发挥传统文化教育在幼儿园德育工作中的作用.docx

发挥传统文化教育在幼儿园德育工作中的 作用 中国是一个有着悠久文化传统的国家，在幼儿园里， 让幼儿从小就了解中华民族的传统文化，继承和发扬民族 的传统文化，有助于培养幼儿的爱国主义精神、集体主义 精神和好学上进的品质，并帮助幼儿产生对我国传统文化 的认同感，感受我国传统文化的精髓。因此，我们从以下 几个方面在幼儿园德育工作中发挥传统文化的教育作用： 一、营造一个有中国文化特色的环境氛围 环境对幼儿对某一事物的感兴趣程度有着十分重 要的影响，所以我们首先创造了一个让幼儿感到亲近的文 化环境，如在教室里挂上中国特色的灯笼、剪纸、戏剧脸 谱、十二生肖图等等，在墙角摆上瓷器、盆景花卉等等， 还依据教学活动内容变换环境使幼儿身临其境感受中国传 统文化氛围 , 在引导幼儿看看说说中了解中国传统的一些 文化。 二、在教学及活动中渗透传统文化 在教学及活动中渗透中国传统文化是对幼儿进行 中国传统文化教育的最主要内容，我们可以把一切符合幼 儿兴趣的内容拿到教学中来，如传统美德、传统佳节、传 统工艺、传统音乐、民间故事、民间游戏等等。 首先，在教育中渗透中国传统美德，我们利用一 些民间故事、童谣、图片等帮助使幼儿理解什么是“孝敬 父母，尊师重道、团结友爱、谦虚礼貌、勤劳节俭、自强 不息”等，如孔融让梨等德育故事，司马光砸缸等，还有 数量众多的成语故事。并将这些美德渗透在一日活动中， 在潜移默化中从小树立健康的道德观。 其次，利用传统节日使幼儿感受传统文化的多彩。 传统佳节是我国区别于其他民族及国家的重要标志，因此 我们要在幼儿教育中强调中国传统节日的意义，甚至根据 节日习俗设计教室环境布置、开展主题活动，如在元宵节 组织幼儿做花灯、猜谜语，在端午节组织幼儿吃粽子、佩 香囊等等。 第三，组织幼儿玩中国传统民间游戏与玩具等。 我国的传统游戏源远流长，传统游戏是中华民族文化优秀 传统的组成部分，很具有民族特色，如放风筝、荡秋千、 踢毽子、丢手绢等等，我们可以在教学中根据幼儿的年龄 特点和实际情况具体实施。 第四，使幼儿了解其他传统文化。中国传统文化 博大精深，幼儿教育工作者无法全部掌握，所以我们可以 将一部分传统工艺，传统艺术等文化知识展示给幼儿。比 如，我们可以让幼儿观看国画、剪纸、脸谱、皮影、香囊、 民族乐器，民族舞蹈；让幼儿聆听中国传统民族音乐，并 在区域游戏中一起来剪纸，感受剪纸这一传统文化的无穷 的乐趣，结合主题一起来制作脸谱，了解脸谱的特征，在 看看做做戴戴的过程中丰富孩子的传统文化。 三、坚持以幼儿为主体，发挥教师及家长的作用 在传统文化教育中多开展探索性主题，让幼儿在 活动中自主探索研究，教师随时观察幼儿的兴趣并及时给 于帮助，在活动初级，幼儿的探索是盲目的，教师应当进 行引导，通过有效的提问、谈话帮助他们打开思路，当幼 儿探索兴趣下降后要挖掘主题相关知识帮助幼儿重新找到 兴趣点，当幼儿在探索中碰壁时教师要及时进行鼓励和帮 助。 我们还发动家长进行支持和配合，对幼儿进行传 统文化教育必须把幼儿园教育同家庭教育相结合，动员家 长陪孩子共同寻找资料，带领孩子从多方面多渠道了解和 感受中国传统文化。 四、将传统文化教育与现代教育相结合，中国传 统文化与西方文化相结合 中国现代幼儿教育是在 19 世纪中叶后逐步从西 方引进的，它比中国传统幼儿教育更先进、更科学。因此， 我们在幼儿教育中渗透传统文化时要利用科学的形式把传 统文化同现实生活相结合，用科学的现代幼儿教育方法向 幼儿们传播中国传统文化。 我们在强调民族传统 文化的同时并不否定西方先进文化，因此我们在幼