xx年度高三学习计划作文.docx

XX 年度高三学习计划作文 新的一学期又开始了。在这新的学期里。大家都定制 一个学习计划吧!下面是小编为您搜集整理的范文，希望对 您有所帮助!欢迎大家阅读参考学习! 一、第一轮复习 第一轮复习要全面地阅读语文教材，进行查漏补缺， 争取完全扫除知识结构中理解和记忆上的障碍。在这一基 础上，对语文基础知识进行较为全面的梳理和归纳，并且 树立一个完整的知识体系。同时搭配课堂上的针对性训练 和各项单元训练，提高应用能力。 建立一个自己的语文知识系统，指的是整理、完善语 文知识的各个系统。语文知识的总体包括语音知识系统、 文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知 识系统、标点知识系统、现代文知识系统、文学常识系统、 写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统就 是小的知识点的性质、分类、意义或用法。像词语这个小 系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚 至还能更加细分，如词语的感情色彩。这一轮复习中，同 学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有 意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这 样做有益于开展全面的、深入的复习。 二、第二轮复习 第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识 结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部 之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语 文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得 越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望 “临场发挥” 。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做 法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。 近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的 重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个 人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外， 失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大 家一定要注意对这几部分内容的复习。 现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和 分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都 以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要 不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章 与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型 文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中 语言材料组织答案的能力。 阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能 力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读 材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更 多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读 是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在 高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读 复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文 章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。 语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和 选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至 中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一 个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能 力。 作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中 提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感 的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化 等方面发生的重大事件，积累写作材料。 在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读 的复习。本部分复习要坚持以下几条原则： 1.课本第一 (1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机 整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下 的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。 (2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习 没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要 求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个 考查范围中的重点知识。 2.效率至上 (1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解， 针对各知识点制订短期计划。 (2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散 则容易掌握。 (3)精选试题。概括说，就是“选、读、译” 。 “选”的 关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读 不懂的地方要善于“推导”和“借助” ，就是“词不离句， 句不离篇，前后推敲，整体把握” 。 “译”的关键是准确。 总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解 文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的 特点等。 三、第三轮复习 经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶 段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有 了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们 采取这样的做法： 1.研读考纲。 考试大纲是高考命题的依据，也是大 家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试 范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不 但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解， 更能告诉我们本年高考题目的命题走向。 2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生 “运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一 直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散 落在课本中的知识整理清楚。 3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、 语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有 目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中 重现。 4.重温部分考点的重要内容。 5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人， 因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为 过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟 的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、 感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在 行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使 文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。 作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬 长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识 地进行几个方面的训练： (1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻 找自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文 形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。 大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经 历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写 自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料 集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。 (2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材 料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自 己的闪光点。 (3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把 一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等 方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。 (4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时 候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻， 写出的文章就越有分量。 6.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近 3 年的高 考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也 可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能 力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。 7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看 练结合。可以把做真题的时间放在上午 900 到 1130。 这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节 自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的 时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感 想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还 要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习 仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活，科学 得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。请即将进入 高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，认真 加以研究，全面进行整合，按照以上总体上的要求建议， 做出具体的计划。 不知不觉，转眼间，20XX 年过去了，20XX 年寒假又到 来了，对于高三复习考生而言，这将是他们高中阶段最后 一个假期。也许由于各种各样的学校补课，这个假期对于 大多数考生而言都显得有点名存实亡，但或多或少总还会 给考生们留一些自主学习的时间。这样算来，语文能够分 到的时间实在是有限，如何利用有限的时间完成最高效的 复习，当是所有考生都关心的问题。目前各种版本的复习 建议层出不穷，大多是夯实基础、稳步提高之类的话。本 文不在宏观上进行观念性的指导，而试图从技术层面给考 生一些实用的建议。 一、语言基础 字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的 词，如“褪色“、“舶来品“等。 咬文嚼字曾经公布了最常 写错的 100 个字，可以作为复习参考。其它的偏、难、怪 字就不要理它们了。 近义词辨析词，建议做一道归纳一道。比如近义词辨 析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变 四字、比较反义词-当然，同学也 可以总结自己习惯的方 法-那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法 系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方 法为维度贯穿常见近义 词，工作量会大大降低。成语辨析 和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病 句排在一起，症状一目了然。 文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间。如果沉 浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试。语 义衔接的难度则不需要专门突击。 二、文言文 到了这个阶段，文言文只需要做两件事情：一个是巩 固考纲内 18 个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟， 能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实 词、翻译、 文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中，看见“肃“ 就是“严肃“，看见“德“就是“道德“，这种条件反射式的实 词解释基本上都是错的;而 把“表“解释成“给上表请求 “，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都 是对的。把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍。 三、诗歌鉴赏 同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒网，两件事情也足够： 一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例 句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心;二是练 习诗歌 翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考 生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也 能拿到绝大多数的分数。 四、现代文阅读 依然是两件事：一是阅读一下史铁生的散文集，挑一 些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理 解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在 考场上 会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破，学 会 200 字的经营布局方法。学而思高三语文在寒假会花 6 个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限， 这里不再赘述。 五、作文 在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章。现在大多 数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集，其中都是 20XX 年高考语文的一类文。考生要做的，就是 挑其中最对 自己胃口的一篇-说得更明确一点，就是最容易模仿的一 篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己 的事例，论述语句只做适当调整。仿 写结束后，加以适当 润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考 一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一 类文的感觉。如果考生基础过 于薄弱，那建议找一篇过去 的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由 于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难 的同学而言，极容易上 手，作文提升 10 分以上并不是什 么遥不可及的梦想。 综上，由于语文板块较多，所以总体看上去的话，复 习任务并不轻松，但考生完全可以选取自己薄弱的版块加 以集中突破，使得自己的语文应试水平(而非语文 水平)在 短时间内取得一个较大的飞跃。如果考生各个板块实力相 对比较平均的话，建议考生将精力放在三块：一是阅读延 伸题，需要注意的是不要忽略诗歌鉴赏后 面的阅读延伸; 二是文言虚词复习-这两块在寒假短时间内突击一下，应 该会有比较好的效果，这也是学而思高三语文寒假课程设 计的初衷。第三块就是作文。这 三块在高考 150 分中至少 占到 83 分;如果我们认为文言虚词关系到文言文能够彻底 理解的问题，那么文言虚词占的比重将达到 9 分，总量将 占到 89 分，如果这些地方能够有比较大的起色，那么高考 语文的总体水平也就必然随之水涨船高。 新学期的开始，也意味着高三学年将进入一个最紧张、 最繁忙的时期，如何搞好高三学习工作，如何使我们在初 中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老 师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重 要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往 往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学 生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的 开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情 况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划， 是十分必要的。 我以往的问题： (1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎 或一知半解。 (2)思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。 (3)阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不 强。 (4)语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书 写缺少规范。 (5)语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平 即可应付。 应该阅读学习 (1)阅读是我的个性化行为(2)阅读学习可以培养我们 具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我 们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空 间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和 浏览。(4)语法和修辞等语文知识不作系统、集