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XX 年中学德育处下半学期工作计划 树立全员德育的意识，明确人人都是德育工作者。深 化大德育构架，继续做好“创先争优”活动;积极尝试做好 大德育的外延活动，搞好家校互动的育人模式。欢迎阅读 本文，更多优质内容，欢迎关注网。 XX 年中学德育处下半学期工作计划范文 根据我校上学 年德育工作的经验，结合学校新的发展规划对德育提出的 要求，本学期的德育工作要在延续上学年德育工作成果的 基础上，重点做好以下几个方面的工作： 一、 强化主题班会的功能，切实提高班会的实效性。 班会，是班主任对学生进行有计划思想品德教育的主 阵地，要坚守!而中华传统美德教育是学校德育的基础，特 别是东莞这个地方，传统的东西保持的较好，学校德育更 要从传统美德教育抓起，这样才会引起学生的共鸣，达到 教育的目的。各年级要按德育处要求，结合中华传统美德， 利用主题班会时间开设“提升品位”基本素质班会 课” ，这个课程是学校系列德育课程之一，希望能通过基本 素质班会课，使学生了解如何学会做人、学会学习、学会 创造、学会生活、学会关心、学会交际、学会管理、学会 健体、学会审美。班会主题就是以九个学会为中心，结合 中华传统美德教育，由各年级德育级长自己结合年级实际， 自行在年级组织每月一次的基本素质班会课。德育级长要 以此为抓手，认真做好学生的常规思想品德教育工作，提 升班会课的实效性，并在当月向德育上报班会主题，由德 育处组织视导。(参考材料由德育处提供，具体实施由德育 级长负责) 具体安排见学校德育课程之“提升品位”基本 素质班会课”学生“九个学会”主题班会课的设置与实施。 二、继续建立完善多方位、立体化的全员德育网络， 做好德育常规工作 单纯的学校教育已不适应育人的要求，单一的班主任 力量已显得力不从心，因此要提高德育的质量，使之适应 现代社会的要求，学校必须要利用各种有效的因素，建构 多方位、立体化全员德育网络，形成一种整体协作力量， 推进德育工作开展。本学期要继续做好以下几个方面工作： 1.师生员工齐抓共管，形成全员意识。 2.继续借助社会力量办好家长学校，组织好校园公益 课(具体见安排表)。 3.实施班主任管理、考核、津贴达标制(见德育工作思 路)。 4、在中学生日常行为规范的基础上，制定有我校特色， 符合我校实际的简单细化的“东莞一中学生一天行为规范 指引” ，进一步规范学生在各种场合的言行举止。 5、校园公益课、班会课、义工、课间操、升旗和每周 升旗仪式的“国旗颂”由德育级长负责组织实施，德育处 和团委协调。(武靖负责跟进落实)年级的管理效果，看一 下校园公益课、班会、课间操、升旗、宿舍、饭堂、学生 的礼貌就可以看出大概情况。 6、按德育处要求，第二周各年级成立并上报年级学生 会名单，学校学生会由年级学生会干部兼任(具体要求见德 育工作思路，由团委负责落实)。 7、建立宿舍联管体系。为加强学生自我管理能力，成 立宿舍联管部，主要负责学生宿舍的评价和协管，宿舍设 置室长一名，班级设置男女各一名宿舍专职班长，楼层设 置由班级专职班长组成的楼层联管小组，选出一名做为楼 层的联管小组组长，一个年级设置男女各两名宿舍管理部 长。德育级长和班主任要配合物业管理好宿舍纪律，我们 虽然不是宿舍的主要管理者，但没有我们的配合，只靠物 业是没办法管理好宿舍的。学生在宿舍出了问题，说明我 们的教育还存在不足，你的学生，他们在宿舍出了问题， 做为级长和班主任是要承担教育不力的责任的。 8、各年级德育级长是年级和班级文化建设的设计者和 落实者，一个年级，文化建设的档次，体现出的是级长和 班主任的责任心和创意!学校是教育人的地方，我们一定要 努力把校园建设成一个“德育辐射场” ，实现场境育人的目 标。学校整体的文化建设主要是通过年级和班级的文化建 设来体现的，各年级要在前五周的时间内落实此项工作， 第六周德育处检查各年级的落实情况(具体见德育工作思路， 由德育级长负责执行)。 9、各年级要组织班主任开展如何利用“微课掌上通” 的培训与交流活动，首先让班主任认识到此项工作的意义 和作用，把它变成真正的家长和班主任沟通学习的平台(由 德育级长负责落实)。 三、切实开展德育科研活动 我们的学生大多是 95 后，XX 后，他们有什么特点，我 们要认真研究，教育对象的变化，给德育带来新的挑战， “团队协作” “向科研要质量” ，以与时俱进的教育思想为 指导，才能有可能创造德育工作新局面。那种缺乏研究和 协作，仅凭个人经验的德育工作难有突破和质的飞跃。面 对我们新的教育对象，老教师要向年轻老师学习，年轻老 师更要向老教师学习，只要大家互相借鉴，相互帮助，形 成合力，则工作开心，事半功倍，成效显著。在德育科研 方面，主要是以宋永成老师的名班主任工作室为龙头，德 育研究课题为指引开展德育研究，将学校的常规活动提升 到更高的层次。具体开展以下几方面工作： 1、成立德育教研组(具体方案待定，阮桂玲副主任负 责)。 2.由德育级长负责，根据学校要求自定题目，利用年 级或学校班主任例会时间，以全校或年级形式开展德育研 讨活动，每个年级承担 1 个课题，可自定，也可从德育处 拿，确定后报德育处备案。学年末，以德育论文形式上报 德育处评奖。(具体由名班主任工作室负责) 3.继续采取请进来或走出去的方式同其他教育部门开 展德育工作交流活动。 4.充分发挥德育教研组的指导作用。 5、要化大力气把心理咨询工作做好，静下心来研究学 生的心理咨询工作如何有效开展，要研究如何和高校及社 会心理咨询单位合作，走出一条新的学生心理咨询工作的 路，切实帮助哪些需要心理辅导的孩子们，让他们走出困 境。 四、优化德育工作队伍 德育要有高质量，必须努力培养一支高水平的德育工 作队伍。尤其是班主任、年级级长队伍，不仅要具有现代 社会的人才观和教育思想创新精神，而且要具有耐心细致 的工作作风和甘于奉献的吃苦精神。具体开展以下工作： 1、德育级长要充分利用每周一次的班主任例会时间， 采取经验交流、研讨、学习等形式，进一步提高班主任的 实践经验、理论水平，要分析年级学生的情况，更要研讨 解决的办法。 2、学校要利用全校的德育工作会议，学习新的德育工 作理念和政策，研讨交流德育工作经验。 3、各年级要利用“基本素质班会课”为抓手，通过观 摩、研讨、评课等方式，切实提高班主任对常规和主题班 会的重视程度，提高班主任班会的实效性，促进新老班主 任对班级的管控力度和受欢迎程度。 4、继续开展“一帮一”活动。将所有新老师和代课老 师都纳入到此项活动中来，帮助他们尽快成长。(具体安排 见安排表)(阮桂玲、武靖负责) 五、充分利用重大纪念日开展各种形式的教育活动 本学期将结合学校德育工作安排，利用 9 月 3 日、9 月 10 日、9 月 17 日、10 月 1 日、1 月 1 日等节日或纪念日 开展系列教育活动。具体安排如下： 1、9 月 3 日结合抗日战争胜利纪念日进行爱国主义教 育。 2、9 月 10 日结合教师节开展尊师爱校教育。 3、9 月 17 日结合国防教育日进行国防在我心中主题教 育活动。 4、10 月 1 日结合国庆进行爱国主义教育活动。 六、认真抓好校园安全教育和法制教育 各年级要组织班主任学习国家刚制定的“青少年法制 教育大纲” ，学习有关校园安全的通知精神，把学生的安全 放在首位，切实开展形式多样丰富多彩的各种安全教育， 加强学生热爱生命教育，同时，要积极开展法制教育，进 一步树立青少年的法制观念，继续以讲座、参观等形式对 全校师生开展学法、懂法、用法教育。(具体安排另行通知) 七、继续打造“体育项目特色学校” ，努力为师生搭建 “艺术展示平台” ，提升师生的幸福感。 要加强和重视体育科组建设，把健美操和羽毛球做成 学校对外交流和展示学校形象的品牌项目。体育科组要在 上好体育课的同时，下功夫和班主任配合，严格管理，严 格检查，抓好课间操质量和升旗仪式的站姿，要把这两项 活动变成学生纪律作风和对外展示我校学生精神面貌的抓 手。 艺术科组要在上好艺术课的同时，配合年级的艺术社 团建设，要定人定责，专人负责指导年级的艺术社团活动。 高一、高二年级开学后，由德育级长和年级专职艺术指导 老师负责，挑选并组建年级的艺术社团，由学生艺术社团 自己组织活动，年级专职艺术指导老师指导，每学期排练 出 6 至 8 个精品节目，学校在适当机会组织汇报表演。同 时，各班也可在学校艺术节之前，由年级自己组织艺术表 演活动。特别优秀节目也可推荐参加学校的汇报表演。要 重视教师在学生面前的艺术才艺展示，提升教师在学生中 的威望。一个有幸福感和成就感的老师，一定会带出一批 有祝福感的学生! 八、改进学生行为规范评估体系(各年级的班级评价， 由年级自行制定评估办法) 学校将制定一套简单，易操作的班主任工作评估体系， 通过量化和达标来评价各年级和班级的德育工作成效。今 后，所有学生的违纪将纳入到这套评估体系中。学生只要 有严重的违纪行为，当学年内不能参加各种先进评选。 九、构建东莞一中“体验式”德育课程 在学校原有德育成效的基础上，总结整合构建出我校 的特色德育课程体系，并组织专人，结合我校的德育研究 课题，将一中建校至今一些好的做法、经验上升到理论。 (见德育工作思路) 十、进一步规范升旗仪式 利用每年高一学生，通过军训，建立我校的国旗班， 统一制服，规范升旗仪式，使其成为我校的特色亮点。升 旗，在出旗时加国旗颂，由各年级各班轮流承担，展示各 班的风采，强化升旗仪式的教育意义。国旗下讲话，将采 用给定主题的学期安排制(特殊情况除外)，讲话前要将电 子文档发给专人收集(李菁华负责)，定期出一本“东莞一 中国旗下讲话精选” 。国旗下讲话安排(见安排表) XX 年中学德育处下半学期工作计划范文 一、指导思想 本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导， 针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育 工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心 特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为 依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到 学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化 行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习 惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸 福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以 感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩 社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。 二、工作目标 反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸 福德育工作深入，积极推进德育校本课程幸福读本实施， 加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福 德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为规范养成 教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识; 结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日， 以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感 恩教育，培养学生感恩之心;继续推进我校体育节、艺术节、 元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。 三、本学期工作重点 增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入 开展 (1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强 幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作 团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的 课题：福建省中小学德育研究专项课题以幸福德育为目 标的高中班会课课程建设 、福建省中小学教师发展基金课 题普通高中的幸福德育的分层次研究的研究工作，相 信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的 理论研究水平。 (2)继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实 施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、 管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向 心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向 上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础， 从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。 (3)有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色 立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根 据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排 年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、 高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托 我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工 作，提高整体管理水平。 (4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌 编印幸福读本 、 班主任工作指南 、 三中学生指 南 、 高中班会课课程教材 ，将社会主义核心价值观的内 容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分 发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。 2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使 学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段， 学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学 生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年 段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适 宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使学生、家长、 班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三 取得更好成绩打下坚实的基础。 3.加强德育队伍建设，提升德育干部素质 除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方 式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师“读书会” ， 将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余 时间自学相关理论知识;观摩学习主题德育活动，不断学习 兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验;定期组织教育