xx幼儿教师个人师德总结_1.docx

XX 幼儿教师个人师德总结 XX 幼儿教师个人师德总结 古人云：学高为师，德 高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、 品行、思想品质。作为一名现代合格的幼儿教师，首先要 具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。 一、热爱幼儿教育事业 一个选择幼教职业的人，首先要热爱幼教事业。我具 有 为幼教事业奋斗终身的献身精神， 把忠诚于人民的教 育事业，看成是教师的最高美德，时时激励我，要像蜡烛 一样，燃烧自己，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤 恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成 园领导交给的各项工作任务。 工作中，我严于律己，宽以 待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正， 对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意 教师形象，在教师和幼儿中形成良好的形象、和谐的氛围。 做一个合格的幼儿教师，如果只具有工作热情是远远 不够的，还要具有丰富的知识经验。我在工作中，虚心学 习，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻 研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学， 取得了较好的教学效果。一个合格的幼儿教师，还要有良 好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语 言表达能力，语言生动、有趣，抑扬顿挫，对孩子和蔼可 亲。 二、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是 3-7 岁的孩子，他们幼小，像刚 出土的嫩芽，需要“园丁“的呵护和培养。在幼儿教育工作 中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。 因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，我就会 喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教 育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适 时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如 家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育 时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因 人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩 子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩， 也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对 待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会 得到肯定。 热爱幼儿，信任幼儿，尊重幼儿的人格，了解幼儿的 个性，关心幼儿，注意幼儿的个体差异，因人施教。关爱 每一个幼儿，使每一个孩子都学有所得，在原有程度上得 到最大限度的发展。 XX 幼儿教师个人师德总结 一年来，我园在国家 中长期教育改革和发展规划纲要的引导下，全面贯彻落 实党的教育方针，继续以全面提高幼儿园保教质量、寻求 科学高效的人性化管理做为重点，夯实教科研，突出特色 教育，并在全体教职员工的共同努力奋斗下，不断取得进 步，得到家长和社会的广泛认可。 现根据市县教育局精神， 对幼儿园各项工作认真展开了自查工作，现将自查的情况 报告如下： 一、基本情况及设施设备 幼儿园位于武穴市塘下街 5 号，占地面积 1280 平方米， 建筑面积 1500 平方米，户外活动面积 400 平方米。现有大、 中、小 8 个教学班，本学期在园幼儿 259 人，在册员工 30 人，其中园长 2 人，专职教师 16 人，保育老师 7 人，后勤 人员 5 人，教师学历达标率 100.幼儿园交通便利，家长方 便接送，园内环境优美，设施齐全，无安全隐患，无污染， 无噪音;班级内干燥通风，光线充足。 幼儿园配有电子监控，电脑、数码相机、音响等一套 较齐全的现代设备，每个班级还配有液晶电视、冷暖空调、 电子琴、MP3、DCD 等，有适合幼儿年龄特点的课桌椅、床 等等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干;幼儿图书人均 3 册以上。另外还提供了幼儿种植园地、作品展示园地等， 这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务，使孩子的 个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活 的理想乐园。 二、办园理念与园务管理 在办园中，我们坚持正确的办园理念，认真贯彻幼 儿园教育指导纲要 、 幼儿园工作规程 。以“面向未来， 服务家长，以人为本，全面育人”为办园宗旨，坚持保教 结合，既面向全体幼儿，又注重个体差异性，对幼儿实施 德、智、体、美全面发展的教育，使每位幼儿身心和谐发 展。 在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥 她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，各类工作 人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励 机制完善。与此同时，我园还把“团结严谨，勤奋求实、 热情奉献、开拓创新”作为园风，在教职工中积极提倡， 做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、 奉献精神。 同时，我们积极做好家长工作。除班级门口设立“家 园联系栏”外，我园还建立了网站，班级博客;不定期的开 展家长会、家长开放日、亲子运动会等活动;每周发放一次 “本周学习内容” ，每半月发放一次“家园共育册” ，让家 长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现，通过这些多 层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态， 参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。 三、卫生保健与安全防护 我园厨房按规定配备有大型天然气灶、消毒柜、饮水 机、不锈钢厨具等标准设施，干净卫生。经卫生管理监督 局检查合格，获得“卫生许可证” 、 “卫生保健合格证” 。建 立食堂食品卫生检查管理制度、食品安全制度，制定合理 的营养食谱，食品、餐具、炊具均按规定消毒，幼儿一人 一巾一杯也按规定消毒。炊事员每年体检合格方可上岗。 我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达 100%，并建立 了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。 我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐 患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时 消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿 进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物 品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿 安全工作;坚持确认接送的幼儿家长，确保幼儿安全离园。 我园有两辆接送车辆，车辆均通过检验并办理了校车证， 接送车辆有专人负责，每天接送完后进行点名，确保每位 接送幼儿进班。 我园还与公安部门以及街道居委会经常性的联系，配 备了警棍等警备器材，制定各种应急预案，以确保及时处 理突发事件。由于安全工作常抓不懈，幼儿园自开办以来 无一起大小安全事故。 四、环境创设与教育教学 1、我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和幼儿 园教育指导纲要 ，遵循孩子的身心发展规律制定一日作息 制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的 时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视主题创 设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子 参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养， 幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。 2、我园立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重 幼儿的兴趣开展区域活动，为孩子提供可操作、可变化的 开放性材料，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验活 动的快乐。在组织活动过程中，教师注重观察幼儿，写观 察笔记和跟踪笔记分析研究幼儿，采取有效的教育方法， 更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促 进幼儿主动学习。 五、幼儿发展与办园效果 经过师生们的共同努力，我园幼儿在各方面都得到了 很大的提高，办园水平也获得了社会各界和家长们的认同。 在近几年的发展中，我园荣获了不少的奖项，如“黄冈市 民办教育工作先进单位” 、武穴市民办教育先进单位、武穴 市教学教研示范单位、安全工作先进单位等等，教师们参 加的各级各类比赛活动也纷纷荣获黄冈市、武穴市一、二 等奖，幼儿参加的六一比赛等活动都荣获一等奖 当然，我们清楚知道还有很多不足之处，如：环境场 所偏小、园所绿化不够、有些制度不够完善、教师整体水 平有待加强等等，但我们有信心，通过我们的努力，在有 限的条件下坚持用先进的管理模式规范办园思想，发挥我 园优势，完善我园不足，获得社会的认可。 争创“市一级幼儿园”是我园的暂定目标，在改革与 发展的新世纪，在我园软硬件环境已具备的今天，我园按 照相关程序积极筹备申报工作，经自查，我园已初步达到 标准，恳请教育局领导检查后予以批准。 XX 幼儿教师个人师德总结 XX 年是我与全体教职工 团结协作、奋力进取的又一年，在绣衣幼儿园的发展历程 中，也是令人难忘和值得自豪的一年。一年来，我园的发 展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。 根据一年来的工作，我认真对照年初签定的园长工作责任 书，逐条对照，认真核实，总结成绩，发现问题，现将一 年的工作总结如下。 一、办园方向和管理机制 根据我园“十五”发展规划和本年度工作计划，我们 继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的 原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素 质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽 显特色，求得发展。我园进一步规范以责任制为核心的现 代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层 管理的组织网络。我与班子各成员之间切实做到通力协作、 勤政廉洁、扎实高效，并对各部门、各岗位进行具体分工， 责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工 的积极性，发挥其潜能。 与此同时，我们进一步建立健 全党政工团组织，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的 改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作， 并使园内占有绝大多数的党团员切实发挥先锋模范作用和 主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教 工作中。为加强学校民主管理，我们坚持定期召开教代会， 园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥 教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与学校管 理，努力争做幼儿园主人。此外，我们进一步深入开展了 行风建设“回头看”活动，全面推行园务公开，严格执行 财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料 齐全，自觉接受社会监督。 这一年，也是我园集团办园模式运转的第二年，为此， 我们继续深入研究集团办园的模式，通过挖掘绣衣名园优 势，不断增强新园办园活力，加速新园发展。在集团人员 管理等方面，我们进一步加强用人制度改革，调整优化教 职工队伍，对所有临时工进行了清理整顿，按学校需求重 新雇佣季节临时工，并根据双向选择、换岗聘用、按劳取 酬几个方面，继续实行全员聘任制、结构工资制，使教职 工职、责、权、利进一步统一，有效促进和提高了工作效 益。在十月份召开的全国幼教工作会议上，苏州教委将我 们集团化办园的理念与实效向全国幼教同行进行了介绍与 推广，引起了与会同行的热切关注与赞扬，而锦华、仁宝 两所分园也在前不久双双通过江苏省示范性实验幼儿园的 考核验收，成为省内最年轻的“省级示范园” 。 二、队伍建设与管理 良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促 进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，积极倡导一讲 奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神， 并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。我坚 持从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学 习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面 严格要求自己，不断增强党性修养，认真学习教育管理理 论实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成 为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把 工作主阵地放在幼儿园教育教学改革的前沿阵地，定期深 入班级，了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念、 教改前沿信息动态传送到每一位教师，积极地进行教学改 革，特别是在课程研究方面进行了初步的尝试，使幼儿园 在课程改革中率先跨出了第一步。 我们进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力 挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍中，并民主地下放有 关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面， 不断增强他们的组织、协调能力。经过一年的努力，又有 多名青年教师向党组织递交了入党申请书，邵鲁雁、顾黎 敏、薛丽花三位同志正式加入了中国共产党。目前，我园 一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集 体已逐步形成。 教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的 保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从教 师职业道德入手，狠抓师德教育。我们深入开展了“一奉 献两热爱”的活动，学习“捧着一颗心来、不带半根草去” 的奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业的高尚师德，通过 园内一些先进人物和事迹的宣传，帮助教师不断改造自己 的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人， 为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多 种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵 活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还 要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技 能改革，积极参加各级各类进修。目前，我园全体教职工 学历均符合规程要求，35 周岁以下的教师、保育员均 参加学前教育大专学习，6xxxx 教师达大专学历，多人在进 修学前教育本科。今年暑假，全体教师参加了教育信息现 代化培训，并与 9 月份起全部实行无纸备课。第三，我们 注重进一步优化教师群体素质，在集团范围内定期开展形 式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活 动。今年，我们选派四名教师每周赴上海参加音乐、美术、 数学学科的学习，并由她们定期将上海几名特级教师的教 育经验传授给大家。此外，我们深入开展拜师结对活动， 通过园内一批在省、市有一定知名度的骨干教师的示范、 传授、指导，将她们在实践中积累和提炼的理论与经验在 集团内进行推广，从而积极带动、加速各园新教师的成长。 我们还努力创设舞台，有意把青年教师推上公开课讲台， 有意把他们放到各类竞赛中“摔打” ，有意引导她们参加教 改实验。本年度，又有多名教师迅速成长起来，受到各级 表彰。其中，沈国珠老师被评为苏州市学科带头人，郭艳 君、金晓英老师被评为昆山市学术带头人，孙燕、顾黎敏 老师被评为昆山市学科带头人，唐英芸、周黎丽老师被评 为昆山市首批好师徒。 三、环境创设 办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教 育环境。今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办 园条件，在幼儿园经费并不宽裕的情况下，我们先后对音 乐厅及玉龙分园进行改造，我们从孩子年龄出发，力求做 到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，尤其是在玉龙分园 的改造上，我们进一步拓展了活动的空间，并设置成不同 楼层各不相同的环境风格，使有限的空间中融入了孩子喜 欢的各类形象而尽显生机，真正成为孩子心中的乐园。此 外，我们进一步改善教师办公条件，为各办公室安装空调， 配置了多台电脑、打印机，确保教师办公自动化顺利实行。 在环境创设上，我们仍坚持创设一种具有绣幼特色的 教育环境，并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让 孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。如在设置游戏 区时，我们及时地捕捉孩子感兴趣的话题，开设了“前进 路一条街” ，把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中，并在 游戏区中投放了各种动手操作的材料，给予孩子充分的操 作机会。该活动区的创设让幼儿有了更充分自主活动的空 间，同时也是对幼儿进行爱家乡教育的一个不可多得的好 教材。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心 理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自 身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、 信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教 师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊 重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的 环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的 第一步。 经过多方努力，今年，我园被昆山市教委、昆山市环 保局评为昆山市首批绿色学校。 四、保教工作 切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办 园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、 求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。 保健指标 我园成立了由分管的后勤园长主抓、保健医生为主的 膳食委员会，膳委会坚持每周一次的工作会议。一年来， 我园继续坚持“两餐两点” ，坚持自制点心，坚持开设好病 号饭，坚持每周把菜谱发到幼儿手中，坚持每月在绣衣 园园报上公布幼儿伙食费，使家长对伙食费的使用、幼 儿营养的摄入、品种、数量有所了解，加强了家园联系。 我园还认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把 好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药工作及全日健 康观察工作，并做好记录。通过橱窗、报纸、讲座，向教 师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，收到 良好效果。 教育工作与幼儿发展 新纲要的颁布为我们指明了新时期教育工作的方 向，在组织教师深入学习新纲要的基础上，我们将 纲要精神积极渗透，运用到日常教育工作中。我们坚 持立足一日活动，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为 核心，结合“四小”活动的开展，进一步增强幼儿动手操 作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子 们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了 多种能力。 此外，我们继续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子 的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。一年来，我们 先后组织幼儿参观小学、科博中心、新华书店、超市等， 去福利院献爱心，去空军基地实践，参加街道、社区的演 出，大带小自助餐活动、我和哥哥姐姐做圆子等活动，在 六月份，我们结合申奥，在市民活动中心举行了“我为申 奥唱首歌”六一亲子运动会，由绣衣、锦华、仁宝三所幼 儿园一千多名幼儿及家长共两三千人共同参加本次活动， 活动使幼儿受到了一次特殊的爱国主义教育，同时也是我 们集团第一次在全市人民面前的闪亮登场，受到了良好的 社会反响。 教科研工作 一直以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓， 我坚持从自身做起，带动全体教师积极投身到教育科研的 领域，建立了严密的科研计划和制度，从强化教师科研意 识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯。 今年是“十五”课题研究的第一年，为此，我们认真 组织课题的申报及开题准备工作。我们根据我园的实际情 况，以幼儿社会性教育为突破口，确立了我园“十五”课 题城乡幼儿社会化水平发展之比较研究 ，目前已被确立 为省级“十五”教科规划课题。此外，我们还申报了国家 级子课题城市幼儿玩具购买、类别、数量、使用的调查 研究 ，两个课题均确立专人负责，并已按实施方案开始实 施。 在课题研究过程中，我们结合我园实际，不断探索， 大胆实践。根据未来社会人才发展的需求，我们对原有课 程模式、培养目标、教育方法等进行了较全面的思考。我 们认为必须尽快建立起具有本园特色的课程体系，才能真 正促进幼儿全面的发展。为此，在借鉴了国内外一些先进 的课程体系理念之后，我们结合地方特点，开始设置一些 具有本园特色的活动课程，如爱家乡系列教育、环保教育 等，由教师自编教材、自行设计，并将这些活动渗透贯彻 到幼儿的一日生活、学习、游戏之中，使幼儿在潜移默化 中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了我园教 育教学质量的提高。最近，我们将园中在课程改革中涌现 出的优秀教材汇编成册，编辑了园本课程原创教学活动 设计一书，这也是我园在课程改革过程中成功跨出的第 一步。 家园联系 当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源 的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认 真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。 我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、 互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长学校 工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如 家长会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的 育儿观。 此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年 一次的新生家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作， 使新生愉快地走进幼儿园;而的教师还利用节假日走进家庭、 走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育 上的同步同向进行。 在和全体教工的共同努力下，我们即将送走新世纪的 第一年。走过激动，走过欣喜，这一年对我来说依旧是不 平凡的一年，正因为有了一群可爱的绣幼人无私无悔的投 身幼教事业，使我也甘愿在这块土地上播洒希望，执着耕 耘。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来 充满希望和收获的一年。 作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大， 万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎 实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发 展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我， 培养良好的师德修养已刻不容缓。 各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有 公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规 定性(培养人的一种社会活动)，对其实施者教师更是有特 殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。幼儿教师 又因其面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群少不更事 的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是 师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不 断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文 化专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这 是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件， 也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。 幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的 第一个社会群体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转 换对幼儿情绪情感的影响十分突出，这时教师的爱对于幼 儿新生活的适应起关键作用，教师有爱心便能为孩子创设 良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与 心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的 信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的 身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效 的转化剂、滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的精神需要。 有爱心的教师能为幼儿身心发展提供精神营养。爱孩 子是教师都应具备的基本素质，而幼儿相对于学龄儿童， 更需要用加倍的爱心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小 班的孩子，刚入园时出现 “追人现象“，总要跟着一位特定 的教师。这是由于幼儿人园后，对家中亲人的依恋感很自 然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需 要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿， 他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如 果孩子感受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺 乏信赖，以致对幼儿身心发育造成不良影响。在各种平时 的言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与教师的和 蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的正相关，幼儿的回答 一般是，“因为她喜欢我“，“因为她总是对我们笑“。事实 表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩子越 突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。 其次幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩子 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教 育“。爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦 的精神环境，幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿 教育中，各种教育手段的运用固然很重要，然而创造良好 的精神环境更为重要，爱是最有效的形式。年幼的幼儿园 孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境，感受教师 对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好 习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱 为媒介获得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品 质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重 要。教师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生 安全、愉快、积极的情感与心理状态，促使他们乐于去观 察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。 所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和 全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比 快乐和自豪。我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过 的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过 程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重 要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标， 我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为 从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中 基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基 础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教 育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和 综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是 很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要， 可以这样说，什么样的教师就培养什么样