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XX 幼儿园小班教案开学第一天 导语：一般小朋友在开学的第一天情绪都很不稳定， 老师要怎么做才能缓解他们紧张的心情呢？以下是品才网 小编整理的 XX 幼儿园小班教案开学第一天，欢迎阅读参考。 XX 幼儿园小班教案开学第一天 活动目标： 1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现 同伴和班级的境的变化。 2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知 道一日活动的主要常规。 活动准备： 布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。 活动过程： 一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。 1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见 面了。 今天，我们小 X 班的小朋友又见面了，我们心里感到 怎样?为什么? 2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有 变化?哪些方面发生了变化?(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰 等明显的方面进行观察、讲述) 二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的 规则。 教师：我们的小 X 班还是原来的样子吗?哪些地方发生 变化了?2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个 活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则， 并将规则记录下来。 三、自主选组。 1、商量、确定以什么为组名。 老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、 梨子组还用 XX 为组名，选出了 XX 组。 现在，我们还可以用什么来做组名。 2、确定组名：共同选出喜爱的 56 个同一类的事物 为组名。 3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。 按重新选好的组编排座位。 效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指 令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的 要求把椅子搬到位置。 XX 幼儿园小班教案开学第一天 晨间接待： 1.热情接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟悉幼儿姓 名、标记。 2.邀请家长带领幼儿熟悉班级环境，认识标记。 晨间活动： 提供桌面玩具串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等 ， 让幼儿分组自选玩具。 点名游戏： 出示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、 顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的摆动：大家/好/我叫/ 依古比古/大家一起说：欢迎/你/欢迎/你，依次请宝 宝介绍自己的名字。 盥洗活动： 学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。 亲子活动： 一.音乐游戏泡泡糖 过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长 和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。 二.手工快乐变脸 材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、 抹布等。 过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型 剪好，然后找到合适位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择 喜欢的材料装饰。 等全部装饰好，玩“化妆舞会”的游戏，在音乐中跳 跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子给予奖励。 三.体育游戏大肚子爸爸(妈妈) 材料：大袋子、球、篮子 过程：我们的大肚子爸爸(妈妈)就把筐当作自己的大 肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸 爸(妈妈)的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准! 四.智力游戏层层垒高 材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四 个。 玩法：每次游戏可请四对家庭参加。 家长与孩子在起点手持篮子准备。 游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长 方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木 依次循环搭起。 以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。 五.体育游戏噼里啪啦 材料：气球、绳子 过程：爸爸(妈妈)吹好气球(不大不小)，绑在自己的 小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，谁的气球保留到最 后就算赢。 结束活动： 与幼儿互道再见，和家长做简短交流，鼓励幼儿明天 一定要高高兴兴上幼儿园。 XX 幼儿园小班教案开学第一天 一、活动目标： 1.充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子 系列游戏，引导幼儿初步接触幼 儿园、教师、同伴，体验 幼儿园集体活动的乐趣。 2.营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过 渡。 3.提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼 儿园、班级、老师的教育行为和 幼儿园集体生活的方式， 增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园社会效应。 二、活动准备： 幼儿园准备：一次性杯子、纸巾。 班级准备：各游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸。 三、活动流程： 接待幼儿和家长 组织亲子系列活动 奖励评价，师生 道别 四、具体活动： (一)新生入园,教师接待(8:308：50) 准备：家园 栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游 戏介绍。教师准 备好幼儿的名字卡片。(方便教师认识幼 儿)室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标 语。 活动安排： (1)教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、 家长礼貌问候、沟通，初步 了解宝宝的喜好等状况。给宝 宝佩戴名字卡片。 (2)幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。选择桌 面玩具玩耍，了解班级概况。 (二)亲子系列游戏(8:5010：30) 1.点名时间 (8:509:10)：我的飞机开始飞 游戏目标： (1)通过游戏,鼓励幼儿大胆亲近老师。 (2)体验和班级教师交往的快乐情感。 游戏准备：儿歌我的飞机开始飞 游戏过程： (1)师生打招呼:“宝宝早上好,我是某某老师。 ”(引导 宝宝和老师打招呼。) (2)师用手指做飞机状，激发幼儿兴 趣。 “今天我有一架神奇小飞机，它想要认识宝 宝们，它 飞到谁那里，就请宝宝告诉它你的名字，让小飞机来认识 你哦!” (3)点名，飞机起飞了。 “小飞机要找找，哪些宝宝安静的在等待，它先去认 识他们。 ” (教师的飞机先飞到个别大方，能力强的孩子旁 边，请他站起来告诉我们他的名字， 并邀请他上来和老师 亲一亲，抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬， 奖励小贴纸。 对于个别腼腆的幼儿，采用鼓励的方式引导他们讲自 己的名字。) 游戏指导：依据幼儿不同的情况,分别进行适 当的引导,不可强求个别幼儿。 2.音乐游戏：开火车(9：10-9：35) (1)手指游戏： 手指兄弟(可亲子合作) 教师边念儿歌，变做动作吸引幼儿。 鼓励幼儿动动小手，跟随教师一个来尝试手指游戏。 请幼儿和家长合作手指游戏。 (如让宝宝的手指跟随音乐在爸爸妈妈身上动起来) 附 儿歌 ：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指 敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠挠 (伸出四 只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下 来 (在宝宝身上从上往下挠) (2)体育游戏：粘泡泡糖 请 孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖， 粘泡泡糖。 ”孩子问：“粘哪 里?”老师说：“粘肩膀(或 身体的其他部位) 。 ”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。 (活动 可进行多次) (3)亲子音乐游戏：开火车(奥尔 夫快慢节奏) 游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈(一 般根据班级幼儿分组情况来定) 游戏玩法：请家长朋友带 着