07年深圳市龙岗区中考语文一模试题及参考答案

深圳市龙岗区 2008 年一模 语文试卷 第一部分 选择题（16 题） 一、语言技能考查（14 分） 1请选出下列词语中加点的读音完全正确的一组（2 分） A 踌躇(ch u) 静谧(m) 言简意赅（hi） B 惬意（qi ） 尴尬 (g ) 忍俊不禁(jn) C 晨曦 (x ) 禁锢 (g ) 重蹈覆辙(zh ) 2请选出下列句子中加点的词语运用恰当的一项（2 分） A 我们不能将生态失衡的原因仅仅归咎于自然环境的变化。 B 只要我们吸收了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 C 班会课上，大家七嘴八舌，讨论热烈，莫衷一是，很快就“献爱心”活动形成了一致意见。 3请选出下列句子中没有语病的一句 。 （2 分） A 深圳的夏天，是一个美丽的地方。 B 通过老师三年的教育，使我成为了一名合格的初中毕业生。 C 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 4请选出下列句子排序正确的一项（2 分） 他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。 在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。 学习他们的精神，有利于我们的成长。 他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家 A B C 5请选出下列句子中表达不得体的一句（2 分） A 节日的红树林，风景如画，游人如织，简直是世外桃源。 B 民间艺人王叔远技艺精湛，他雕刻的人物山水都惟妙惟肖。 C “爸爸，今天是父亲节 ，这是我送给您的礼物，祝您节日快乐！” 6阅读下列各句子和词语，选出加点词语意思相同的两组（4 分） A 肉食者谋之，又何间焉 / 中间力拉崩倒之声 B 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 / 比至陈，车六七百辆，骑千余，卒数万人 C 陈太丘与友期行 / 不期而遇 D 有时朝发白帝，暮到江陵 / 朝思暮想 第二部分 非选择题（7-20） 二、古诗文能力考查（21 分） （一）古诗文默写考查（10 分） 7请把下面的诗文名句补充完整。 _，阴阳割昏晓。 （杜甫望岳 ） 潮平两岸阔，_。 （王湾次北固山下 浊酒一杯家万里，_。 （范仲淹渔家傲秋思 ） 2 黑云压城城欲摧，_。 （李贺雁门太守行 ） _，随风直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） _，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙 ） 飞来山上千寻塔。_。_，_。 （王安石登飞来峰 ） 志存高远的人，在成功与挫折面前往往能够保持一种“ _，_”的良好 心态。 （用岳阳楼记中的原句回答） （二）课内文言文阅读能力考查（6 分） 阅读下面两段文字，完成 8-10 题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟 得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生 者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则 可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。 （节选自鱼我所欲也 ） 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。 ”于是惠子恐，搜于国中三日三 夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓 ，子知之乎？夫鹓 发于南海，而飞于北海，非 梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓 过之，仰而视之曰：吓！今子以 梁国而吓我邪？ （节选自故事两则 ） 8文天祥在过零丁洋中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”来表现他的人生追求，孟子 鱼我所欲也中“_”的思想也体现了这种追求。 （1 分） 9用现代汉语翻译下面句子。 （2 分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 _ 10 鱼我所欲也 、 得道多助，失道寡助以及生于忧患，死于安乐等三篇文章中孟子的 形象与 故事两则 （惠子相梁 、 庄子与惠子游于濠梁 ）中庄子的形象有很大不同。 请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。 （3 分） （三）课外文言文阅读能力考查（5 分） 阅读下面文段，完成 11-12 题。 三人成虎 庞恭与太子将质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。 ”“二人 言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。 ”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。 ”庞 恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿 王察之。 ”庞恭从邯郸反，竟不得见。 注释：质：做人质。 邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。 11解释下列加点词的意思。 （2 分） 今邯郸之去魏也远于市 庞恭从邯郸反，竟不得见。 12你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理？（3 分） 三、现代文阅读能力考查（25 分） 3 （一）议论文阅读能力考查（10 分） 阅读下面文段，完成 13-15 题。 也谈人生的意义 （1）这几年我经常在想的一个问题是：人生的意义何在？一个人来到这个世界几十年，到底 为了什么？想了几年，答案慢慢地浮现，越来越清楚了，这个答案就是：“享受人生，并且帮助 别人享受人生。 ” （2）什么是享受人生？我的意思是：我们追求人生快乐总量极大化，它不是某时某刻的享受 极大化，而是一生一世的快乐总量极大化。这儿所说的享受不光是物质的，还要包括精神的、主 观的满足感。它不是今朝有酒今朝醉，只顾现在，不顾将来；而是既顾现在，更顾将来。人们要 追求健康长寿，因为长寿的人活得长，当然得到的快乐可能更多。要远离有害的环境和物质，这 些食物会减少你的快乐。行动要考虑后果，贪图一时的痛快，可能遗患无穷。 （3）要帮助别人享受人生。为什么？人生一世顺利不顺利往往不仅仅取决于自己，更多地取 决于环境，或者说取决于别人。如果别人处处跟你捣乱，你就过得很不顺利。别人希望日子过得 快乐一点，大家就应干帮助他实现这个愿望。孔子曰：“君子成人之美。 ”如果大家都懂得帮助 别人快乐，我们就有了一个创造快乐的环境，大家都比较容易实现快乐总量极大化的目标。所以 帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾。 （4）懂得享受人生，并且帮助别人享受人生！这是我发现的至理名言。 （作者：茅于轼 选自读者2007 年第 1 期 有删改） 13本文的论点是什么？画线部分属于哪种论据？（3 分） 14请用文章第（2）段中加点的关联词写一句话。 （3 分） 15 “帮助别人享受既是为了别人，其实也是为了自己。这一点儿也不矛盾” 。这句话对你有什么 启示，请谈谈自己的体会。 （4 分） （二）文学作品阅读能力考查（15 分） 阅读下面文段，完成 16-19 题。 今夜看萤去 （1）很久没有看到萤火虫了。 （2）那天深夜，专程到台北一处荒郊看萤。时间已过子夜，沿着中央印刷厂边的小路，直入 山径。路穷之处，星月无辉，而水声潺潺；忽然见，一只萤火虫从草丛里飞了出来，接着两只， 三只尽管没有群萤乱飞的盛况，但看着那翩翩舞姿，就足以动人心怀。 （3）小时候住在台中近郊，有一条羊肠小径，两侧高高低低丛生着含羞草，再远处则是田畴 和杂林。每当夏夜，总是萤火纷飞，有时候甚至还热闹成一片。它会停在衣服上、头发间，虽然 只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。杜甫写萤，总喜欢强调流萤沾衣，因而有 “帘疏巧入坐人衣” ， “未足临书卷，时能点客衣”之句。他所珍惜的，大概就是流萤沾衣、慰我 寂寥的会心之感。 （4）因此，看萤让人觉得温暖。仿佛暗夜的漆黑里，小小的山精水灵打着一盏迎迓 的风灯， 不管路是多么的黑，也能让人宽慰。 （5）除了这种喜悦温暖外，萤的舞姿业最让人流连。它随着气流舞动，时而舒缓如一个定点， 时而忽高忽低地起伏。梁简文帝的诗句：“腾空类星陨，拂木若花生。 ”前句说萤光的急舞，后 句说萤火的繁华，只是现在的流萤已稀，再难有如此盛况了。 （6）看萤还可以与它一同玩耍，可以慢慢地向它靠近，伸出手掌，让它停在掌心，珍惜刹那 的邂逅；或者像古代书本上所说的，闺秀人家用纨扇 和萤共玩。纨扇戏萤，如同人萤共舞，那 4 是古典的另一种曼妙。 （7）每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪漫。以前萤多，入夜辄见 此起彼伏，与萤共玩，曾是美好回忆的一部分。老人们都说萤是腐草所化，以露水为食，因而它 弱质慧心。想着这些说法，都觉得对萤应该格外地体贴善待。只是现今流萤日稀，都市的小孩少 了萤火虫的童年，那会是多么大的一场遗憾。 （8）于是，我看萤去。走过没有路灯的小山径，它打着小灯将我迎接，而我会晤到的，不仅 是那闪烁的点点星星，而且是一大片重新再来的童年! （作者：南方朔 选自中学生阅读 ） 注释：迎迓：（y）迎接。 纨扇：用细绢制成的团扇。 16请用概括性的语言，说说本文的主要内容。 （3 分） 17读（3）-（5）段，找出文中能表现作者看萤时的感受的句子，并写下来。 （3 分） 18品读第（7）段中的画线句“每个人都喜欢萤火虫，它娴静、舒缓，点缀着夏夜的童心与浪 漫” 。说说它好在哪里。 （4 分） 19作者在第（7）段的结尾处感叹“只是现今流萤日稀，都市的小孩少了萤火虫的童年，那会 是多么大的一场遗憾。 ”请结合自己的生活体验谈谈你的感受。 （5 分） 四、作文能力考查（40 分） 20作文： 一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童 变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快 乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆 中永不褪色的珍藏。 （1）请以“想起了_”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完 整，然后作文。文章不少于 500 字，不超过 900 字。文体不限，如写诗歌不少于 20 行。 （2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用代替。 深圳市 2007 年初中毕业生学业考试 语文试题参考答案及评分意见 题号 分数 一、语言技能考查（14 分） 16 14 1、C 2、 A 3、C 4、B 5、A 6、C D（第 6 小题答对一组得 2 分） 二、古诗文阅读能力考查（21 分） (一)古诗文默写考查（10 分） 7 10 （1）造化钟神秀（1 分） （2）风正一帆悬（1 分） （3）燕然未勒归无计（1 分） （4）甲光向日金鳞开（1 分） （5）我寄愁心与明月（1 分） (6) 无可奈何花落去（1 分） (7) 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （3 分） (8)不以物喜，不以己悲。 （1 分） （每空错一字，整空不得分） （二）课内文言文阅读能力考查（6 分） 5 8 1 舍生取义 9 2 鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的 。这两样东西不能 同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。 （得分要点：整句翻译准确流畅得满分， 其中“所欲” 、 “得兼”的准确翻译各占 0.5 分） 10 3 孟子积极入世；庄子消极避世。答到“积极” 、 “消极”或“入世” 、 “避世”的 意思，均可得满分；答到孟子“重义轻生” ，庄子“不贪图富贵，幽默风趣” 等也可给满分。 （三）课外文言文阅读能力考查（5 分） 11 2 去；距离（1 分） 反：返回（1 分） （如答到通假，不扣分；如只答通假，扣 0.5 分） 12 3 “谣言重复多次就会使人信以为真”或” 不要轻信谣言 ”等,意思接近即可. 三、现代文阅读能力考查（25 分） （一）议论文阅读能力考查（10 分） 13 3 享受人生，并且帮助别人享受人生。 （2 分）理论论据（1 分） 14 3 得分要点：关联词使用恰当；意思通畅即可（不得用文中句子改写） 。 15 4 答案具有一定的开放性。能扣住论点得 1 分，联系实际得 1 分，表述清楚得 2 分。 示例一：“要学会和大家分享快乐，分享能使一份快乐变成多份快乐。 ” 示例二：“学会助人，助人者自助。 ” （观点有新意，接近上述意思也可） （二）文学作品阅读能力考查（15 分） 16 3 抒写了作者深夜看萤时喜悦温婉的情怀。或作者深夜看萤的经过和感受。 （意 思接近即可） 17 3 “虽然只是那一小点光亮，却让人仿佛有了一灯相照的感觉。 ” “他所珍惜的，大概就是流萤沾衣/慰我寂寥的会心之感。 ” “看萤让人觉得温暖也能让人宽慰。 ” “看萤让人觉得喜悦、温暖、萤的舞姿也最让人流连。 ” （写出以上其中一句得一分，三句得满分，写错不得分不扣分） 18 4 用了拟人的修辞手法（1 分）将萤火虫和夏夜都赋予了人的情趣。 （2 分）表 现出作者的童心与浪漫。 （1 分） 19 5 此题答案多元化 示例一：“少了萤火虫相伴的童年就少了一份喜悦、温暖和浪漫的情怀。 示例二：“童心童真童趣是可贵的，自然、自由的生活是值得怀念和向往的。 （学生就其中一点联系实际谈，言之成理即可。 ） 四、作文能力考查（40 分） 20 40 参考标准 类型 项目 一类文 （40） 二类文 （35-39） 三类文 （30-34） 四类文 （25-29） 五类文 （20-24） 六类文 20 分以下 内容 富有创意 真挚感人 材料精当 构思巧妙 立意正确 感情真挚