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XX 年小学数学教师个人教学工作计划 教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校 的培养目标，遵循教育与教学规律。下面是小编为您搜集 整理的小学数学教师个人教学工作相关内容，希望对您有 所帮助! XX 年小学数学教师个人教学工作计划新的学期，新的开始， 学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作， 兹制定教学工作计划如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教 学此文转自斐斐课件园任务，以强烈的事业心和责任感投 入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨， 及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量本 文转自斐，斐课件园，保持严谨的工作态度，工作兢兢业 业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育 人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课， 认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的 思想。 二、素质教育： 我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。 关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学 生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学 生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学 生全面、主动、健康发展。 三、教研工作： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。 谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教 师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明 校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平 时的教学工作 中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得 到进步。 四、出勤： 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配， 不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相 关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的 各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作 严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作 事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给 的各项任务。 五、教学常规： 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键， 突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人， 使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁， 突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作 用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都 得到提高。 六、学期工作目标： 通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识 解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习 打下良好的基础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。 不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。 形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发 展。 XX 年小学数学教师个人教学工作计划一、指导思想 坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的 中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方 式方法，活跃课堂气氛，灵活教学。以培养学生的各种能 力，及终生学习的能力为主导，认真钻研新课程标准 ， 切实落实新课标 。 教学目标 结合上学期的工作总结及学生成绩，对自己的教学方法进 行查缺补漏，对不同学生的学习采取针对性的教育。我班 成绩还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。 对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他 们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性 强的智力题，来提高他们综合运用知识和分析问题的能力。 而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识，做到 能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤 其是一定要消灭不及格现象。 随着年级的升高学习的重点也在不断发生变化，所以在教 学的方法和侧重点上也要及时的进行改进和变动。 1、自身学习。对于教学经验不足的我，会不断地向身边的 老师虚心学习，好的教学经验，好的教学方法，好的教学 语言总之，我会根据新课标对我们教学的要求， 积极地从外界吸收好经验，充实自己的教育头脑。同时， 我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新 兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。 2、备课。备课是教学工作的前提。准备不充实，就无法向 课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备 全书，捋思路;备一课;抓重点。 ”在备数学课的时候要“破 难点，求方法;做练习，分层次。 ”在备语文课时要“备背 景，拓视野;先练口，后练笔。 ”在准备大方向的同时，还 要细心地准备好每一个细节，处理好细节才是成功的关键。 3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成绩，提高 教学质量，必须把握好上课的 40 分钟。首先，要富有激情。 良好的情绪准备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的注 意力和分析能力。而情绪又是会相互传递的，所以作为教 师一定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时 候一定要抓住重点、难点，采用最贴近学生而又最明了的 语言，既清楚又简洁的表达，突出重点。同时还要注意学 生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的知 识点一定要加强巩固，使当堂的知识当堂解决。 4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要 对学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时 间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐心， 有爱心，要细心，见成效。 5、积极主动地参加学校组织的各种学习活动，积极开展科 研活动，认真做好业务学习。 XX 年小学数学教师个人教学工作计划一、指导思想： 根据新课标的基本理念，使学生体会数学与大自然及 人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应 用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析 现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、 勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展 所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、情况分析： (一)班级情况分析： 本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础 性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教 材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无 处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下 了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力 创造了条件。 本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对 单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学 生的整体素质得到提高。 (二)教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位 数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的 初步认识;解决问题;数学广角。 1、数与计算方面： 本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位 数的除法” 、 “两位数乘两位数” 、 “小数的初步认识”三个 单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大 的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充 分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中 获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一 个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用， 进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成 面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计 算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问 题的目的这样一种思维方法。 2、空间与图形方面： 本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方 向” 、 “面积”两个单元。 3、量的计量方面： 本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地积) 单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日 及 24 时计时法。 4、统计知识方面： 在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统 计知识了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概 念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一 步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推 断。 5、用数学解决问题方面： 本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单 元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、 除法知识解决生活中的简单问题连乘和连除计算的问 题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观 察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量 代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些 简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他 们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 6、实践方面： 本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实 践活动。 三、本学期教学目标： 1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数 的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整 十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不 满十)。 3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初 步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小， 会计算一位小数的加减法。 4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南 八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认 其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会 看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形 的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌 握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、 正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知 道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法，会用 24 时计时 法表示时刻。 7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数 据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一 步体会统计在现实生活中的作用。 8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问 题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合 运用数学知识解决问题的能力。 9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活 中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信心。 11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 四、教学的重点、难点： 教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置 与方向、面积及简单的数据分析和平均数。 教学难点：年月日、面积及解决问题。 五、提高教学质量的具体措施： 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富 的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学 生建立有关的数学概念。 2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、