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XX 小学低年级教师个人工作总结 小学低年级教师个人工作总结 一年级是基础教育 的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习 惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接 关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。 因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的 行为习惯上，我是从以下几个方面做的：现将一学年的工 作总结如下： 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真 学习了党章，为了提高自己的思惟觉醒，我认真学习在 三个代表重要思想理论研讨会上的讲话 ，并思考“我如何 在自己的岗位上实践三个代表的思想”?我还深知要教育好 学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说 法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生， 教师人 格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能接收我、喜 好我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜 读了在新课程改造中活化自己的角色等文章，尽力使 自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表 形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比重视 对学生的全面培育。由于我深信良好的品行是每个人身上 最美的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把 学生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中， 我积极、自动、勤奋、责任性较强，乐于接受学校部署的 各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自 己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、 最高的名誉。作为一名语文教师，让学生控制良好的学习 方法，获取更多的知识是最重要的责任。因此，我在课堂 教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材的编工笔 图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代 教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种能力的培 养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语 文课堂教学中落实素质教育的措施及手段，摸索在教育中 培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要 性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、不断实际中不 断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教 学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、 向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努 力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做 到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、配合”的精 神和老师们独特交流、彼此学习、奇特进步。 在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我 时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学 生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班取得了较好 的成绩，我信念让他们在一种“宽松、探索、竞争” 的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样 的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良 好的心理品格和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙 报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。 加强“安全教育” ，使“保险”牢牢地刻在学生心中。使班 级欣欣茂发，尤其器重与家长的联系，运用电话、家访、 请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变 更，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是提高了仍是 退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对 性地辅助老师发展教育活动。因为我的主动，有些家长也 很愿意将孩子在家的表示反馈过来，渴望教师的帮忙。这 样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健 康成长起到了良好的督促作用。 一学期来，我始终一如既住地去实现一件件事件，做 好一项项工作。 总之，在这一学年中，我不仅在业务才干上，还是在 教育教养上都有了一定的提高。但我平时工作中浮现需改 进的地方也较多，如实际知识不够，论文精品意识不强;电 脑常识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，一直 努力。 小学低年级教师个人工作总结 一学期的时光就这 样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人 民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负 着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学 生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、 尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任 工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面 来说一说： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中 央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政 策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明 确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责， 关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进 行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据 要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。 备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组 老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了 上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的 教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所 学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作 教具。 2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之 仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精 练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。 培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题 找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意 对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不 足。 3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐 心 讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与 家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里 对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们 带回家，给他们吃小灶。 4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地 挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性 和创造性的作业。 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的 秘诀就是“爱“。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂 情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师 爱是“超凡脱俗“的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利 与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的 身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、 性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班 级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教 育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班， 了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭 住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴 趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩 子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天 都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和 他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有 的放矢地去关怀他们。 2、爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂“，是进行教育 的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做 学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因 为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受 教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全 面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱， 学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实 的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰“要爱，“丑小鸭“同样 也要爱。 3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲 点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然 处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平 等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的 地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点 出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任 学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼， 在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离， 学生才会对教师产生依赖感。我们班的马兵是留级的学生， 曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。 家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破 罐破摔。怎么办?经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽 管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人， 有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系， 对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提 起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去 做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过 长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事， 学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教 师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖， 用“爱“字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培 养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师 指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做; 班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮 助。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种 爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立 起来了。 4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地 爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其 缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈 的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前 的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。作为一个 一年级的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学 到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦 中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽 的天空。我在学生入校前就布置好教室，让孩子们一走进 教室就会感到：我不是小孩子了，我上学了，为他们营造 了一个学习的氛围。后边的学习园地中设计了“优秀作业展 示“、“小荷才露尖尖角“等几个栏目;教室的北墙上贴上了 常用汉语拼音音节表 、 声母表 、 韵母表 、 整体认 读音节表等。在教学中我采用了许多孩子们易于接受的 方法进行教学，想了很多有趣的游戏。在辅导学生学习时， 不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生 学好。在学校我又采取让同学教，我亲自教，让同学来考 他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。经过一 段时间的补习，他们的成绩有了明显的进步。教师的责任 不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存 的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不 知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行 常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们 也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机 会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红 旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规， 时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强， 还需要时刻不放松地“看“。下课时，我先走到教室门口， 站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提 醒，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。 然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游 戏的方法。上课时光站队就得训练好几次。就这样，渐渐 地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中 以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习 英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语 教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学 习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制 作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。 以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老 师指正。我一定再接再励,努力工作。 小学低年级教师个人工作总结 在这学期里我和孩 子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的 经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们 相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫 卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用 空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和 老师一起探讨一下教学中的问题;作业做到及时布置，及时 批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。 现将教学工作总结如下： 根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重 点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作 业及时反馈、讲解。 利用本学期网上继续教育的机会，多充电，本学期完 成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改 革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理 念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准 和新教材的研究、探讨和实施，掌握课程标准，把握新教 材，提高了实施新课程的能力和水平。 1.做好准备 为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知 “读书”的重要性;学习他人指导学生读书的方法。 2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共 识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有 效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家 长做得尤为突出。 3.让学生明白读书的重要性。 4.给孩子精心选择读物并统一购置了365 夜故事 、 名人故事 、 儿歌 300 首 。 5.多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。(1)讲故事- 感受书的神奇(2)设悬念调动读书的欲望。(3)演故事-感 悟故事情节 6.保证孩子的阅读时间-早晨、中午，专时专用. 7.将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书 的习惯。 8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。 9.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可 以随时借阅。我们 也定期与其他三个班，交换阅读。 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到， 心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不 错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到-读时， 有高有低、有急有缓、有快有慢。 2.教师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力达 到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。 3.抓住典型课文，逐句指导学生。 4.举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。 5.做好差生辅导。 背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说： “读书破万卷，下笔如有神” ， “熟读唐诗三百首，不会吟 诗也会吟” ，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质 量的有效途径。 1.及时订好背诵计划 开学初，学校“实施方案”布置之后，我就在第一时 间组织本组教师定“背诵计划” 。不论是成语的确定，还是 名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适 合一年级学生。 2.扎实地抓好背诵 背诵内容确定之后，我们打印成表分发到学生手里。 因为学生在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任 务基本上用的是零碎时间-饭前、中午、下午第二节课后， 领着学生一遍又一遍反反复复地读。为了让学生记得牢并 在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让 学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫。一 年级学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白， 很多时候我就上网搜索课件演示给学生。有时为了让学生 明白一个成语的意思或表演或讲故事什么方法都用了。为 了保质保量地完成背诵任务，检查这一关更不敢放松。动 员家长在家里检查，到校学生查，老师查。不仅要求声音 响亮、吐字清晰，就连平翘舌也是一个一个纠正的。 利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指 导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字， 我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学 生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型， 记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生 的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地 感到高兴。 学完一课就及时做练习册，本学期练习册基本是在学 校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发 现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批 改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业 过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作 业评比中，我班表现突出。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。 很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强， 并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了 不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续 努力! 小学低年级教师个人工作总结 一年来，我严格遵 守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学校 工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本 原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实 课程计划，落实教学常规，使所任班级教学质量有了大面 积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新 课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观 念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念， 丰富知识，提高能力。 2、树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建 了民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重 学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同 学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教 学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培 养与发挥，收到了良好的效果。 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学 目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不 断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突 破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。听公开课多次,明确了今后 讲课的方向。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有 的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受 和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求 一律。有意识地以学生为主体，教师