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以先进教育理念推进高校精品课程建设.pdf以先进教育理念推进高校精品课程建设.pdf

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辽宁教育研究·2006年第2期教改纵横以先进教育理念推进高校精品课程建设娄玉琴(渤海大学,辽宁锦州121000)摘要:精品课程建设是高等学校质量工程的重要组成部分,要推进精品课程建设,必须坚持先进教育理念对精品课程建设的指导作用。牢牢树立以学生为本的观念、系统的观念、与时俱进的观念,以精品课程建设促进教学基本建设,不断深化教学改革,提高教育教学质量。关键词:教育理念;精品课;建设中图分类号:G642.3文献标识码:A文章编号:1002-8609(2006)02-0077-022003年教育部启动了《高等学校教学质量与教学改革工程》,核心问题是提高教学质量,精品课程建设是质量工程的重要组成部分。根据我校精品课程建设的实践,深深体会到:要推进精品课程建设,发挥课程建设对提高教学质量的牵动作用,必须首先树立先进的教育理念,坚持先进教育理念对精品课程建设的指导作用。一、坚持以学生为本的教育理念,充分认识精品课程建设在人才培养中的作用1.课程是践行“三个代表”的重要途径,提供优质的课程资源代表了广大人民群众的根本利益。有人说,高校要为学生提供优质服务,其重要表现是为学生提供有效的知识。面向新的世纪,随着知识经济的兴起,课程将不仅是知识基础的平台,而且也是一个认知基础的平台,既不仅传授知识,也要提高学生认知能力。这样才能从根本上反映广大人民群众的愿望。2.课程要适应培养目标的要求。培养为地方经济服务的应用型人才,就是要求课程要引导学生掌握并应用基本知识、基础理论和基本技能去研究实际问题和解决实际问题。课程建设适应学校培养目标需要是课程建设的科学定位,课程要培养为地方经济建设服务的应用型人才是课程建设发展的推动力,课程能体现出知识、能力和素质协调一致是课程建设的基本质量标志。3.课程要关心学生今后发展的需要,要为学生就业着想,充分体现以学生为本。精品课程建设最终的成果应体现在学生的学习质量、学生的就业率、学生的创业成功率。培养应用型人才,不是工作岗位人才,而是能尽快适应某种工作的需要,当工作岗位变化了,也能尽快的适应、掌握新的岗位需要的知识、能力和适应性。二、坚持系统的观点,以精品课程建设促进教学基本建设精品课程建设的关键是抓好教师队伍建设。教师的作用不仅是传播知识,还要指导学生学会学习,培养学生的各种能力,促进学生德智体美全面发展,教师的这一作用主要是通过教学活动来实现的。一门
编号:201311212203551522    类型:共享资源    大小:64.77KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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