xx年度初中教学工作计划.docx

XX 年度初中教学工作计划 计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作 计划，是建立正常的工作秩序，提 高工作效率的重要手段。 下面是小编分享的工作计划范文，欢迎大家阅读！ XX 年度初中教学工作计划 1 以党的十八届三中全 会精神为指导，围绕 XX 市普教教研室 XX 年工作计划中关 于初中教学工作的整体部署，通过狠抓教学管理，提高教 师队伍素质，提升课堂教学质量，促进学生全面健康发展， 全面提高教育教学质量。努力实现“五个提高”：提高学 校教学管理水平、提高学校教育科研水平、提高教师师德 水平和业务素质、提高学生的素养、全面提高教育教学质 量和学校声誉。 1、改革学校教学管理措施，提升学校精细化管理水平， 从管理中要质量。 2、加强教师的师德建设，提高教师的职业道德水平; 加强教师的业务培训，采取多途径培训措施，提高教师的 业务素质，提升教师队伍整体素质。 3、加强学校师资配备，开全开齐国家课程与地方课程， 研发校本课程，形成培养学生德、智、体、艺、劳全面发 展的课程体系，提升学校课程实施水平。 4、加强学校课堂教学改革措施，在课堂教学模式、课 堂教学环节、课堂教学内容上加强研究，提高课堂教学质 量。 5、建立健全学校教科研管理体制与机制，加强校本教 研，创建适合学校发展的课题，提升学校教育科研水平。 6、建立健全教师奖惩机制，调动教师的教学积极性， 提高教学质量。 7、加强常规教学改革措施，提升常规教学管理质量。 8、争先创优： XX 中学继续保持 XX 市教学工作先进单位荣誉称号，争 取学校综合评价进入全市前十名，成为 XX 市初中龙头学校; XX 中学争取学校综合评价进入全市前二十五名，进入全市 教学成绩中游行列。 、进一步深化教学效益年活动，全面提升教学质量。 1、掀起春季教学高潮，开创比教学、比学习的新局面。 、各校召开校委会、班主任会、教师会、学生会等分 层会议，分析过去，理清思路，开启新希望，抓住重点， 明确措施，克服短板，奖优树先。形成教师比教学、学生 比学习的良好局面。 、开展各种展评活动，以评促教，以评促学。 本学期，各校开展同课异构大比武活动，优秀备课展 评活动，教师说课竞赛活动，学生作业展评活动，学生学 科竞赛活动， “说教法、树理念”演讲比赛活动， “谈管理、 提效益”校干论坛等活动。通过开展师生活动，提高教学 效益。 2、落实常态视导，提升学校管理水平。 根据教管办的统一部署，业务干部深入教学第一线， 对各校的常规教学情况进行视导，采取的形式主要是师生 访谈、查阅相关材料、看课、召开学科会议、调查问卷等 形式，重点落实以下几个方面的内容： 全面落实课程方案，提高课程实施水平 加强集体备课研究，加大对教师备课的监控力度。 加强对实施“五三”优质高效课堂后作业布置、课后 辅导，考前检测方面的研究; 突出抓好学生的习惯养成，激发学生的学习内动力。 合理利用闲暇时间，引导学生主动发展。 、开展课堂教学“成熟提高年”活动。 深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。以“五三” 优质高效课堂为依据，结合自己的实际，创设符合本校实 际情况的课堂教学模式，课堂教学形成自己的特色。 、加强对课堂教学各个环节的深入细致研究，根据各 学科、各教师的教学特点，创建教师自己的课堂教学模式。 克服实施“五三优质高效课堂”过程中生搬硬套、全盘统 一的现象。 、开展实效性教研组活动，通过教研组活动加强教师 对教材、教法、学法、教学设施、学情、教学模式的研究， 提高教研组活动的实效性。 、落实课时集体备课分阶段有重点的研究，本学期通 过集体备课活动，加强对堂堂清检测题、知识点训练题等 内容的实效性研究。 、加强学校对教师备课模式和内容的改革，减少知识 点的罗列，增加教法与学法的设计，提高备课的有效性。 、开展课堂教学观摩课活动，深化“五三”高效课堂 建设。各校发现课堂教学先进典型，培植典型，开展全镇 课堂教学观摩课活动，促进全市初中学校课堂建设。 、加强过程管理，提高教师业务素质。 教师的教学意识、教学观念、教学方法、教学干劲决 定着教学质量的提高，提高教师的思想意识、教学干劲， 转变教师的教学观念、教学方法，势在必行。 1、加强师德建设，提高教师工作热情。建立全方位师 德考核评价标准，采取学校、教师、家长、学生立体化评 价体系，以评促德。开展树典型、谈奉献等活动，提高教 师的工作积极性。 2、注重教学过程评价，以评促教。建立全方位教师教 学评价标准，加强对教师的日常教学评价，促进教师专业 发展。 3、开展系列教学活动，以活动促发展。同课异构大比 武、特色教学展示、优秀教学案例评选、课堂教学基本功 竞赛、优秀堂堂清检测题评选、外地和本地名师观摩课、 外出学习等活动，在活动中实现交流共享。 4、充分发挥教师远程培训、骨干教师外出培训的作用， 加强教师的业务培训，转变教师教学观念。通过查看教师 的远程培训视频学习情况、教师的学习笔记、学校的督查 情况，督促教师搞好远程培训学习;通过派出骨干教师外出 培训，开展二次培训活动，提高教师的培训工作效果。 、以生为本，促进学生的全面发展。 1、抓好学生学习习惯的培养。注重对学生的课前预习、 课前准备、课中笔记、交流与合作、课中思考与训练、课 后作业完成、课后复习、阶段性复习、课外阅读等学习习 惯的培养。 2、开展系列性竞赛活动，如：以语文主题学习为主的 古诗文阅读、学生书法比赛、国庆征文、读书辩论大赛等 活动，以英语为主的口语比赛、风采大赛等素质展示活动， 以学科知识竞赛为主工作竞赛活动，开展小课题研究、生 物标本制作、摄影等活动，以活动为引领，调动学生的学 习积极性，培养学生素养。 3、搞好闲暇教育，合理运用闲暇时间。通过合理安排 闲暇时间、制订闲暇计划、布置闲暇作业、提倡闲暇特长 培养等措施，帮助学生合理运用节假日时间，提高学生素 质。 、加强校干队伍建设，提高学校管理的有效性。 校干队伍的整体素质决定着学校的管理水平，加强校 干的师德建设，提高校干的思想觉悟，是提高学校管理水 平的有力保证。 、提高校干的管理水平，从管理中要效益。要求校 干一是要敢管，二是要会管，三是要管出成效。要求校干 要深入教学第一线，深入教师之间，深入班级中、学生中， 发现问题，深入探讨，集思广益，找出解决问题的有效途 径，提高校干的管理水平，是提高学校管理水平、提高学 校教育教学质量的根本保证。 、提高校干队伍的业务素质，引领教师抓常规，做 教师的领路人。一是校干要善于学习，提高自己的业务素 质;二是校干要善于发现常规教学中好教师的优秀做法，抓 优点，树典型。 、加强学校课题研究，提升教育科研水平，引领学 校走内涵发展之路。 1、发挥校本教研实效，确定科研课题。引领学校建立 校本教研制度，使教育理论学习、教研活动、课题研究、 同伴互助、成果推广、评价激励等规范化、有序化，力争 通过校本教研的制度化建设，在学校形成一种崇尚学术、 崇尚研究的氛围。目前，XX 中学建立校本作业实效性研究、 星光课堂、特色教学法、语文主题学习实验与研究等实验 课题，XX 中学建立闲暇教育、学生日常行为评价、发展性 课堂教学手段的研究等实验课题。 2、加大对课题研究的评价力度，促进课题研究有序发 展。教管办定期对课题研究情况进行过程性评估，将评估 情况纳入对科研团队的量化与奖励。 3、大力开展“草根”研究。教师结合自己的教学实际， 挖掘在教学过程中遇到的突出问题，建立教学问题档案， 并在日常教学教研活动中深入研究，解决教学问题。形成 “教师教学有问题，在问题中教学”的局面。 、重点突破“堂堂清” 、 “单元清”环节，做好四级 诊断的监控工作。 加强当堂检测、单元检测、期中、期末检测的监管力 度，积极探索质量检测的途径和方法，认真做好质量分析， 查漏补缺，促进提高。 1、实施当堂检测题集体备课制度，通过集体备课加强 对当堂检测题的研究，统一印刷，统一使用。 2、进一步落实单元检测，统一检测时间，注重质量分 析，抓好矫正与补偿。 3、以期中、期末质量分析为抓手，开展末位约谈、调 研课活动，消除短板，提高教学质量。 。做好初中学业水平考试备考相关工作。 1、各校召开中考百日誓师大会，明确目标，制订复习 措施，树立必胜信心，鼓舞师生士气。 2、建立中考倒计时，过好 “三关” ，即：基础知识关、 能力发展关、应考能力关，各校制订详细的复习计划，规 划复习日程，提高复习质量。 3、加强阶段性检测与质量分析工作，以诊断促教学， 用分析把握学情。 。全力推进中小学英语提升工程。根据潍坊市教 育局关于印发的通知和潍坊市中小学英语提升工程实 施方案的要求，研究制定我市中小学英语提升工程 3 年 规划和实施意见。通过加大英语教师招聘力度、强化业务 培训、完善教学设施配备、规范英语学科教学等多项措施， 力争 3 至 5 年内使我市中小学英语教学质量在现有的基础 上有较大提高。 XX 年度初中教学工作计划 2 中学教学时整个教学 时期非常重要的一环，国家规定九年义务教育，就是为了 保证每一个人都有机会接受初中教育，在不断的学习中找 到更多的方向。所以中学教育对我们来说极为重要。上个 学期，我们学校的各方面建设都取得了极为有效的发展， 所以在这个学期，我们学校必须要有更大的发展才好！ 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真 贯彻落实党的十六大精神，积极推进基础教育改革，确定 本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教 育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识， 积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容 和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标， 灵活扎实地搞好教与学的实践活动。 1、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中 做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握 与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。 使培训工作制度化、内容化、科学化。 2、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等 形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台， 训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名 师带名校效应。 3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量 分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索 新课改下的评价改革。 4、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主， 并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。 5、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。 6、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整 体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性 的总结，争创课改启动实施的示范校。 7、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题、教 研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推 广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教 学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。 8、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、 英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三 维度”目标，切实提高教学质量。 1、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。 建立和完善校本教研制度。 进行课改教学研讨。教师面对课改，在教学中会出现 困难，本学期还将组织教师学习交流会，实践交流会，对 新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中 遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学 展示会，使即将开始进行课改实验的教师，了解课改进程; 让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导 自己的教学实践。 充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作 新局面。围绕“转变学生学习方式“扎扎实实地开展教研活 动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究 的内容、操作的步骤，上报给教学处。教师要在集体备课 的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教 学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步 提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究 能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革 的需要。 2、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高 专业素质。 在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设， 制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思 想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教“ 的现代教育理念，增强教师的整体素质。 组织教师继续学习新课程改革内容。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的 教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面， 本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理 论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每 天自学走进新课程一书中的一问，做好读书笔记，每 月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流， 使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的 放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 通过开展“拜师带徒，青胜于蓝;互帮互学，齐头并进” 活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的 教育教学实践能力。 多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获 取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。 3、抓常规教学，提高教学质量。 抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的 落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评 比。 组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行 听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新 课程标准