《家》语文学案设计.docx

家语文学案设计 苏教版小学语文第一册第 12 课家 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会 8 个生字，认识两种笔画， 理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我 们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。 看懂图意，并结合理解词句，是本课的教学重点。体 会诗的第二句包含着的意思是理解诗意的难点。 教学时间：2 课时 第一课时 1、借助汉语拼音，初步读通课文，重点理解课文内容 第一句，初步理解体会课文第二句的诗意。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、初步认识 8 个生字，掌握其中 4 个生字，两种笔画， 理解新词。 1、将课文插图制作成一幅大挂图，把“白云、小鸟、 鱼儿、种子”制作成小贴图，以备上课作“贴一贴”找家 游戏。 2、将儿歌制作成两幅投影片，将课后生字及笔顺规则 制成投影片。 3、课文录音带及游戏用配乐录音带。 4、生字卡片及词语卡片。 1、我们每个小朋友都有自己的家，今天我们一起来学 习一篇新课文，出示并板书课题，齐读课题。 12 . (师边写边叫学生看) 过渡：这篇课文向我们介绍了谁的家？ 他们的家又分别在哪儿呢？ 1、听课文录音，请小朋友看清音节，读准字音。 2、学生自读课文，读准字音。 3、出示课文投影图，指名试读课文，数数有几行？每 人读一行，想想有几句话？ 1、看大挂图，课文分别向我们介绍了谁的家？ y n ni o zh ng z gu 出示卡片：白云小鸟鱼儿种子祖国 指名认读 2、讲读课文第一句，并结合贴图理解： 出示组织讨论：白云的家哪儿呀？ 谁上来给白云找找家？贴一贴 你怎么知道蓝天是白云的家？ 谁来找出课文中的句子读一读？ 指导朗读蓝天是白云的家。 出示组织讨论：小鸟的家在哪儿呀？ 你怎么知道的？ 谁上来给小鸟找找家？ 你能在课文的句子中读出来吗？ 个别读，指导朗读树林是小鸟的家。sh l n 出示词卡:树林(看挂图)瞧，这是一棵树，许许多多树 在一起就叫“树林” 。树林里还有哪些小动物？ 练习说话：树林是的家。所以说，树林是的家。 出示组织讨论：鱼儿的家在哪儿呀？ 谁给鱼儿来找找家？鱼儿离不开水。你怎么知道的？ 你能在课文中找出句子读一读吗? 师小结：瞧，河水清清的，小鱼儿在水里游，多快乐 呀！小河是鱼儿的家。小朋友可记住了，可千万别往小河 里扔脏东西，不然小鱼就会生病的。 出示“豆种”n t 组织讨论：种子的家又在哪儿呢? 出示词卡：泥土 你怎么知道种子的家在泥土里？ 师小结： 老师请四个小朋友分别读一读第一句话，再齐读。 3、个别读第二句。 出示画满鲜花的中国地图投影，问这是什么？ z gu (2)找出课文中的句子读一读。这就是我们的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶生活的地方。我们称它为：祖 国 (3)我们的祖国叫什么名字？ (4)看了这幅图，你觉得我们的祖国像什么？再把句子 读一读。 hu du (5)出示词卡：花 朵 (6)想一想， “我们”是谁？ 小朋友就像花朵一样，在祖国大花园里幸福成长。 (7)指导个别读，齐读第二句。 4、配乐齐读儿歌。 5、做课间游戏。 1、认识笔画“” 2、认读生字卡片：，说