xx年大班教研组工作总结.docx

XX 年大班教研组工作总结 总结一：大班教研组工作总结 本学期大班教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平， 加强教师理论学习，将实践与理论结合，规范教师的一日 操作制度。在园领导的指导支持下，在全组教师的齐心努 力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作 做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开 展。 本学期我们大班组继续围绕“主题背景下大班个别化 学习活动的实践研究”这一专题进行研究，进一步优化学 习性区域的划分，进一步挖掘材料的价值，进一步完善材 料的设计。结合幼儿个别化学习活动，切实提高教师课程 执行的有效性。随着活动的开展和幼儿发展的需要，教师 不断改变个别化学习环境与布局，使每一个空间里的活动 具有多样性，材料具有丰富性，不断给孩子新的刺激，使 有限的空间发挥出最大的环境教育作用。其次，通过研究， 我们了解到主题背景下个别化学习活动材料的投放有别与 一般区角活动材料的投放，它有一定的指向性，投放的材 料应与主题活动的目标相关，为完成主题目标服务。所以 教师在设计材料思考材料价值时必须要理清材料与主题目 标核心经验的关系，这样才能更好的使我们的材料为主题 服务。 1、同商共讨，围绕幼儿园业务研讨重点认真制定计划。 开学前夕，我们大班教研组教师学习和分析了幼儿园 业务计划，明确了本学期的研究重点，并认真商讨由教研 组长制定的本学期教研组研讨计划，通过讨论大家对本学 期的教研活动有了方向，并将计划进行了细化，在具体实 施中又落实到各班，使每个教师都能真正参与到研讨中来， 而不再是一个旁观者。 2、教研结合，围绕计划积极落实教研活动。 教研专题确立后，还需要以行之有效的教研活动予以 落实。我们以细化教研流程为手段，从每次教研活动的 “前期准备” 、 “组织实施” 、 “问题梳理” 、 “后续改进”等 流程的精细化实施进行了全方位的思考和实践。如我们会 在每次教研活动中预告下次的教研内容，请组员自主收集 信息或者围绕后续的研究重点先在自己班级进行实践。对 教师收集的问题进行梳理，了解当前的迫切需求，共同解 决问题，思考对策，梳理经验等。 1、文明班组创建 我们以“共享、互动、成长”为追求，加强文明班组 创建。组内成员积极开展二期课改新课程实践，树立以幼 儿为本的观念，关心热爱每位幼儿，为有创设教育环境， 组织丰富多彩的“亲子活动”等满足不同幼儿的兴趣需求。 2、教师专业发展 教师的成长就是团队的成长。我们关注每位教师，让 每位教师都能得到不同程度的发展，如：骨干教师展示、 外出培训教师展示、实践活动观摩等形成你追我赶的良性 竞争局面。 3、师幼活动并进 我们的工作是充实忙碌的，我们的生活是丰富多彩的。 本学期，在每月一次的幼儿大活动上，老师们动足了脑筋， 开展了一系列精彩纷呈的主题活动。如 “我升大班啦” 、 “我爱妈妈” 、 “我是小小推普员” 、 “民族歌舞大联欢” 、 “走进消防队” 、 “快乐的元旦”等。活动中，师生共同参 与，一起体验了活动的快乐。 四、反思不足，以待不断改进和提高 1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评 机会比较少，对于提高教师在大班教学方面的能力和经验 的积累上较欠缺。 2、教师在活动中的主动性和积极性还需要进一步加强， 深化“我要研”的氛围，让教师真正成为教研的主人。 3、专题研究的力度与深度不足，课题研究的形式还待 丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。 在一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到 了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入，教研组将越 来越应发挥重要的作用，教研活动也应更体现创新和特色。 在以后的工作中我们将不断努力学习，不断更新观念，不 断改进工作，不断寻求教师需要为研究内容，运用科学的 方法去认识问题，解决问题争取更大的转变和进步。 总结二：大班教研组工作总结 在园领导的关心下，在老师们的共同努力下，本学期 我们教研组的各项工作又圆满结束。现将大班组工作做以 下总结： 强化理论学习，刷新教育理念。我园很注重教师的理 论学习，通过教研组小组学习，教师自学精读等不同的方 式，并结合我园语言教研课题，对纲要中的理念、目 标、课程实施等进行分析与讨论，使教师的理论水平和专 业素质有了很大的提高。 在园本教研课题利用多种形式 发展幼儿语言表达能 力活动中，我们大班组设立了以创编为主要形式，发 展幼儿语言表达能力的子课题实施计划，我们认真学习 有关发展幼儿语言能力的文章，丰富教师自身素质，提高 教学组织能力。如：学习语言教学讲座幼儿园看图讲述 活动的学习与思考 、 浅谈儿歌仿编教学中的几点认识 、 教幼儿如何学习仿编 、 教幼儿主动学习 、 故事教学 中的提问类型分析及运用 、 大班文学作品仿编活动中教 师的组织要点的研究等文章，进一步了解课堂提问的类 型和有效方法，不断提高教师的教研能力，对大班幼儿文 学作品仿编的目标也有了更深的认识。采用“同课异构” 的方式，每周或隔周三个班教师轮流上课、听课、记录、 评课，促动教师“吃透”教材，人人参与课题研讨教学活 动。要求每位教师认真构思设计教学活动，在小组观摩活 动后，结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后 形成共识;各班还开展了各种语言活动促进幼儿语言的发展， 充分调动了幼儿的积极性、主动性、创造性，培养了幼儿 的观察力、创造力和语言表达能力。通过一学年的教研活 动，幼儿的语言表达能力大大提高，教师们的组织能力也 有可喜的进步。 1、结合多元整合教材，我们开展了丰富多彩的主题教 育活动;并结合活动，开展了“亲近自然、走进社会”的园 本教研课题，每月能根据教材内容、季节变化、节假日等 开展相应的实践活动。20xx 年 9 月去超市购物，观察物品 的摆放、认识 QS 安全标识、了解生产日期和保质期;10 月 组织幼儿去孔雀公园赏花;11 月带幼儿参观中药铺，初步了 解中药的种类和和简单的医药知识;12 月组织幼儿开展“迎 新年”联欢活动，体验新年到来的快乐。XX 年 3 月带幼儿 观察周围环境，了解小区住宅的单元和住房编号等简单知 识;4 月带幼儿户外寻找春天，走进邮局，了解邮局的工作 特点;5 月结合幼小衔接，到幼儿走进华山小学，熟悉了解 小学环境和生活;6 月走进军营，了解和亲近解放军，体验 “绿色军营”生活，增进孩子对解放军的崇敬之情。 2、为了更好的发展幼儿语言表达能力，各班开展了丰 富多彩的语言活动。如：晨间区角活动，引导幼儿积极对 话，练习口语;开设“语言区” 、 “天天读句” 、 “我爱讲故事” ，发展幼儿语言表达能力，积极调动幼儿讲故事的兴趣： 值日生讲故事、睡前讲故事、成语等形式，每月各班评选 出故事大王，两学期末都开展了“大班组讲诚信故事比赛” ， 每班选五名幼儿参加，分别获得最佳口才奖 、 最佳表 演奖 、 最佳故事奖 。 3、为了促使大班幼儿基本动作的达标，我们对幼儿进 行跳绳动作的训练，教幼儿跳绳的正确方法，利用课余时 间带幼儿练习，两学期末举行跳绳测评，在教师和幼儿的 努力下多数的幼儿都能完成。听读识字教学完成较好，各 班幼儿都能较好的掌握。 4、开展了幼小衔接工作，3 月请华山名师来我园给家 长讲课，让在座家长受益匪浅，了解了孩子上小学前的准 备和如何帮助孩子顺利走进小学。5 月初带幼儿走进华山小 学一年级教室，熟悉了解小学生活。 5、班级博客也在不断的更新和完善，极好的发挥了家 园共育的积极作用，各班老师每周及时更新内容，使家长 随时了解孩子在园学习和生活情况，及时和家长沟通交流， 也得到了家长的支持和配合。 6、在日常活动中开展了各种各样的户外活动：“有趣 的轮胎、皮球、沙包、彩带、纱巾”等等，加强练习跳绳， 既锻炼了幼儿的身体，又培养了幼儿的探索精神，圆满完 成了各项教育教学工作。 7、大班幼儿不仅要以培养良好的学习习惯为主，常规 教育更不可忽视，我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。安 全教育也是我们的教育重点，无论是教学活动还是出操， 都能教育幼儿行走要规范，都靠右边走，在走廊里轻声说 话，养成良好的行为习惯。 8、 “庆六一”团体操的排练，各班认真编排，全体幼 儿都积极参与：中国功夫 、 旗语飞扬 、 小小读书郎 ， 大二班获三等奖。另两个班获优秀奖。 9、带领本组教师 积极参加园部组织的各项活动，参加工会组织的“跳绳” 、 “拔河”;齐心协力编排有趣的舞蹈迎新年，歌颂党和祖国 的诗朗诵、红歌演唱庆“七。一” ，全组教师团结一心认真 准备，得到领导和教师的好评。 家园共育促教育开展好家长工作是教研工作不可缺少 和重要部分，坚持做好家长园地、班级博客、家长开放日 工作，每天和家长沟通交流，加强家园共育，家长对班级 工作大力支持和配合。 我组教师服从园领导分配，合作协调，我在生病期间 教研工作由安丽老师负责，各项工作圆满完成。在本学年 我组也取得了一些成绩：在开展语言教研课题活动中，各 班幼儿的语言表达能力都有了不同程度的提高，通过教师 的努力，幼儿丰富了词汇、发挥了幼儿的想象力、观察力 和创造力，幼儿表现出敢想、敢说、会说，有了可惜的成 绩。在语言课题观摩比赛活动中，上学期尚老师的看图讲 述奇怪的洞构思新颖，获一等奖;