们仍会想起 这段话，女同学读 当我们深陷困难和挫折的窘境时，我们还是会念起这 段话，全体读 3、听着同学们自信的声音，老师忍不住想考考你们， 敢不敢接受挑战？ （1） 、尝试背诵（出示） 。如果不能成为_， 那就_；如果不能成为_，那就做 _。做河里一条最_的小鱼，做林中一 棵最_的小树，做草地上一朵_的小花， 做天空中一只_的小鸟决定成败的不是你 _，而是要做一个 _！ （2） 、模仿例句写一写， “如果不能成为_， 那就_。 ” （3） 、师生同诵读，感悟真谛。 （4） 、拓展交流（展示）：霍金面对挫折、刘翔摘取 奥运冠军的故事带给我们的启示。 五、归纳总结显主题 自信，是潜能的放大镜；自信，是快乐的源泉！每天 进步一点，就告诉自己一次：“我真的很不错！”每一次 表现出色时，别忘了告诉自己：“我要做最好的自己！” 像这样坚持下去，慢慢地你就会发现，这些“小成功”会 变得越来越有意义。祝愿同学们，每个人都拥有自己的美 丽人生，就像那条小路、那条小鱼、那朵小花、那颗星星， 永远做一个最好的你！ 六、作业休闲吧 、背诵文最后一个小节。 2、上