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XX 小学教师教育教学工作总结精选 总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进 行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。不妨看看相 关内容！ 时间飞逝，转眼一年的时光过去了，过去一学年，我 担任的是二年级数学教学工作，回想一年来的工作，既充 实，又忙碌，现将一年来的思想工作总结如下： 一、思想方面： 在这一年来，我热爱教育事业，始终不忘人民教师职 责，爱学校、爱学生。遵守职业道德，顾全大局、服从安 排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。作为一名教师，我 从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教 学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 二、教学方面 ： 首先做到提前备课，备课时认真钻研教材，学习好大 纲，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、 难点。 其次认真学习“主动教育”模式 ，积极参加学校 组织的听课、培训、教学交流，上好考核课。平时课堂上 运用模式努力，实现自主、合作、探究的学习模式，让学 生快乐学习，并运用多种教学方法，调动学生学习的积极 性，培养学生的学习兴趣。再次我热爱每一个学生，尤其 是对待后进生多给予他们一些温暖，用爱改变他们，理解 尊重信任他们。作为低年级老师，我有责任引领他们走进 知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们插上智慧 的翅膀，翱翔在无尽的天空。 三、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注 重对学生能力的培养。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他 们在各方面有更大进步。 3、利用各种方法，培养学生良好的行为习惯。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的 基础上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份 春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和 泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。 我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去感染我的学生， 我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育 的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给 学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的 花朵。 匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情 况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相 处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶 段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结， 希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工 作更上一层楼。 一、课堂教学，走进学生的心。 我们怎样教好数学,国家数学课程标准对数学的教 学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出 了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标， 有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目 标，内容标准及课程实施建议让我有了更深的了解。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发 展。 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于 学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为 教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学 生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主创新”的 教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终 围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学 年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述 一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己的生活经 验回答出了许多不同的答案：48 个星期大约为一年、365 天或 366 天为一年、12 个月为一年、春、夏、秋、冬 4 个 季节为一年、24 个节气为一年.大约 4 个星期为一个月、 30 天或 31 天或 28、29 天为一个月钟表上时针走 2 圈 为一日、从今天的晚上 12 点到明天晚上的 12 点为一日、 24 时为一日这样消除了学生对知识的陌生感，让他们 感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。在有 限的时间吃透教材，撰写教案，定搞。课前精心备课，撰 写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教 时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑， 是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸 取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有 用。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受 到震撼， ，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了 他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这 说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、 载体和途径。 我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改， 以创新求发展,不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日 常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用 意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识 和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求 发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生 全面发展，打好基础，培养学生创新能力” 。 以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点， 努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进 教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与 技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展; 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的 变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清， 采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语 的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进 步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数 学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度 单位千米的认识 ，汤旭辉通过自己的努力，能收集、记 录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方 面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继 续努力。等级评定，优。 ”这个以定性为主的评语，是学生 与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了 学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。从 点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课， 努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知 识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的 学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学 得实在，确有所得，向 40 分钟要效益;分层设计内容丰富 的课外作业，教法切磋，学情分析， “一得”交流都是大家 随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规 工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质 量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪十名好、差生 进行调查。 为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新 课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、 教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、 空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题， 强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应 用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能 形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试 题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改 进教学的手段，并对本班前后 5 名学生跟踪调研，细致分 析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点， 查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 四、存在问题是：学生既有序合作又能立刻分散学习， 这方面要训练。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。 我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接 再厉，把工作搞得更好。 一年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求 学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断 提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了更 好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一 年的工作小结如下： 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参 加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教 育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进 的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体 的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔 细体会新形势下怎样做一名好教师。通过学习，勇于解剖 自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。 二、教育教学方面 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结 合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落 实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间 不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓 展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知 识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、 不断发展的目的。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养， 在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提 出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同 提高。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任 怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无 原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言 行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 另外，我积极参加教学教研活动，与同年级的老师进 行教学的研讨，认真开展备课组的活动