发挥市民大讲堂作用提高市民整体文化素质.docx

发挥市民大讲堂作用提高市民整体文化素 质 市民素质是城市文明的灵魂，是城市软实力和竞争力 的重要内容。在 xx 倡导“全民共建学习型社会”的氛围中， “市民文化大讲堂”、“市民素质大讲堂”、“市民德育 大讲堂”、“市民教育大讲堂”等各种针对市民学习教育 的大讲堂应运而生，为市民提供了更多的学习机会和平台， 在市民中产生了一定的影响。但同时也存在着一些困惑和 问题，致使市民大讲堂从深度上和广度上都未能达到预期 效果。 存在问题 一、参与度不够，市民知晓率不高。市民大讲堂开办 几年来，立足市民，面向社会，以满足市民多样化的学习 需求为宗旨，从人员组织、内容选定、讲座地点、课后总 结等方面做了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但其 影响和效果不够理想，主要是市民兴趣、热情、积极性不 高，参与度不够；还有很多市民不知晓；参与的市民大多 集中在老年人、中小学生、家庭妇女这一类人群，且呈现 固定化趋势。 二、缺乏整体规划，体制松散随意。从市民大讲堂的 体系看，缺乏全面、科学、系统、整体的规划与规范，几 种大讲堂各自为政，没有整合、计划、分类，致使讲座的 内容、时间、师资等要素的安排松散、随意，甚至出现重 复，且缺乏具有鲜明特色的品牌讲座。 三、内容单一浅显，形式单调欠生动。从市民大讲堂 的课程内容看，大讲堂的内容主要集中在老年人健康保健 和青少年教育等，内容过于单一浅显，且课程的文化底蕴 和知识承载量深度不够，未能照顾不同市民群体的不同需 求；有时讲座内容与听众群体的兴趣需求不相符。从讲座 的方式来看，市民大讲堂的形式主要以“教师讲，学员听” 的方式进行，听众提问、讨论、咨询、反馈、互动少，说 教灌输多，缺乏形式的多样性及创新，致使整个讲座生机、 生动、活泼不够，故没能激发听众的兴趣和热情。 四、师资来源渠道有限。目前，市民大讲堂的师资力 量，主要来源于 xx 社区科普讲师团成员，师资来源渠道相 对比较窄，队伍水平参差不齐。而市民喜欢和期盼的专家 学者，尤其是著名的专家学者的参讲率太低，这也是难以 激发听众兴趣和热情的原因之一。 五、政府关注度不够，缺乏必要的资金支持。目前的 市民大讲堂，主要由社区学院，图书馆等少数几个单位承 办，基本上没有具有权威性的单位主办或参与。很多领导 干部并不知晓市民大讲堂这回事，即便知晓的部分领导对 市民大讲堂开办的重大意义的认识也没跟上。同时，必要 的资金费用，如外延活动经费等缺乏应有的支持。 进一步提升市民大讲堂内涵质量的对策 一、加大宣传力度，提高市民知晓率。要采取多种方 式进行宣传，使市民的知晓率参与率不断提升。“市民大 讲堂”本身是一项公益性的惠民工程，不可能像商业广告 一样花大价钱做宣传，因此，一是要制定和加大各家媒体 公益性宣传的比例，将“市民大讲堂”宣传的主要任务和 内容分配到在杭省、市大媒体中去。二是要加大社区宣传 力度，将“市民大讲堂”的宣传纳入社区工作的议事日程 并作为社区的一项重要工作来抓。三是要将“市民大讲堂” 纳入公益性广告的内容进行宣传。四是承办单位要将“市 民大讲堂”宣传内容设置在最显目的位置。五是要建立 “市民大讲堂网站”，以丰富其独特的内容、方便快捷的 服务，从而提高“市民大讲堂”的知名度和影响力，达到 广泛宣传的目的。 二、整合资源，做好科学合理的规划。市民大讲堂是 以文“化”人，以文“育”人的重要载体，具有广泛性、 社会性、民生性、长期性、常态性的特点，仅靠一两个部 门承办，其影响力和支撑力是不够的，因此，我市要成立 由市委宣传部、社科联、文联、文广新局、广电集团、报 业集团、出版发行集团等单位组成的 xx 市“市民大讲堂” 组委会，且作为主办单位。同时，由各、县、市区委宣传 部、xx 市各大专院校作为协办单位，市社科联和市图书馆 作为承办单位，并将市民大讲堂作为全市的一项常态性的 大型公益性文化活动，进行统一规划，统一部署，统一协 调，整合各种“市民大讲堂”资源，分配各自的重点讲座 内容，使市民大讲堂真正有序、生动、有效地开展下去。 三、注重创新，打造“永不落幕”的大讲堂。要不断 吸引市民广泛、积极、热情参与，就必须打造“永不落幕” 的市民大讲堂，组委会应不断寻求“变脸”，着力创新。 一是满足市民多层次需求方面的创新。在现行的讲座中虽 然一次换一个主题，看似内容丰富，但大讲堂的纵深性、 全面性及受众面难以兼顾。鉴此，可细分领导干部板块、 社区板、学校板和企业板等等，内容既要“曲高”亦要 “和众”，既要系统又要紧跟时事。二是传播渠道创新。 在全市各县市区和高校社区等设立分会场，借助报纸、电 视、广播等主流媒体编印市民大讲堂快报，通过电视、 电台、光盘、书籍等载体进行二次传播，把精彩的大讲堂 进一步扩散、推广。三是外围组织形式创新，本着”人无 我有，人有我新”的创新精神，比如可成立“大讲堂俱乐 部”，由单项聆听被动接受变为思想的自由碰撞，促进大 家思想的进一步提高。四是组织形式的创新，主办方根据 演讲内容的特殊性需求，灵活地选择讲座形式和辅助手段。 既让嘉宾现场演讲，又让嘉宾进行即兴的现场表演、展示 和交流，从而真正实现老师、专家、学者与听众的零距离 接触，如朗诵表演、现场即兴演奏、现场书画挥毫、现场 茶艺表演等等，在寓教于乐中让听众亲身体验到了文化艺 术的无穷魅力，使市民大讲堂的社会影响和效果达到最大 化。 四、实现师资队伍多元化，强化师资力量 。师资力量 是市民大讲堂重要组成部分。一是要尽可能多聘请全国一 些著名专家学者进行讲座，吸引市民的兴趣，实践证明全 国著名专家学者尤其受欢迎，参加的人数明显高出很多。 二是以 xx 市社区科普讲师团的老师为主，还可聘请市内社 区内有专长、有技能的在职和退休教师、工程技术人员、 企业经营管理人员、卫生医护人员及其他专业人员来担任 兼职辅导老师或志愿者。三是从有关委办局和单位，如体 育局的体育健身指导老师，卫生局的防病养身指导老师， 文化系统的文艺工作人员，大学里的各专业老师，挑选素 质好、能力强、热心于社区教育事业的工作人员担任兼职 老师或志愿者，实现师资队伍的多元化，充实和强化师资 力量。 五、政府足够重视，适当加大应有的投入。“内化于 心，外化于行”，市民大讲堂是以文“化”人，以文“育” 人的载体，通过市民大讲堂深层次的文化熏陶，推动人的 自我提高、自我完善，自我发展，具有公益性、长期性、 多样性、复杂性的特点，是一项社会性，民生性的系统工 程。目前市民大讲堂虽然实现了政府买单，但要做好、做 实、做强市民大讲堂，还需加大一些必要项目的投资力度， 比如全国著名专家学者的聘请，大讲堂的外延活动经费， 宣传攻势扩大的所需经费等等，以保障大讲堂的各项工作 健康有序进行。 市民大讲堂是弘扬人文精神，发展学术文