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XX 年园艺花卉育种实习报告 通过园艺花卉育种实习我懂得了知识无止境，探索无 止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。 以下是小编收集的园艺花卉育种实习报告范文 ，仅供大 家阅读参考! XX 年园艺花卉育种实习报告范文 一,实习内容 6 月 19 日上午，我们来到广州顺民丰产品有限公司。 这是一家农民伯伯开的速冻食品加工公司。改公司适从一 个小小的蔬菜收购站做起的，发展到现在的以加工、深加 工为主的劳动密集型外贸公司，拥有自己的进出口权，产 品远销美国、加拿大等国家。XX 年该公司农产品出口产值 600 万元。 该公司拥有自己的基地，生产玉米、菠萝、西兰花等 加工原料，也有部分是收购而来，是通过“下订单种植 加工保鲜、储存”而完成一个生产、加工全过程。在 下订单时，一定要说明品种、供货日期、肥料、农药用量 要求、产品规格等，方便农民种植;收购时，要检验农药残 留量、重金属含量等，确保产品质量。 负责人带我们参观了他们的速冻玉米生产线，具体流 程是： 人工去皮漂烫(杀青)遇冷槽制冷振筛输送带 冷冻间瞬间冷冻(-18)出料口(-18)月台包装、 出口(-18)。 杀青的关键控制点是时间和温度，时间在 1min1s， 温度控制在 96100之间，要严格掌握，否则，产品质 量不能保证。遇冷槽和冷冻间都是用氟利昂制冷的，为了 抑制玉米里面酶的活性。输送带尸用来缓冲遇冷笋装置温 度控制在十几摄氏度，有专门的温控箱控制。从漂烫到冷 冻间只需要 45min。包装间门口有紫外灯杀菌，工人们进 去之前要全身消毒，换上白褂，戴上口罩、手套，穿上水 鞋;每出去一次回来之后要再次消毒，避免交叉感染。包装 有大小之分，批发给超市、商店等用小包装，便于顾客食 用;出口国外、或者批发给其他公司作为深加工的原料，则 用大包装。由于玉米的这一系列制作过程，如果冷藏保存， 这速冻玉米可以保存 18 个月之久。这样生产出来的玉米虽 然维生素等营养有所损失，但是不含防腐剂，健康、安全、 无公害，方便食用。在运输过程中，一定要用制冷设备确 保温度低于-18，否则影响保质期。 除此之外，这里还加工菠萝、荔枝、马蹄、木耳丝、 萝卜丝、荷兰豆、笋片等。 下午，我们来到了水果世界，那里面积很辽阔，种了 很多果树，但是种得很散，有点参差不齐。果酒做得很丰 富，相信他们的技术已经很成熟了。 6 月 20 日，我们驱车参观顺德陈村花卉世界，广州芳 村。这两个地方时广东最大的花卉市场，拥有丰富多彩的 观赏园艺产品，价格叶很合理。 6 月 21 日，我们一路颠簸地来到佛山三水荷花世界参 观。这里我们认识了四大莲花，古代 莲，千瓣莲，中日友谊莲，太空莲;学会了区分单瓣莲， 复瓣莲和重瓣莲。有一种印象最深刻的袖珍品种，叫“小 天使” ，完全开放后只有棒棒糖大小，小巧玲玲，令人爱怜 不已。老师还教我们理清了“莲花、荷花、睡莲”的概念。 睡莲、荷花、莲花 荷即莲，莲即荷，现在许多人误以为荷花与莲花是不 一样的植物，因为他们将莲花与睡莲混淆在一起，以为睡 莲就是莲花。其实莲这个字指的是荷花的果实，其实 莲花和荷花原本就是同一种植物。古时候，人们叫它芙 蕖 ，叫它的花为芙蓉 ，花苞为菡萏 ，叶子为荷 ， 花托为莲蓬 ，所以莲、荷都是芙蕖的一部份。：荷芙 蕖，其实莲 ，现在皆与荷混用，其实两者并无差别。睡莲 与荷花的区别在於，荷花的叶片没有分岔，挺出水面，而 睡莲的叶片有分岔，是浮在水面。睡莲不结莲蓬，种类及 花色繁多，更有白天及夜间开花的不同种类，多用於切花 及水池美化之用。 莲名 部位 荷 /莲(君子之花) 睡 莲(花之仙子) 别名 芙蕖、菡萏、芙蓉、泽芝、水华、芰荷。 子午 莲、睡美人 科属别 睡莲科莲属 睡莲科睡莲属 叶 全缘 锯齿缘 叶片出水 叶片浮在水面 色浅绿 色浓绿 茎 露出水面、有刺 贴浮水面、无刺 花 夏秋开花 四季开花，花期长达六个月以上 有莲蓬，莲子 无莲蓬，莲子 花色少 花色繁多 根茎 莲藕(横茎) 球根(像芋头) 开花时间 清晨 因品种而异，晚上(子时莲)，日出后 (午时莲) 莲的四季风华 121 月 冬季已到，正是莲藕成熟出土的最佳时机，看 农忙采收莲藕景象，品尝新鲜莲藕最适时;这时呈现的是家 家晒藕粉的景观，藕香四溢。 23 月 休息是为了走更长远的路，一年一作的莲田， 此时，温暖的阳光，绵绵的春雨，又孕育著荷花的新生命， 吐露新芽。 45 月 莲的成长，此时莲叶已开始在水面上 1、2、3、4 的成长，直到第五片叶子时，已准备挺立了;莲 的花朵此时此刻已正准备含苞了。 67 月 莲田已是浓密，花海一片，是赏莲的最佳时机;荷 花满田朵朵红，莲子出鲜大啖朵颐。 89 月 莲田花海正持续著，此时花已是秋之莲，不同 季节里的花有什麼不同?值得观察。 1011 月 时序已近冬，荷叶渐枯，生长在地底的莲藕 已开始蠢蠢欲动;莲田荷叶凋零，景象感概万千，此时莲藕 已是肥硕壮大。 下午，我们还特地去看了一下冬瓜的采收。在未采收 的地里，老师叫我们数一下他们留瓜结数。结果真是如老 师所说，在第 2230 节之间，往上还要继续留 25 节左右， 整条瓜苗一共就 50 节，最利于光合作用，较少损失。 6 月 22 日，我们风尘仆仆地来到深圳西丽果场。首先 我们参观了这里的荫生植物园，半圆形造型，阳光 板外墙的温室大棚。这里有很多宿根草花、球根草花、 木本花卉。观叶植物、观赏树木、蕨类植物、椰子类等。 比较少见的有马来国宝榈、滴水观音、刺莎萝、象脚树、 阔叶苏铁、玲珑椰子、米兰、霸王棕榈、日本小樱桃、黑 叶面树、垂杖椰子、银边林投、油点木、霹雳、红刺露兜 树、圣诞椰子、胡椒木、蒜香藤、黄棕榈品种丰富、无奇 不有。其中，马来国宝榈叶大、叶脉平行的棕榈科植物;日 日樱又叫琴叶珊瑚;刺莎萝是莎萝科常绿乔木;圣诞椰子又 叫“血散薯” 。 接着我们来到沙漠植物园，这是仿埃及金字塔设计的 温室大棚，这里的花基本上都带金属光泽。这里有非洲霸 王树、四方藤、杨贵妃、春雷、万年麻、多头金琥、布克 月世界、鸟不宿、青海波、筒状虎尾兰、翁柱、佛肚树和 一系列的芦荟、仙人掌类植物等。其中，仙人掌类植物都 是晚上放出氧气，吸收二氧化碳的植物，可以放心地在卧 室摆放，既美观、又可以净化空气、补充氧气，一举多得。 鸟不宿其实是一种落地生根类的植物，叶子比一般的落地 生根粗，肉质。芦荟系列有：金芦荟、木殿芦荟(百合科)、 海尾兰、鬼脚芦荟、小柱头芦荟、唐芦荟、鬼切芦荟、皂 质芦荟、美人芦荟。皂质芦荟是我最喜欢的，叶缘有刺， 叶色有深绿斑点，具较高的观赏价值，而且可以用来制作 香皂或者沐浴露，经济价值也不错! 然后我们来到观赏蔬菜园，这里有各种各样的南瓜， 奇形怪状、五颜六色，有的叫“比翼鸟” ，有的叫“金童” ， 有的叫“丑小鸭” ，有的叫“彩葫芦”有的叫“金天鹅” 、 有的叫“小话筒” ，有的叫“天鹅葫芦” 、 “苹果葫芦”等 20 多个品种。除此之外，这里还有些蔬菜，比如，落葵、奇 树菜、藤三七等。其中，奇树菜是珍稀木本蔬菜，食用其 嫩芽，含多种维生素、微量元素，营养全面，可以降血压， 对脑血栓、糖尿病、高血压的有不错的疗效。这里向我们 展示了 3 种栽培方式：立体水培、无土栽培、有机质基质 栽培。 这里的荔枝园没什么特别的，结果结的不多，因为今 年雨水太多，影响光合作用和授粉。在果园，老师教我们 辨认糯米糍、桂味、妃子笑这三个比较优质的品种。 XX 年园艺花卉育种实习报告范文 一、 实习目的： (1)、进一步明确园艺专业思想，在理论与实际的结合 中，联系群众、了解社会、了解生产，将所学习的理论应 用于生产; (2)进步实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论， 加强理论与实践的结合; (3)进步学生发现题目、分析题目、 解决题目的能力。通过实习理解和掌握作物育种学基础理 论知识，熟练掌握鉴定植物倍数、番茄病害、果树 DUS 测 定、花粉发芽力和生活力测定的基本技能。为以后能够理 论联系运用到实际生产中打下坚实基础。 二、 实习地点： 园艺院楼 518 室、跃进南蔬菜教学基地、学院果园荔 枝圃、柯木塱和广州农科院花都基地。 三、 实习时间： (1)4 月 27 日园艺植物倍性鉴定 (2)4 月 28 日园艺植物病害鉴定 (3)5 月 2 日果树 DUS 测试技术 (4)5 月 3 日柯木塱和广州市农科院花都基地实习 四、 实习内容： (一)植物倍性鉴定 多倍体由于具有品质良好的经济价值高、抗逆性强等 优点而广受关注。鉴定多倍体的方法 有很多种。下面为常见的几种方法： (1)外部形态比较 特点是直观、简便。可将整体、叶片、茎、果、花、 种子等进行比较。如瓜类多倍体表现：发芽和生长缓慢;子 叶及叶片肥厚、色深、茸毛粗糙而较长;叶片较宽、较厚或 有皱褶;茎较粗壮、节间变短;花冠明显增大，花色较深;果 实变短、变粗、果肉增厚、果脐增大(甜瓜);种子增大，嘴 部变宽，但种仁饱满。 果树多倍体一般茎变短、叶变厚，叶形指数变小;颜色 变深，表面皱缩粗糙、生长缓慢;花、果变大，可育性低。 根据形态特征可作出初步判断。 (2)气孔鉴定 多倍体的气孔较二倍体大,叶片单位面积上的气孔数量 相对减少。这是一种较为可靠的鉴定方法。但是处理和对 照必须在同一发育时期和同一外界条件下才可比较判断. (3)花粉粒鉴定 与二倍体相比，多倍体花粉粒体积大，生活力低。有 些多倍体甚至完全不育，如三倍体。 但不同的植株类型及多倍体的不同倍数，其不孕的程 度存在差别。如双二倍体就被产生它的杂种二倍体结实率 高。 (4)梢端组织发生层细胞鉴定 用切片染色法比较组织发生层的三层细胞和细胞核的 大小，多倍体的比二倍体的大。该方法的优点是可同时对 组织发生层的三层细胞细胞进行鉴定，能说明变异体的结 构特点。 (5)小孢子母细胞分-裂的异常行为 三倍体或同源四倍体，小孢子母细胞在减数分-裂中都 有异常行为。表现为染色体配对不正常，有单价体和多价 体，有落后染色体;染色体分离不规则，数目不均等;有多 极分-裂和微核小孢子数目和大小不一致等。 (6)染色体记数(直接鉴定法) 用植物的根尖细胞、茎尖细胞或花粉母细胞制片，在 显微镜下直接观察染色体数目变化。 (7)分子水平鉴定 流式细胞术(flow cytometry)就是采用流式细胞仪来 测定单个细胞的 DNA 含量，再根据 DNA 含量比较来推断出 细胞的倍性。荷兰球根花卉专家 van Tuyl 在 1989 年就开 始用此方法对诱变的大量材料进行倍性鉴定了。此外，分 子标记技术也已成功地应用到本领域的研究中。但多用于 2 戈配子后代中的 2x 配子来源及属性的分析。巴罗内(A. Barone，1996)用 RFLP (re-striction endonuclease fragment length polymorphism)按术分析茄子多倍体时就 发现其属性及来源并不相同。最近人们认识到杂合性对于 多倍体的成功有重要作用，因多倍体比相应的二倍体具有 明显的杂合性，且有更多的杂合位点和互作效应，张有做 等(1998)用 RAPD(random amplified polymorphism DNA)技 术分析不同倍性的桑树品种基因组 DNA 时认为多倍体的基 因组 DNA 可能由于核苷酸碱基序列发生改变、形成杂交新 位点或同源四倍体的等位基因发生了漂移，从而表现出基 因组 DNA 的多态性。这些研究为在分子水平上鉴定多倍体 提供了全新的思路。 (二)、番茄病害观察 番茄病虫害是影响番茄正常生长的重要因素。选用抗 耐病优良品种;采用开沟起垄、合理密植技术，改善番茄田 生态条件，创造一个有利于番茄生长发育而不利于番茄病 害发生发展的环境条件，实施健身栽培;正确识别病害，掌 握发生动态，科学合理使用农药，选用高效、低毒、低残 留农药和生物制剂，促进番茄健康生长，生产无公害番茄 产品。 番茄几种主要病害 (三)、荔枝 DUS 测试技术 植物 DUS 测试技术是对申请保护的植物新品种进行特 异性(Distinctness)、一致性(Uniformity)和稳定性 (Stability)的栽培鉴定试验或室内分析测试的过程(简称 DUS 测试)，根据特异性、一致性和稳定性的试验结果，判 定测试品种是否属于新品种，为植物新品种保护提供可靠 的判定依据。特异性的判别是根据测试品种在质量性状上 有一个性状或数量性状上有二个及二个以上性状与近似品 种达到差异，或数量性状有一个性状与近似品种相差二个 及二个以上代码，即可判定测试品种具有特异性。 植物新品种 DUS 测试性状主要分为质量性状、假质量 性状和数量性状。质量性状是表现不连续变异状态的性状 (例如颜色的有无);假质量性状的表达部分是连续的，但其 变化范围是多-维的(例如颜色的深浅);数量性状是表现为 连续变异的性状，能以一维的、线性等级进行描述(例如株 高)。 DUS 测试的目的主要有两个，一是对申请品种权的植物 新品种的特异性、一致性和稳定性进行测试，二是要完成 申请品种的性状描述。在测试过程中，数量性状对于完成 品种的性状描述非常重要，而随着新品种的不断选育，品 种间差异越来越小，利用数量性状进行特异性判定也越来 越普遍用于 DUS 测试中，数量性状的调查花费人工最多、 工作量最大，怎样能缩小工作量又能准确反映数量性状调 查的准确性，这成为当前 DUS 测试工作者需要解决的课题。 目前 DUS 测试还存在以下问题 1 田间测试的最大缺点就是测试周期长，要经过 23 年的重复观察，受季节限制，也易受自然灾害、病虫害等 因素的影响，不能及时给授权决策或者法院的判决提供依 据。 2 测试性状多，花费的人工多，工作量较大。 3 测试性状多数为多基因控制的数量性状，受环境等 因素影响较大，表现为连续变异，使性状分级不明显。 在国际上，为保证各成员国在植物新品种审查测试方 面具有共同的基础，UPOV(国际植物新品种保护联盟)制定 了一套详尽的关于对植物新品种的特异性、一致性和稳定 性(DUS)进行审查测试的总体原则，并为约 200 个植物属和 种制定了更加具体的测试指南，同时，UPOV 不断地修订这 些测试指南，并陆续制定出涉及更多植物属和种的测试指 南。 (四)、柯木塱和广州市农科院花都基地实习 5 月 3 日我们坐车去参观了解了柯木塱和广州市农科院 花都实习基地。在这两个基地中我们都看到了露天栽培和 大棚设施栽培。我们也了解了其中的一些栽培技术、育种 技术与基本设施栽培技术。 技术总结: 1、 蔬菜的支架设置 蔬菜作物栽培时常用的支架类型有棚架、人字架或倒 人字架、单杆架、篱笆架、三星鼓架或四星鼓架、三角形 架或四角形架、塑料绳吊架等。支架栽培条件下，植株受 光良好，管理方便，促进果实生长发育，产量高，品质优 良。支架的类型依栽培场地、作物品类、品种、密度及支 架的材料等而定，每种方式在可能的情况下以降低生产成 本为原则。人字架或倒人字架：按行距每株插一条竹条或 细木条，然后把两株旁的竹条或木条交叉绑缚成人字形或 倒人字形，再用横竹或木条在交叉点处连贯固定，若风力 较大或支架欠牢固，还可在人字架的两侧距地面 50-60cm 处帮一条横杆。人字架或倒人字架的竹竿或木杆长，可在 或 1m 左右处交叉成人字形或倒人字形，适用于蔓生的瓜类、 豆类、豆薯等蔬菜作物。广东省农科院蔬菜研究所主要采 用了此种搭架方式。 篱笆架：每株或每隔 1-2 株沿畦方向斜插一条竹竿， 相邻竹竿相互交叉呈倒人字形或人字形，相同斜插方向的 竹竿相互平行，为了使支架更牢固，可在支架的上中下部 各绑一条横杆，这样就构成篱笆架，竹竿长根据蔬菜植株 的高矮而定，一般长，事宜番茄、荷兰豆、丝瓜、节瓜、 甜瓜等蔬菜作物的栽培。 单杆架：也称“一条龙” 。在每株或隔 2-3 株的旁边治 理一条竹竿或木杆，各个单杆之间用横杆连贯或不连贯固 定，适合半蔓生或大型的蔓生蔬菜，如：番茄、茄子等。 2、 菜园规划 (1)园地基本情况调查：对建立园地的地区进行社会经 济情况、农作物生产情况、交通情况、气候情况、地形及 土壤条件、水利条件及排灌系统等调查。 (2)菜园田区划分：为了便于统一布局以及耕作，进行 系统的轮作，统一安排田间的灌溉与排水，以及田间道路 等。例如：就平地而言，菜地可以 1500-XX为一小单位， 以 4-7h为一片，每一小单位划分成正方形或长方形的地 块，统一安排机耕、种植、轮作与管理等;坡度较大的地方， 应建立梯田，以利于土壤和水土保持，防止菜园水土流失。 (3)道路的划分：各级道路的规划应与小区、排灌系统 等统筹安排规划，以求降低投资成本。大、中型菜园，应 由主路、支路和小路组成。主路一般设一条，位置适中， 贯穿全园，路面宽度以能行一辆农用车为宜，4-6m;支路设 置在片与片之间或每隔 2-3 h，支路与主路垂直，路面宽;小 路设置在片内，以每一耕作小区为单位，宽，以行人为主。 小型菜园只设小路即可。 (4)排灌系统的规划：菜园的地面灌溉渠道包括主渠道、 支渠道和毛渠道(田内的排灌水沟)。排水系统必须与当地 的地形、地貌、水文地质相适应，充分考虑地面的坡度， 地下水的径流情况，以及地下水矿化程度和土壤发育的要 求等因素。排灌系统迎尽量与道路的规划相一致，主渠道 与主道路匹配，支渠道与支路匹配，毛渠道与田内畦相匹 配，同时还应具有环田沟，与环田路相匹配。如：主渠道 沟宽 80-150cm，深 50-100cm;支渠道沟宽 50-80cm，深 50- 80cm，环田沟宽 30-50cm，深 30-50cm;毛渠道宽 30-40cm， 深 30-50cm。 (5)员工的规划：一般蔬菜基地每 5 个劳动力管理 1 h的土地生产。 (6)蔬菜种类与品种规划：应以市场、基地的地理位置、 气候条件、土壤性质、季节变化等为依据。 3、香蕉组培技术 种苗的工厂化是现代生物技术最直接的应用之一.香蕉 种苗的工厂化快速繁育、推广就是最好的证明。香蕉组培 苗生产培育的主要工艺流程如下： 一、 香蕉组培苗的生产 1.选种。生产香蕉组培苗的选种工作非常重要。选种 好坏直接关系到来年的质量。香蕉组培苗最主要优点之一 就是通过无性繁殖获得.因而能得到母本的优良性状。选种 时必须选取包括产量、梳型、抗性等综合因素好的无检疫 性病虫害种芽进行繁殖.对其进行标记并编号作好相关记录. 2.制种。将先前标记好的种芽取回进行化学消毒处理。 制种量直接关系到来年组培苗的生产量。种芽取回后洗干 净表面，并用小刀削去部分假茎,球茎，保留约一寸见方 (含有生长点)这部分称为外植体 ， 用次氯酸钠或氯化汞 进行表面消毒后切块。人工接种在预先配制的增殖培养基 上。(香蕉组培苗生产所用的培养基为 MS 培养基附加一定 浓度的外源激素如 6-BA 等.) 3.扩繁。外植体在人工控制的光照、温度、湿度及外 源激素作用下，迅速膨大。经过 25 天左右的培养、膨大的 外植体可被切成 2-3 块，并被重新接种在新的增殖培养基 上,这个过程叫继代培养。每继代培养一次就叫一代。通过 多次的继代培养(香蕉一般为 7-8 代，时间为 6-7 个月)外 植体数量就成几何级数的增长，这就是扩繁的过程。此过 程中及时挑捡出被细菌、真菌污染过的外植体。 4.生根。当继代培养达到一定要求后将把外植体转入 到生根培养基上(MS 培养基附加 NAA 等外源激素)，诱导外 植体基部长出根。生根培养的时间为一个月左右。这样， 经过上述过程我们就得到了根、茎、叶俱全的真正意义上 的香蕉组培苗。我们称其为袋苗。 5.炼苗。成品香蕉组培苗得到后必须进入一个中间过 渡的炼苗阶段，即把组培苗从工厂车间移出并进入一个更 接近自然条件的荫棚，以使其逐步适应自然界的光、温、 湿条件，以提高移栽成活率。 二、 香蕉组培苗的培育 从工厂车间出来的香蕉组培苗从植物生理学上讲它是 一株苗，但它还不俱备香蕉生产栽培上的条件。它还必须 通过以下过程才能真正用于大田栽培。 1.沙床假植，将炼过的袋苗用清水洗净培养基及部分 老死的黑根，并用普通杀菌剂浸泡之后假植于河沙和椰糠 混合的基质上，并用农膜进行覆盖，4-7 天后待其重新长出 新根后可移去农膜。这时的苗我们称为沙床苗。沙床假植 过渡的目的之一是提高成活率、以避免直接将袋苗种到营 养杯中容易造成大面积的死亡。目的之二就是提高出圃率， 沙床就起到一个分级的作用。大苗和小苗可以分开出圃尽 早量减少苗的参差不齐。 2.大棚育苗。大棚育苗是整个过程非常关键的环节， 育苗质量的好坏直接影响到种植结果以及因此带来经济效 益。 备地：朝向好，不积水、深翻、消毒。 建圃：按育苗量用遮荫度为 75%的遮荫网搭建苗圃。 装杯：装杯用土必须是新鲜表土，混一 定比例腐熟有 机肥及农药杀死土传病虫害。 种苗：根据种植时期来确定下苗时间，以种植时间往 前推 45-60 天时间为准，把沙床苗大小分级种入营养杯中， 浇足定根水，杀菌剂喷雾，农膜覆盖。 苗圃管理：除正常的浇水 、施肥、打药以外，变异株 的剔除也是一项非常重要的工作，此外大小苗分级要做好， 以提高出圃率。 炼苗：通过控水、控肥、搬动以及打开遮荫网等措施 来促使苗老化 ，以提高大田栽培的成活率。 3.出圃。当 苗达到出圃标准时可出圃进入大田栽培。在保证种苗的前 提下提高出圃率尤其是是一次性出圃率是关键 五、 实习感想 在实习中我们通过理论与实际的结合、 学校与社会的沟通，进一步提高了我们的思想觉悟、为今 后在社会中找到自己的位置，体现出自我的价值,打下了坚 实的基础，同时也完成了自己的观念与目光从学校到社会 的过渡与转换。 实习充实了我们的专业理论知识，把我们 课堂上学到的系统化的理论知识，全面地应用于实际科研 工作，并从理论的高度对科研工作有更多，更广，更深刻 的了解。 实习也帮我们检验了在学校的理论知识学习成果， 让我们在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正 式工作做好充分的知识、能力准备，从而尽快适应岗位的 要求，达到更高的目标。 通过此次实习，使我们更加理解和掌握园艺植物育种 学基础理论知识，熟练掌握鉴定植物倍数、番茄病害、果 树 DUS 测定、花粉发芽力和生活力测定的基本技能。为以 后能够理论联系运用到实际生产中打下坚实基础。同时也 让我们了解了一些园艺植物形态学知识、栽培学知识、管 理学知识、种植园规划知识;使我们看到了上理论课时无法 想象的东西，形象生动，方便记忆;实实在在的体验了生产 的艰辛，管理的繁琐，采收的劳累。 XX 年园艺花卉育种实习报告范文 今年 6 月，我与同学 被分派到苏派古建筑园林研究院实习。在 6 个月的时间里， 我们真正的接触到了建筑设计的一下步骤，学会了利用 CAD 软件绘制建筑的方法。想想刚刚到这里的时候发现在学校 学的在这里根本不够，快捷键，常识经过这几个月 的实践，我学会了很多，熟悉了 CAD，还有待人处事等等。 第一次到公司实习，刚来的时候心理很没底，不知道 怎样与别人相处。实习几天后发现，与同事相处并不难。 当你遇到不明白的地方时，你就要多问，在问的同时，就 增添了你和同事交流的机会，这样，不仅问题解决，也很 快融入了集体。在这里，要勤学好问，多与人交流，要以 诚待人。 这次的实习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生 的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他 们给予我不少的帮助.俗语说:纸上得来终觉浅.没有把理论 用于实践是学得不深刻的.当今大学教育是以理论为主,能 有机会走进设计公司去实习,对我来说是受益非浅的.我就 快毕业走向社会了,相信这次实习对我日后参加工作有帮助 这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层 次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用， 但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这一年的实习 是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积 累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的， 需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一 段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕 业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和 体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学 到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分 展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光 明的前程努力。 实习小结 写小结时,才感到每年的时光都如白驹一般匆匆流逝， 时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从 中专毕业到实习已半年多了，回首这半年的点点滴滴，朝 朝暮暮，心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天， 都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这 样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学