xx年秋季小学语文教研组工作计划.docx

XX 年秋季小学语文教研组工作计划 XX 年秋季小学语文教研组工作计划一 以学校工作 计划为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的 实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效” 的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高 效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的 能力，全面提高学生的综合素质。 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展 教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文 能力的提高。 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元 备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点， 结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案， 教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课 前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课 后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修 改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对 待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业 一、二年级每学期不少于 50 次，作文每学期 16 次)对于作 业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要 求。 2、强化课改意识，改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结 合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们 要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教 研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章， 努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集 中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活 动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情， 鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动 的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力 提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教 研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同 级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之 处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观 课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次 研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位 语文教师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记 并真正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践 活动，各年级探讨本学期的班级活动。 (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、 二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作 文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到 “真实、有效” 。 (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教 学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象， 为学生示范。 (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文 组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的 学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容， 重在提高个人的素质品味。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工 作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时 检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽 可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放 性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体 现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把 学生的写字与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活 动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一 节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科 带头人和骨干教师的作用。 4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 (1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生 读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和 古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著， 和学生一同成长。 (2)举行课堂教学汇报课。 (3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文 比赛、朗读比赛等。 (4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗 子。 (5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的 评比活动。 (6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会 实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。 二月份： 1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划; 2、制定教学进度表。 3、备课、学生作业月查。 三月份： 1、常规教学; 2、认真上好教研课。 3、备课、学生作业月查。 四月份： 1、认真上好教研课; 2、集体备课研讨; 3、期中考试质量分析; 4、备课笔记、学生作业月查。 五月份： 1、优秀作业展评; 2、校园读书节活动 3、认真上好教研课 4、备课、学生作业月查。 六月份： 1、备课、学生作业月查 2、上交各项资料; 3、期末测试。 XX 年秋季小学语文教研组工作计划二 语文教研组 将以科学发展观指导，以集体教研为依托，以学生发展为 目标，以课题研究为突破口，以阅读教学为重点。夯实常 规教学，创新工作思路，充分利用多渠道开展语文教学研 究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建 积极向上的教研氛围，开辟语文教学的新途径，提升教研 组研究水平和学生语文素养，确保语文教学质量。 我们的目标是：始终遵循教育规律和人的成长规律， 着眼少年儿童天真自然的本性，以最质朴、真诚的教育态 度，追求不功利的、平等的、全面发展的教育，为每个学 生的终身发展奠基!在语文课程中按照“发展要有新思路， 改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，把提升语文 教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位，以落实新 课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支 科研型、幸福型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步 发展。 1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。 全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理 念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教 材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标， 要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决 定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生 活、工作的各个方面中去。 通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求 有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统， 年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参 加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网 络学习，提高语文教学水平。 2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享” 的备课改革，充分发挥集思广益、优化思路、求同存异， 资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自 主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的 自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各 年段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采 用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维” 目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加 注重人性化。努力打造“有效课堂，实效课堂，高效课堂” 。 3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。 作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以 发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理， 份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、 精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必 纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性 化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作 业量、批改量、批改形式基本统一。单元检测要难度适宜， 既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣， 要加大试卷分析，教学情况反思的力度，及时调整和改进 教学过程和思路，确保学生学习质量。 4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。 全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发 展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要 细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力， 方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学 优生更“优” 、特长生更“专” 。对于基础薄弱的学困生不 放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自 信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现 以人为本，全面发展教学思想。 本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习 习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、 听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级 继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学 习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、 习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽 力做到“抓早、抓小、抓准、抓实” 。 5、争取机会，积极组织，参加各级各类培训。 本学期，继续开展校内外听课评课活动，听课后及时 评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理 交流笔记。并积极组织教师参加各级各类的培训，以提高 教师的语文素养。 6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。 每位教师加强平时教学观察，选准研究课题，展开有 效研究，解决教学问题，确立研究课题，不断开展研究课、 汇报课，为课题的顺利开展大好基础。 九月份： 1、组织学习新课标及新课标对各自年级教材 的目标要求，领会学校工作计划。 2、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定本年级 本学期语文学科计划。 3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。 4、开展公开课。 十月份： 1、组织参与培训。 2、每月教学检查。(教案、作业批改抽查) 3、开展公开课。 4、积极参与课题研。 十一月份： 1、开展公开课。 2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。 3、组织经典诵读大赛。 4、组织学生参加汉字听写大赛。 十二月份： 1、开展公开课。 2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。 3、校内作文比赛。 4、组织参加各级各类语文培训。 一月份： 1、认真撰写教学论文; 2、上交教学反思; 3、期末教学检查(作业批阅、教案);优秀作业展示、 教案展示。 4、期末教学质量分析。 最新评论覃婵佳发表于 XX-09-26 一、指导思想 以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为 引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打 好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立 足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语 文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合 素质。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展 教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文 能力的提高。 三、主要工作 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程， 在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学 生服务。 (2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习， 每位老师要经常对照检查。 (3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息 技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教 学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行 与落实。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目 标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校 的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点 和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量 的措施，把培养学生的学习能力放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不 能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气 氛。 3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践 活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化 课堂教学结构，互相听课，共同提高。 (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的 汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加 强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不 搞花架子，做到“真实、有效” 。 (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教 学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象， 为学生示范。 (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文 组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的 学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容， 重在提高个人的素质品味。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工 作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好 教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和 建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的 检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实 践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置 教师自己设计的作业，多布置开放