会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

苏少版三年级上册美术教案全册.doc苏少版三年级上册美术教案全册.doc -- 8 元

宽屏显示 收藏 分享

页面加载中... ... 广告 0 秒后退出

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

三原色、三间色课时2教学目标1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色,让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。2、首次接触水粉,学习掌握简单的水粉画的表现技巧。3、培养学生热爱自然美的情感,激发表现自然美的欲望。重点难点1、能够说出色环中的三原色和三间色。2、学习水分调色的基本方法和技巧。3、启发学生多观察、多想象。教学过程教学过程1欣赏播放有关一段各种色彩的影片,学生欣赏感受自然界中的色彩美。2交流请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种为什么这些颜色会使你想到什么3回忆和学生一起回忆学过的有关三原色的知识无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来,它们是色彩王国的老祖宗,称为三原色。4游戏和学生一起做抽拉玩具的小游戏,在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色,看它们在抽拉中会产生什么现象任意改变三原色的位置,看看又会出现什么新效果。5总结三原色两俩相配,就产生了橙、绿、紫,叫三间色。它们是三原色的第一批后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩,是世界上最鲜艳的色彩。看学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状,如圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口,就可以进行相互插接了。6实验将学生分成几个小组,动手将三原色两辆相配,调处的三间色。7讨论学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象如颜色的比例不同,形成颜色也不同等。8示范师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。提醒学生注意水的比例、颜料的比例,尽量调匀等。小结作业请学生用水粉色调出不同的间色。展示请学生展示自己的作品,并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么后记备注粉印纸版画课时3教学目标1.培养学生对版画制作的兴趣,进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。2.使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。3.通过绘制动物形象,增进学生喜爱动物的情感,提高保护动物的意识。重点难点1、粉印纸版画的基本制作方法和步骤。2、画出生动的动物形象。3、启发学生的想象,进行创作,表现。教学过教学过程听赏请学生听录音。问听到了什么声音(各种动物叫声)小朋友喜爱动物吗为什么喜爱动物小结动物是我们人类的好朋友。欣赏请学生看录像,了解动物的特征。模仿请学生来模仿动物的形态、声音。总结各种动物都有不一样的地方,也有一些相似的地方,我们抓住了它们的特征,就可以准确地画出它们的形象。如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合,我们便能够较容易地画出它们的形象。比较师出示两幅表现动物的画,请学生比较它们的不同,引出今天的内容粉印板书1.画形2.刻版3.拓印程纸版画,介绍粉印纸版画的特点可以反复拓印出多幅作品。如果表现的形象颜色较浅,可以用深色纸来进行拓印,画面效果会更好。展示用深色纸拓印的作品数幅。讲授(1)什么叫粉印纸版画呢就是用(吹塑)纸作版子,在上面刻出要表现的形象的轮廓,然后涂上水粉颜料拓印出来的画,叫做粉印纸版画。(2)以小鸟形象为例,讲解并演示作画的方法和步骤。①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓,注意大小布局。②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出,注意线条要流畅、一气呵成。③覆上一张黑纸与版子对齐用夹子夹好,涂上水粉颜料进行拓印。颜料要调厚些,涂好后盖上黑纸,用手轻轻的来回磨擦,然后将纸轻轻揭开,如果有觉得效果不满意的地方,可重新涂色再印,直至满意为止。辅导(1)用投影展示动物形象资料,供学生作业参考。(2)要学生注意画面的大小布局要合适。(3)提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻,以免划伤吹塑纸面。(4)要学生在刻版时,做到线条流畅,一气呵成。(5)指导学生将拓印纸与版子对齐夹好,操作时勿错位。(6)要学生将拓印的颜料调厚些,以免印出的画面模糊不清。小结作业请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象,可以是天上飞的,也可以是地上跑的,还可以是水里游的。要求又快又好地完成。后记备注本课分为三课时,第一课时详细介绍粉印纸版画的制作方法,第二课时复习,第三课时创作。创作时可以采取单独画、合作等形式,印在不同的纸上或布上,做成卡片、书签等。点彩游戏课时1教学目标1、通过学习了解点彩画,让学生初步接触点彩派,知道点彩的特点及简单技巧。2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料,尝试进行点彩画的创作,逐步形成创造性的构思。3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神。重点难点1、了解点彩派的特点。2、学习点彩的基本方法和技巧。3、启发学生的想象,进行创作,表现。教学过程教学过程欣赏师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。讨论学生说一说看后的想法,在哪里见过和我们以前见过的画有什么不同讲述师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物法国画家修拉、代表作品大碗岛的星期天等。观察师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏,发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。游戏师生共同做游戏,用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔,在下面衬一张黄色的纸,放远看一看,颜色有什么变化(引出三原色和三间色的关系)启发启发学生想一想可以用哪些方法来制作点(不同材质、不同工具等)。制作评比教学建议本课可以分成两课时来上,第一课时学生尝试用不同方法进行点彩游戏第二课时用来临摹。小结作业1.每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏,可以用彩纸粘贴,也可以用水粉来点,还可以用各种圆形的物品(如瓶盖)进行拓印。2.完成作品以后,评出最有创意、最有意思、最细致作品等。后记备注生活离不开电话课时1教学目标1、引导学生认识各种通讯工具,学习与通讯工具有关的知识。2、引导学生运用身边能找到的各种材料,设计制作电话。3、培养学生丰富的想象力和创造力。重点难点1、过对话、讨论、欣赏引导学生认识各种通讯工具,学习与通讯工具有关的知识。2、引导学生展开丰富的想象,发挥自己的创造力,运用身边能找到的各种材料,设计制作各种通讯工具。教学过程教学过程游戏小朋友们,今天我们来做个游戏。1、先请同学们自己找一位好朋友结成对子。2、提出要求⑴两人先站在一起说一说悄悄话。⑵再让他们一个站在教室最前面,一个站在教室的最后面。再说一说悄悄话。(除了你的好朋友以外,你们两之间的交谈不可以让第三个人听见)3、手机悄悄的交给其中的两位学生,并要求他们在不让别人发现的情况下利用手机进行交谈。欣赏了解1、他们是用什么办法让对方听见自己的声音的2、你知道手机属于我们生活用具中的哪一类吗3、在通讯工具中,除了手机还包括那些呢(电话、手机、对讲机、寻呼)4、电话究竟是以怎样的构造进行通话、听到声音的呢5、你知道世界上的一部电话是谁设计的吗1875年6月2日,美国人贝尔和他的助手华生设计、制造出了世界上第一部电话。6、你还见过哪些有着特殊功能的电话(根据学生的回答展示各种不同功能的电话图片设计创作1、你想象中未来的电话,将是怎样的呢2、你将用哪些方法进行设计制作呢(教师展示一些作品供学生参考)3、让我们也来做一会小小设计家,进行一次梦幻手机设计大赛设计出能满足更多人的不同需求的未来电话小结作业学生自由创作,教师巡回指导提出要求⑴、先将自己的想法画下来,并标明它的独特之处。⑵、利用彩色纸、纸盒、油泥等材料,将自己的设计制作出来。⑶、展开想象,大胆制作,设计新颖独特,与众不同。学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状,如圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口,就可以进行相互插接了。评价自由欣赏全班的作品,选出你最喜欢的。向其他同学介绍自己的作品。评一评本组成员的作品,说一说好在哪里后记备注生活离不开电话课时1教学目标1、引导学生认识各种通讯工具,学习与通讯工具有关的知识。2、引导学生运用身边能找到的各种材料,设计制作电话。3、培养学生丰富的想象力和创造力。重点难点1、过对话、讨论、欣赏引导学生认识各种通讯工具,学习与通讯工具有关的知识。2、引导学生展开丰富的想象,发挥自己的创造力,运用身边能找到的各种材料,设计制作各种通讯工具。Xkb1.com教学1、游戏⑴、传话游戏教师讲一句话请小朋友挨个传一直传到最后一个人。看一看结果有没有变化。请小朋友们想一想有没有更简单的方法,让最后一个小朋友能直接听到老师的悄悄话。⑵、体验游戏教师在课前都制作一些土电话(即用两个纸杯间用一根一米长的绳子穿起来,杯子就是话筒和听筒,绳子就是电话线。),让学生自由进行打电话游戏。体验打电话的乐趣和电话在生活中的作用。2、了解知识⑶、设计创作介绍不同材料进行制作的方法过程折纸、纸盒、油泥、陶土、泡漠板、石膏板、各种食品,如饼干、蔬菜引导学生将电话设计成为自己喜欢的、熟悉的形象。⑷、欣赏新课标第一网根据设计创作的要求选择欣赏的图片类型小结作业造型独特的电话有不同功的能电话艺术家以电话为题材创作的作品和电话有关的生活图片(漫画、广告、新闻图片)运用不同材料制作的作品欣赏同年级学生的作品后记备注⑴、第一台手机有多大①、第一台移动电话于1985年制造。它是将电源和天线放置在一个盒子中,这样可以移动通信的电话诞生了。那时,还没有手机这样一个词,由于它要像背包那样背着行走,所以叫做肩背电话。当时,其重量高达3公斤,非常重而且不方便。②、与在形状接近的手机,诞生于1987年。这是距今16年前的事。与肩背电话相比,非常轻巧而且容易携带的移动电话诞生了。尽管如此,重量仍有大约750g,与今天重约60g的手机相比,重量高达12至13倍。⑵、手机逐渐变小。④、1991年时,手机的重量为250克左右1996年秋,出现了体积100为立方厘米、重量100克的手机。此后又进一步小型化、轻量化,1999年轻到了60克以下。1杯水的净重是180克,所以它只有1杯水的三分之一重⑵、电话与手机有哪些不同家里的固定电话通过电话线连接。看一下电话机的后面,知道插口外还伸出有一条线吧声音的电信号就是通过这条电话线发送的。www.xkb1.com手机则不用电话线连接。它是用看不见的电波发送声音。手机将声音转换为电波发出后,基站就会接收这些电波。然后通过电话线将声音的电信号送给对方。手机并不是直接把电波送到对方的手机上。从基站到对方的手机,还要使用与普通电话相同的电话线。
编号:201311221046472033    大小:230.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-11-22
  【编辑】
8
关 键 词:
教育专区 毕业设计 精品文档 苏少版三
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:14次
liyun上传于2013-11-22

官方联系方式

客服手机:13961746681   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

教育专区   毕业设计   精品文档   苏少版三  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5