保证书是怎么写

保证书是怎么写 保证书是日常生活、日常工作或学习中，某集体或个 人立誓完成某项工作或发誓不再犯某种错误而写的具有承 诺性和保证性的一种应用文书。下面是小编整理的保证书， 欢迎来参考！ 学生保证书（一）： 在外实习期间，我清楚明白我既是实习单位的员工又 是学校的学生，具有双重身份；我在外实习的目的是全面 提高综合素质、更好的努力练好各种技能。 在外实习期间，我保证做到： 一、摆正自己的心态，以学技术和增强适应社会的潜 力为目的，不盲目攀比待遇、报酬。 二、严格遵守厂规厂纪，虚心学习； 三、坚决做到吃苦耐劳，专心练好技术； 四、坚决维护学校的声誉，为学校增光添彩； 五、每月写一份实习心得（字数不少于 300 字） ，毕业 时需要写一份不少于 600 字的实习文章； 六、如有紧急事项及时向班主任或学生处反映，不私 自离职； 七、同学之间，互相团结、相互关心，在遇到困难和 挫折时，多相互鼓励，争取共同圆满完成实习任务。 八、经常与父母、班主任持续联系（至少每周一次） ， 不让父母和老师牵挂。若违反上述条款，后果自负，情节 严重时，愿意理解学校处理直至不予毕业。 保证人： 日期： 学生保证书（二）： 尊敬的胡老师： 这是我第一次写保证书，我保证，这也必须是我最后 一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯 的错误感到惭愧。我不就应上课不认真听讲，我感到很抱 歉，我期望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误 了。 其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑，也说 了几句，但是，老师没有批评我。我想：您就应早就明白 我说话了，但是您是已经明白了我明白了自己的错误才不 批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错 误，我必须会努力改正自己的错误的，请您相信我! 但是，人总是会犯错误的，当然我也明白不能以此作 为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，期望老 师能够相信我的悔过之心。 “人有失手，马有失蹄” ，我的 不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的 话十分正确，学生就是就应做好学生的本职工作，我感到 真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎样能够这样。 本来，我就应上课注意听讲，下课钻研问题，而我却 荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写保证书的 同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师 的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似 的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是期望我 们成为社会的栋梁，透过这件事，我深刻的感受到老师对 我们那种恨铁不成钢的情绪，使我的心里感到十分愧疚， 我感谢老师对我的教育。 我真诚的理解批评，并愿意理解处理。对于这一切， 我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习， 天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。 学生保证书（三）： 尊敬的校长： 我在之前的学校不好好认真学习，但是我还是很想好 好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业 都是很重要的，我此刻才很小，我还有去拼搏的潜力。我 还想在拼一次，在去努力一次，期望老师给予我一个做好 学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习， 那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本 来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我必 须会好好学习，各课都努力往上赶 我犯了很多不就应犯的错误，对于家长对于我的期望 也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们能够生 活的比别人优越一些，好一些，让我们能够全身心的投入 到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也 是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。 相信老师看到我这个态度也能够明白我对这次事件有 很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向 老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，期望老师能够 原谅我的错误，我也会向你保证以前不该做的事不会再有 第二次发生。 对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请 老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍 努力干好。同时也真诚地期望老师能继续关心和支持我， 对我的问题酌情处理。 以后我决定制定以下学习方法： 1.合理安排好学习时间。 每一天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间 预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少 成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排 好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一 任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。 2.要注重预习和复习。 每次预习不用太多，一节资料即可。透过预习，找到 暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。 否则，就向老师请教。除了预习，还要做好复习。每节课 后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要 资料;每一天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门 课程的主要资料;到了晚上，把一天所学知识资料都复习一 遍。周末把一周所学知识复习一遍。 3.注意课堂听讲效率。 在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老 师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和 把握所学资