在xx年度全市教育工作会议上的发言.docx

在 XX 年度全市教育工作会议上的发言 加强政府组织统筹力度，推进义务教育均衡发展，确 保省评估达标 XX 年,我县将接受省义务教育均衡发展的评估验收。为 顺利通过验收，近年来，我县全面贯彻国家、省、市文件 精神，按“政府主导、城乡统筹、突出重点、分步推进” 的原则，努力改善薄弱学校的办学条件，着力缩小差距， 切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，促进教 育公平和社会和谐，推进公共教育服务资源的均衡化建设， 实现县域义务教育均衡发展。 主要工作及成效 履行政府职责，健全保障机制 我县高度重视县域义务教育均衡发展工作，多次学习 国、省、市相关文件精神，明确了目标，落实了责任。并 将义务教育工作纳入各乡镇及有关职能部门年度考核目标。 采取多项措施，做强办学硬件 一方面，进一步加强教育资源整合。另一方面，多方 筹集资金进一步改善办学条件。 完善用人机制，提高队伍素质 建立完善了教师配备制度；大力推进人事制度改革； 扎实开展教师培训活动。通过“请进来、走出去”等方式 加快了全县教师特别是农村教师的专业化发展。 化解热点难点，推进教育公平 建立健全了家庭困难学生资助制度，全面落实义务教 育阶段国家惠民政策；及时安排进城务工子女到义务教育 阶段学校入学；加大对特殊学生群体的关爱力度，坚持财 政性教育经费及学校公用经费向薄弱学校倾斜。 深化教育改革，提升教育质量 大力推进教育教学改革，不断创新育人模式，全面提 高学生综合素质，全县教育教学质量得到大幅提升。 由于资金、环境、人员等多方面的原因，我县在实现 县域义务教育均衡发展的道路上还存在些许问题。 资金缺口大。我县财力困难，中省级资金少，全县薄 弱学校多，改造资金严重不足。 学校标准化及教育现代化水平仍较低，办学条件的改 善任务还很艰巨。 农村中小学教师年龄老化仍较突出，教师结构极不合 理，严重影响教育现代化步伐。 县编办没有按规定把省定教师编制全部划拨到学校， 截编率达 1.5%。 二、下一步工作打算 加大义务教育经费投入 确保教育经费“三个增长”，足额征收和规范使用教 育费附加与地方教育费附加，并按规定在土地出让收益中 计提教育资金；切实保障改善学校办学条件、落实教师待 遇、保证学校正常运转所需经费。 加快义务教育学校标准化建设，实现办学条件基本均 衡 1、实施义务教育标准化建设工程。严格按照相关要求， 全面实施义务教育标准化建设工程，实现学校设施配备标 准化。 2、加快县、镇学校的扩容改造。结合发展规划，加快 对县、镇、乡学校扩容改造，实现义务教育学校办学条件 的基本均衡。 3、加快教育信息化基础设施建设。逐步解决中小学教 育装备设施设备的短缺问题，推进学校教育教学管理服务 水平提升。 均衡队伍配置，提高教师素质 1、继续加强干部管理和挂职交流工作。鼓励农村偏远 学校和薄弱学校干部到县城优质学校挂职学习，选派优质 学校干部到农村薄弱学校挂职指导、引领，促进优质资源 共享、城乡交流互动，促进教育均衡发展。 2、建立完善支教制度。不断完善城镇学校教师到农村 学校支教机制，积极开展“送教下乡”活动，开展城乡学 校之间、优质学校和薄弱学校之间“结对子”帮扶活动。 3、推进人事制度改革。加强教师和干部交流力度，建 立城乡教师双向流动机制，形成“能进能出”的聘任制度， 鼓励超编学校教师向缺编学校流动，推进城乡教师互动交 流。 4、建立完善教师配备制度。严格按师生比配备教师， 按学科特点配齐、配强学科教师。逐步实行城乡统一的中 小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。 5、加强师德建设。引导广大教师模范遵守中小学教 师职业道德规范，制定师德考核细则，强化师德考核， 发挥考核结果的激励导向作用，促进全体教师师德水平不 断提高。 6、全面实施教师教学能力提升工程。坚持举办“校长 大讲堂”系列培训活动，外派中小学领导干部和部分教师 到名校蹲点培训学习。 规范管理，实现城乡学生受教育水平基本均衡 1、以德为首，培养学生良好习惯，充分利用广播站、 墙报、黑板报、展板、橱窗等多种宣传工具进行大力宣传， 营造浓厚的好习惯培养氛围。 2、提高课程开设质量。既要严格执行国家课程标准， 又要上好地方课程和校本课程，满足学生个性和特长发展 需要。 3、规范中小学办学行为。义务教育阶段学校不得举办 或变相举办重点班，不得举行任何形式的入学选拔考试。 按照“就近、划片、免试”的原则，公平招生，保证每一 个孩子就近接受义务教育。 4、巩固提高两基水平。建立健全“控辍保学四包”工 作机制，明确目标责任。切实巩固提升义务教育普教程度 成果。 5、建立和完善中小学教育教学质量监测评价体系，依 据评价体系对各学校取得的教育教学成绩评估、总结和表 彰，着力推进教育教学改革。 深化教学改革，实现城乡学校教育质量基本均衡 一要实施具有某某特色的、更加有效的教学模式研究。 要从解决教育教学实践中具有普遍现象和关键环节的问题 入手，快速提升教师专业素养和教学技能，促进城乡学校 教学质量均衡。 二要积极推进课程改革，探索高效课堂建设模式。按 照“典型示范、全员参与、分层推进”的原则，引导不同 类别和不同层次学校结合校本实际，有序推进课改实验， 努力在全县形成靠课改提质量的浓厚氛围。 三要推进特色学校建设。指导学校努力办出特色，引 导学校注重内涵发展，脚踏实地地