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XX德育导师学期工作总结 德育导师学期工作总结 一、基本情况 我 1985年师范毕业参加工作，1987 年自考大专毕业， 1991年函授本科毕业，现任珙县民族职中副校长。先在珙 县原洛表区民胜乡初中任教，1994 年调入珙县民族职中工 作至今。20 多年来从来没有离开过教育教学工作第一线， 长期担任过初中、高中的班主任，长期任教过初中语文、 数学、政治、生理卫生和高中语文等学科，长期担任过学 校团委书记和语文教研组长。1995 年XX 年担任学校中层 干部，任过政教处副主任(主持政教处工作)、办公室主任， 其中 1998年XX 年还担任副校级干部任学校党支部副书记， XX年秋起担任学校副校长。作为一名教师，一名学校领导， 我主要是参与德育工作的领导、管理和开展，一直做着育 人教书的工作。 二、德育工作汇报 我们学校校长是一把手，我现在是唯一的副校长，是 校长的助手，我的责任和担子都是很重的，从学校领导分 工来看，我管的事情很多，管理教育、教学、教研是我的 工作主体，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和 各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。 下面做些简要的汇报： 1、思想认识上我是高度重视德育工作的。教育大计， 德育为本。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和 培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这 些未成年人学生来讲，培养他们良好考试吧的思想品德是 第一重要的。不管什么样的学生，解决他(她)的思想问题 最关键，教育引导他(她)提高认识，提高觉悟，要放在第 一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。老师首先 就是对学生“传道” ，作好和完成“传道”这个第一的任务。 2、我大力宣传德育工作的重要性，团结和调动教职工 们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班 主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要， 学校的一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕 学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生，我们说 “德育不好，可能是危险品;智育不好，可能是次品;体育 不好，可能是废品。 ”最关键的就是我们要抓好德育，努力 加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为 “危险品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会 的。要让老师们牢固树立“德育为首，五育并举的观念， 在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德 教育培养。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视 德育工作，齐抓共管，亲密配合，这是搞好德育工作的前 提。 3、我们一直成立有学校德育工作组织机构，领导小组 组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和工会、团队 领导及各班班主任老师，常务机构是政教处。德育工作组 织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日常 常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真 的检查落实学生“守则”和“规范” ，对学生的纪律表现和 卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏 人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有 利于对学生的养成教育。 4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活 动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品 德的养成。如： (1)利用升旗活动、学生校会、周会、年级学生会等等 学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制 教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动 之以情，集中教育学生，从而导之以行。 (2)开展各种有益活动，每年“五.一” “五.四” “国庆 节” “纪念日” “元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动， 每期都结合活动举行新团员宣誓、满 18岁学生成人宣誓等， 我经常代表学校给学生们讲话，对他们进行教育，让学生 们在这些活动中得到锻炼，受到教育。 (3)还灵活开展如作文比赛、篮球比赛、校园集体舞比 赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把 这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、 提高，并受到教育。 德育导师学期工作总结 本学期我校开展了， “德育导师制” ，每位任课教师在 自己所任教班级中，自主与学生进行结对，做一名学生的 德育导师，我也参与其中，与任教班级的学生进行了结对。 “德育导师制”是以“每一个教育工作者首先是德育工者” 的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担任“导师” 的任课老师身上。对学生德育管理进行优化，形成全员育 人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过一个学期 的工作，获得一些工作体会： 1、 关爱学生，提高他对课程的兴趣 传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的讨 论与沟通;老师的忙碌常忽略了对学生的疏导。因此，在学 习过程中累积的挫折感，容易造成学生厌倦学习的心理。 聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣，协助建立 互助合作的同侪关系，运用增强原理，协助学生解决问题 行为，会让学生主动且乐于学习。平时我总是找机会与朱 可及同学聊天，关注他身体表面的变化，及时赞美他的点 滴。这种聊天式谈话，我只想让他觉得我对他的关注，让 他产生一种信赖感。 2、建立合谐良好得师生互动关系 合理约束学生，严密而不失严苛，轻松和谐而不散漫， 让学生乐于学习。 3、 对他们学习上的困难及时帮助。 他们的接受能力较差，上课听不懂，而我在课堂上只 能顾及全班，对他的学习我们各科老师只能在课余的时间 给他补习，帮助他。比如多给他作业辅导。 4、 帮助孩子克服困难，别泼冷水。 不要因为学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。 每个人都渴望别人的赞美，当然学生也是如此。所以我更 多的是发掘学生的优点，多赞美他们。与他一起帮他们补 习的时候，常常为了他们做对了一道题而夸他真聪明，这 样他们才有了信心去解决学习上的困难。有时，他们的作 业完成不了，我请他们到我的办公室补习，刚开始怎么教 他们，然后在他们完成后及时表扬他们真聪明，让他们树 立起克服困难的信心。 5、帮助学生走上领导岗位，提高学习信心。 利用老师的自身优势，让学生担任小组长，让他们去 管理别人，让他们去抽背检查别人的作业，这样一来，学 生有了自尊心，从而树立起了学习信心。 通过德育导师制工作的实施，帮助学生学会求知、学 会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生 的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了 解和掌握学生的基本情况，及时掌握学生的思想动态，主 动与学生交心交友，建立良好的师生关系。帮助学生树立 正确的世界观、人生观和价值观。激发学生自尊自爱、自 信自强和自我管理的能力。 德育导师学期工作总结 一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进 行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育， 现将情况总结如下： 1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范， 并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起 良好的形象。 2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处， 在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻纲要精神， 模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师 的全面道德修养。 3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育 理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应 日益发展的教育势。 4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进 人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。 5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习， 及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情 况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努 力奋斗、扎扎实实做好本职工作。 6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习教 育法 、 教师法等法律法规，通过学习统一思想，进一 步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊 使命的认识。 7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实 施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方 面得到较大发展和提高。 另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治 学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工 作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强， 在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在 宽松、民主的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身 心得到愉快