(19五63)南阳市西峡县城区一小的送教联谊与传经迎客(名校课模讲座五之63)

南阳市西峡县城区一小的送教联谊与传经迎客（名校课模讲座五之 63） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015 年 5月 9日 (编号：zhongwei196207blog190563) 编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山 东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名 校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽 名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个 系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。 （注：“名校课模讲座”是“课堂改革 讲座”的续讲座） 河南省名校优秀课堂教学模式例示：（1）沁阳市永威学校“先学后教，当堂训练” 课堂教学模式；（2）濮阳市四中“三段式开放性教学法 ”高效课堂教学模式；（3）南 阳市南召县现代中学“五步三查七遍学”课堂教学模式；（ 4）郑州市 102中学“网络 环境下的自主课堂”高效教学模式；（5）洛阳市孟津县平乐一中 “433”课堂教学模式； （6）南阳市西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学模式； （7）鹤壁市推行“三勤四环 节教学法”课堂教学模式；（8）安阳市殷都区“主体多元，双向五环 ”高效课堂教学 基本模式；（9） （商丘市）永城市第二实验小学“四环节节循环 ”课堂教学模式； （10）新乡市凤泉区潞王坟小学“成长为本，问题导引 ”课堂教学模式；。 南阳市西峡县课堂教学模式编写（阅读）导引：（1）西峡县区域推进“三疑三探” 课堂教学模式（讲座五之 52至 56）;（2）西峡县第一高级中学 “三疑三探”课堂教学 模式（讲座五之 57至 59）;(3)西峡县区城第一小学“ 三疑三探”课堂教学模式（讲座 五之 60至 65） ；（4）西峡县部分中小学“三疑三探” 课堂教学模式；（5）对西峡县 “三疑三探”课堂教学模式的借鉴推广；（6）西峡县 “三疑三探”课堂教学模式在学 科教学中的应用。 内容提要：本文（河南省）南阳市西峡县城区一小的送教联谊与传经迎客（名校 课模讲座系列五之专题 63分三为个版块（共十七篇）：一是西峡县城区一小的送教联 谊（9 篇）；（二）西峡县城区一小的送教下乡（4 篇）；（三）专家学者走进“三疑三 探”窗口学校西峡县城区一小（4 篇）。致谢各位原作者和诸位读者。 版块一：西峡县城区一小的送教联谊（9 篇） 本版块选编了 9篇文章：（一）投桃报李系城乡，送教下乡共成长-田青梅春校长 带名师到双龙镇一中二中送教；（二）（西峡县城区一小）校际联谊带给我们的启示； （三）邓州市一小与西峡县城区一小结为兄弟学校；（四）西峡县教研员应邀组团到信 阳淮滨送教；（五）西峡县城区一校应邀到邓州市一校送教；（六）西峡县城区一小应 邀到方城县送教联谊；（七）跨省“同课异构”，共话课改新篇-吉林省辽源市教师进 修学校与河南省西峡县城区一小开展“同课异构”研讨活动；（八）西峡县城区一小应 邀到东辽县送教联谊吉林省辽源市东辽县教育局举办“疑、探、展、评、用”五元 教学模式研讨会；（九）两校联谊，帮带互助-（西峡县城区一小）与太平镇中心小学 联谊帮带活动方案。 版块 1-1：投桃报李系城乡，送教下乡共成长-田青梅春校长带名师到双龙镇一中 二中送教 作者：通讯员 周林 来源：36 行南阳社区 日期：2 010 年 10 月 18 日 （通讯员周林）：10 月 18日，西峡县城区一小校长田青梅带领该校的教学名师到 双龙镇一中、二中为该镇中小学语文、英语、数学教师送去了先进的教学理念和宝贵的 教学经验。在活动中，城区一小的田青梅校长、张小琴、刘燕等四位教师分别执教了语 文、数学、英语的观摩课：不平常的信、百分数的意义和解法、 whatisshedoing在教学进程中，几位名师都特别注意“设疑自探解疑合探 2 质疑再探运用拓展”的完整过程，使学生们真正的想要去学习，并能从自我的发现 学习中掌握所学知识，充分的体现了“三疑三探”教学法以学生为主、老师为辅的鲜明 特点。他们精心的教学设计、灵活的课堂调控、自然的教态获得了与会老师的一致赞誉。 课后互动交流中，该校的柴晓伟老师、杜娟老师还就常规教学中，如何实施“三疑三探” 做了精要而朴实的指导。听课的老师如醒醐灌顶，明确了在常规教学中，如何有效落实 “三疑三探”课堂教学模式。此次美丽的牵手，为双龙镇的师生带去了新理念、新思路、 新经验，不仅对农村小学课堂教学有很大的帮助和启迪，对双龙镇的新课程改革起到了 积极的推动作用，也为城乡教育架起了沟通友谊、资源共享的桥梁。 版块 1-2：（西峡县城区一小）校际联谊带给我们的启示 作者：西峡县城区一小 日期：2010 年 11月 9日 一、加强了学校管理者对新课程的领导力，提高了教学的管理效益 课程领导力是指校长领导教师团队创造性实施新课程的能力，是一个校级团队决策、 引领、组织学校的课程实施的控制力，而课程的执行力则是保证课程目标实现的有效性 的一种能力。（增强课程领导力和执行力提高教学有效性） 新课程的实施过程，实际上就是一个不断唤醒和激发人的积极性的过程，在这一过 程中利用人的主动性和创造性，从而使新课程的理念不断得以渗透。教师的积极性能否 激发出来，这取决于校领导在课程实施中对自己的定位。只有当校领导成为一个学习的 团队，愿意为课程实施提供保障时，教师才能在具体的课程实施中发挥自己的聪明才智。 五校联动中，领导小组为各校的校长，工作小组主要由各校分管教学的副校长及教导主 任构成，他们把“加强管理协作，提高管理效益”作为活动的目标之一，为了达成这一 目标，联动学校的领导和教研组长、年级组长定期进行研讨交流，互相学习督促，提高 管理效益。 从学生的角度来说，校领导对课程的领导力和执行力还体现在教学的“五环节”， 即备课、上课、辅导、作业和评价的落实上。在两校联动中，我们把很多精力放在了这 五个环节中。每一次的听课评课，学校领导都会深入课堂，然后组织教学研讨，在研讨 中发表自己的意见，并在研讨后对本次活动的教学设计、上课过程评价进行整理和汇总， 把此作为课程资源的一部分。分阶段，分层次的作业设计，这无一不体现联动组织者对 课程的领导力。 二、加强了教师新课程的执行力，促进了教师的专业成长 教师是新课程的实施者，他们的专业化程度决定着学校的教育水平。在五校联动中， 我们惊喜地看到教师们在快速地成长。主要表现在教师教育观念的转变及教学能力的提 高。 新的课程理念需要教师首先要树立新的师生观，迁移到课堂教学中，就必须让学生 真正成为学习的主人，让学生参与教学过程，教师成为学生学习的引领者。在五校联动 活动中，教师们通过听课评课、定期教研，常常就新课程的教育理念进行探讨，在不断 的思想碰撞中树立正确的教育观念。一位新教师在参加活动后写了这样的感受：“在集 体教研中，有时因为一道习题设计，有时因为理解教材有争议，也会争个面红耳赤。 慢慢地，我喜欢上了由单枪匹马的作战转变成这种互助合作的工作方式，有时心中的一 个困惑，因为同事的一句良言而茅塞顿开，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改 的理解也逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所 以愤怒，是因为没有真正做到以人为本；之所以困惑，是因为自己的专业素养还不够成 熟。” 教师教学能力的提高在很大程度上决定于教师的自我反思能力。美国心理学家波斯 纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。一个教师仅仅满足于获得经验，而不对自 己的教学活动进行深入的思考和反思，那么他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。 3 通过五校联动活动，我校教师对自己教学活动的实践与反思能力得到了进一步的提升与 加强。 三、困惑与建议 1、以信息技术为载体，成立区域合作性的学科整合、资源库建设的实践与研究，或 设立几个学校分别以学科为单位进行学科整合、资源库建设的实践与研究，并给予政策、 人才、经费上的支持。 2、教师应把握教材内涵，理解知识体系，编织知识网络。教师要结合教材与课程纲 要及考试纲要，编写各学科、各学段的知识网络结构、典型训练题、学生易错题、综合 变式题等单元与综合复习教学资源。建议在校际开展此类交流研讨活动。 版块 1-3：邓州市一小与西峡县城区一小结为兄弟学校 作者：曹壮伟 来源：河南省教育网 日期：2012 年 2月 28日 日前，南阳市邓州市第一小学校长王肖显、程玉杰带领全校教师再次专程前往西峡 城区一小听课取经，观摩了城区一小由少年兔子舞、千人经典诵读弟子规、校园集体舞、 中华武术操组成的阳光大课间活动；并和西峡城区一小结对子，成为信息互通、资源共 享的兄弟学校。座谈时王肖显说：去年 12月 16日到贵校听课取经期间，初步学到了 “三疑三探”教学模式，看到了贵校丰富多彩的阳光大课间，印象深刻久久难忘！因此， 今天我们再次取经学习，希望把贵校的做法在我校发扬光大！ 临别时王肖显把一幅书法条幅赠送给了田青梅校长： “茂林修竹，三疑三探百花秀；菊潭茱萸，一小一流一梅香！” 版块 1-4：南阳市西峡县教研员应邀组团到信阳淮滨送教 作者：西峡县城区一小 曹壮伟黄彦林 来源：河南省教育网 日期：2012 年 3月 28日 3月 24日，应河南省信阳市淮滨县教体局邀请，西峡县教研室组织城区一小和五里 桥镇一中 17名骨干教师前去送教。淮滨县教体局正副局长李宏达 、李月华 、李 明 、白亚照 、蒋振彬 、齐先锋、教研室许主任等到 150多里外的息县高速路口迎接，对 西峡组团前来指导课改表示热烈欢迎！ 下午 16:30到达淮滨县后，李宏达局长要求西峡授课教师讲课后分科举办“三疑三 探”课堂教学改革经验报告会。虽感到意外，顾不上休息，大家马上用笔记本上的准备 材料，撰写报告、制作相应的视频、图片，直至深夜。 25日上午，8:3010:05 是讲“三疑三探”教学模式示范课环节，10:30 12:00是专题讲座环节。五里桥镇一中语数英物化史地生体音美 11名骨干教师在淮滨县 第一高中讲“三疑三探”示范课，并按照语文、数学、英语、物化、综合科分五个会场 做了专题报告。城区一小语文教师在淮滨县容纳 1200多人的广电局礼堂外国语报告厅讲 “三疑三探”示范课。第一节校长田青梅讲了六年级下册第 19课船长，第二节于渊 老师讲了三年级下册第 15课奇异的植物世界，田青梅校长做了“三疑三探”课堂教 学改革经验专题报告课堂教学革命的自画像，互动现场解答淮滨教体局主要领 导等 60多人的提问；数学教师在淮滨县容纳 700多人的新淮高阅览室讲“三疑三探”示 范课。第一节刘艳老师讲了三年级下册年月日，第二节金晓飞讲了五年级下册分 数的基本性质，并做了“三疑三探”课堂教学改革经验专题报告我眼中的“三 疑三探”，互动现场解答 30多人的提问； 英语教师在淮滨县容纳 300多人的淮滨二 高阶梯教室讲“三疑三探”示范课。第一节章徽老师讲了四年级下册recycle 1 read and act【38-39 页】，第二节张燕妮老师讲了六年级下册recycle 2 lets read 【67 页】，并做了“三疑三探”课堂教学改革经验专题报告全面解读“三疑三 探”教学模式，互动现场解答 30多人的提问。 在欢送仪式上，李宏达激动地说：衷心感谢西峡同仁的不吝赐教！感谢西峡局董局 长、教研室孙主任的大力支持！各中小学校长、业务校长都必须趁热打铁，下周开始人 4 人上仿“三疑三探”教学模式示范观摩课，带动全县教师学习“三疑三探”教学模式。 我们淮滨人一定不辜负西峡同仁的期望，一定让“三疑三探”教学模式在我县开花结果！ 谢谢！ 版块 1-5：西峡县城区一校应邀到邓州市一校送教 来源：中国民族宗教网 日期：2012 年 5月 15日 5月 3日，河南西峡县城区一校应邀到邓州市一校送教。田青梅校长带领 10名骨干 教师前往送教。邓州市教体局局长柳玉朝、教研室王主任、邓州市一校聂校长全程陪同。 上午第二节西峡教师金晓飞、于渊、张素涵、章徽分别上了数学语文英语“三疑三 探”教学模式升级版示范课；第三节邓州市一校安排了数学语文英语三名教师向西峡同 仁上了汇报课；第四节按数学语文英语分三块分别进行了评课指导、经验交流。双方教 师交流、探讨。田青梅还现场做了“三疑三探”教学模式升级版专题报告，就常规教学 中如何实施“三疑三探”教学模式升级版做了精要而朴实的指导，传授了新课改经验。 版块 1-6：西峡县城区一小应邀到方城县送教联谊 作者：曹壮伟 来源：台前新闻网 日期：2013 年 1月 16日 1月 13日_14 日，河南西峡县城区一小应邀到方城县送教联谊。尽管寒风刺骨，滴 水成冰，西峡县城区一小“三疑三探”专家骨干教师田青梅校长、金晓飞主任、刘艳老 师欣然前往。 1月 14日方城县机电信息中心能容纳千余人的三楼报告厅座无虚席，连走廊里都坐 满了人。正在这里举行的，是方城县小学教师课改示范引领暨培训会议。田青梅、金晓 飞、刘艳分别执教语文、数学“三疑三探”教学模式升级版示范课示儿、圆柱的 认识和多边形的面积，为方城千余名小学教师送上了一份课改大餐。在进行热烈 的评课指导、经验交流、探讨互动时，河南省教育专家田青梅现场应邀做了“三疑三探” 教学模式升级版专题报告，就常规教学中如何实施“三疑三探”教学模式升级版做了精 要而朴实的指导，传授了新课改经验，并进行集中答疑、交流互动。方城县四里店乡第 一中心小学副校长张伟宾激动地说:我们听了田校长、金主任、刘老师分别讲授的“三疑 三探”示范课，听了田校长关于学校管理、课程改革、特色建设和“三疑三探”教学模 式的四种课型的讲座。大家感受颇多，受益匪浅。我们学到了不少在教学管理和教研教 改上的新理念和新方法。回去后我们将把这些好的方法和经验及时的用到日常教学和管 理当中，激励和引导全乡教师，提高教学水平，缩小城乡差距。 这次方城县小学教师课改示范引领暨培训会议，是方城县教体局提升教师课改 实施能力的又一举措。方城县教研室主任张延星介绍说: 2012年秋期以来，教体局统一 组织各乡校校长、业务校长、教师赴西峡城区一小感悟“三疑三探”课改经验达 2032人 次。 版块 1-7：跨省“同课异构”，共话课改新篇-吉林省辽源市教师进修学校与河南 省西峡县城区一小开展“同课异构”研讨活动 作者：西峡县城区一小 曹壮伟 来源：河南省教育网 日期：2013 年 3月 22日 3月 1821日，吉林省辽源市东辽县教师进修学校书记费红珠、主任王青松、教 研员任宝霞、张庆欣、于海燕、李玉梅、崔冬梅，以及建安镇中心校胡娟主任等吉林省 名师到河南省南阳市西峡县城区一小蹲点听课取经，参观学习，并参加了该校组织开展 的“语文、数学、英语同课异构”研讨活动。西峡教研室主任孙辉义、书记杨海申、城 区中心校校长庞晓伟、王金转全程陪同参与研讨。 18日20 日，吉林取经团领导、老师先后听了 35节幼儿园汉字书写、16 年 级的语、数推门课，三节语文、四节数学、两节英语“三疑三探”示范课；21 日上午， 吉林实验小学赵娜老师、林玉凤老师，白尔镇一小郝永辉老师，建安镇中心校宁艳霞老 师，云顶镇小学孙安敏老师，分别在城区一小的师傅老师陶花茹、张素涵、张燕妮、张 5 健、董春蕾指导下，为双方领导、老师们上了一节精彩的“三疑三探”汇报展示课；双 方领导、老师们课课进行了教学研讨会，双方互动交流评课，解疑答惑发言；讨论热烈， 畅所欲言，客观分析了授课亮点，也提出了独特的设计建议，不同的策略和方法在交流 中得到碰撞和升华。期间吉林取经团领导、老师还参加了城区一小周一升旗仪式和学雷 锋系列活动之二的总结：三八妇女节一二年级制作心形感恩卡评比，三至六年级有关母 爱的优秀日记总结展读，观摩并参与了少年兔子舞、千人经典诵读弟子规、校园集体舞、 中华武术操、舞动一小、手语操组成的阳光大课间活动。 城区一小校长田青梅在研讨会做了“三疑三探”专题报告。她总结说：此次研讨活 动，双方根据学科分三组同时进行，城区一小语文组于渊、杜娟、董春蕾，数学组李小 芹、王红娟、刘艳、李瑞平，英语组方莹、张小琴，体音美组张立玲等上观摩课的老师， 和五位吉林名师们针对同一课题，同一课型，从不同的切入点设计出了不同的教学环节， 展现出各具特色的教学风格和精湛的教学艺术，突出了“三疑三探”课堂教学的有效性。 此次课堂教学研讨活动，不仅加深了双方全体教师对于同课异构这一新的课堂教学研究 方法的理解，也有助于促进教师专业发展，切实提高了教师的课堂教学能力。 版块 1-8：西峡县城区一小应邀到东辽县送教联谊吉林省辽源市东辽县教育局 举办“疑、探、展、评、用”五元教学模式研讨会 来源：北京在线 日期：2013 年 4月 9日 4月 4日，河南省教育专家、西峡县城区一小校长田青梅在吉林省辽源市东辽县文 体活动中心的 “疑、探、展、评、用”五元教学模式研讨会上，为 1100多名吉林名师、 领导、教师做“三疑三探”专题报告会疑探中呼吸自由空气 合作中培养世界公民。 田青梅在解读河南西峡“三疑三探”教学模式”的同时，介绍了学校把“三疑三探” 教学模式拓展到学校管理、校园文化、阳光大课间、社区活动等等的实践经验，对吉林 名师运用模式时的疑惑进行“答记者问”式解答；下午到该县实验小学考察调研深度访 谈，参观了实验小学的两个展室，询问并考察了实验小学素质教育的一些做法，近距离 与老师们解疑答惑，会场气氛融洽，掌声热烈。这是河南西峡县城区一小应邀到该县为 期四天送教联谊的一个缩影。请听记者曹壮伟的报道： 第二天，由东辽县实验小学教师展示了 18节观摩课，观摩课分语文、数学、外语三 个会场同步进行，西峡县城区一小来的柴小伟、张燕妮、金晓飞老师分别就语文、数学、 外语三个学科进行了全程观摩与指导，长白、靖宇、东辽县各小学的教学领导和骨干教 师纷纷前来实验小学观摩学习。观摩活动由实验小学副校长张善强主持。观摩课结束后， 分语数、外语两个分会场进行了研讨交流，研讨活动由进修学校小教部副主任王立新主 持。 第三天，上午由西峡柴小伟、张燕妮、金晓飞和实验小学教师共同展示观摩课 8节， 除长白、靖宇之外，还有小南和小北学区的教学领导和骨干教师参与了全程观摩学习。 午后，与会的专家、领导和骨干教师们参观了实验小学的小公民教育展室和活动课展室。 参观活动结束后，分两个会场进行了研讨交流活动。 版块 1-9：两校联谊，帮带互助-（西峡县城区一小）与太平镇中心小学联谊帮带 活动方案 作者：西峡县城区一小 日期：2013 年 9月 11日 来源：西峡县城区第一小学网站 为更好地加强城乡小学间的相互交流，优势互补，促进教师业务能力不断提高，学 生更好地健康成长，从而全面提高学校管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共 同发展。结合我校实际，制定本活动方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资 源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，在城区小学建立 教研基地，开展城区小学与中心小学之间的互助合作活动，共走“科研兴教”、“科研 6 兴校”之路，提升办学水平，全面提高教育教学质量。 二、总体目标 更新办学理念，优化教师队伍，以加快城乡教育一体化进程为抓手，充分发挥优质 教育资源的辐射带动作用，形成城乡学校长期学习交流的机制，以学校管理、课堂教学、 教育科研为主要平台，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭 建展示教学艺术和方法的平台，促进学校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康 成长，努力创建群众满意的学校。 三、活动内容及形式 （一）管理工作交流 城区一小举办专题报告会，由田青梅校长交流学校办学思路、教育教学管理制度、 教师培养培训、学生管理、文体活动、校园文化建设等，帮助太平镇中心小学提高学校 管理水平。 （二）教学工作交流 开展师徒结对、教学交流、联合教研等形式加强课堂教学研究，促进农村学校教师 树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。 1、实施名师引领，开展联谊学校“手拉手”活动。 为帮助太平镇中心小学培养教学骨干，带动该校教师教学整体水平提高，本学期实 施“手拉手”活动。按照计划，太平镇中心小学教师与我校的优秀教师结成互助对子， 按照“拜名师、学名师、赶名师、成名师”的思路，采取“拉一把，磨一阵，送一程” 的办法。在具体操作上，我校选派优秀教师与太平镇中心小学可塑性强的青年教师结成 “手拉手”互助对子，先通过“一日跟踪学习”活动，让他们与我校优秀教师进行面对 面的交流学习。平日则通过网上交流、通讯联系等方式，解决日常教学中遇到的难题。 2、通过示范课、研讨课等形式的公开课进行教学交流，采用说课、上课、听课、评 课等活动形式，推动课堂教学上水平。 3、确定教研主题，重点研究，形成特色 本学年两校联谊活动，共确定两项教研主题研讨活动，一是科学运用“三疑三探” 教学法，打造真实、高效、灵活的课堂；二如何培养和提高学生的展示能力。这两项主 题研究，具有深刻的内涵，是当前我县课程改革的热点问题，需要我们一线的教师在教 育教学实践中逐步的探索和积累，因此，在学期初，就要把这些主题活动的研究任务落 实在不同级段，确定不同的研究重点，形成各自的特色。联谊活动要定期举行，交流各 自的研究成果，相互探讨，发表各自的见解，确定下一阶段研究的重点。 四、活动安排 9月：校间领导电话沟通，做好协调，共同互通确定两校间的互动交流方式。 10月：确定师徒帮带对象；师傅上示范课；太平镇中心小学领导及教师听田校长专 题讲座并参观学习我校校本教研活动的开展情况，共同确定课题研究重点。 11月：我校派领导及优秀教师到太平镇中心小学同上一节课（同课异构形式）并进 行课题研究情况专题交流。 12月：进行两校间帮带互动活动的阶段性小结，并互通确定下学期的活动交流方式。 版块二：西峡县城区一小的送教下乡（4 篇） 本版块选编了 4 篇文章：（一）西峡县城区一小到双龙镇送教下乡；（二）送教下 乡，情暧村小-西峡县城区一小送教西峡县双龙镇一小；（三）西峡县城区一小到双龙 一小送教下乡；（四）名师送教下乡，乡村师生受益-西峡县名师团赴丹水镇开展“送教 下乡”活动。 版块 2-1：西峡县城区一小到双龙镇送教下乡 7 作者：曹壮伟 来源：南阳教育网 日期：2010 年 10月 20日 真情互动感人怀，奉献爱意暖人心。为了进一步推动西峡县小学课程改革深入开展， 提高“三疑三探”课堂教学效率，更好地发挥城区小学教学能手、教学新秀的作用，以 解决该县农村教师外出学习培训机会少及包班脱不开身等困难，10 月 18日（星期一） 上午，在城区中心校庞小伟、王金转校长带领下，西峡城区一小骨干教师一行 18人来到 双龙镇送教下乡，在双龙镇一中、二中分别举行了语文、英语和数学学科“教学能手、 教学新秀优质课送教下乡活动”,为两镇搭建了一个良好的交流平台。 在本次活动中，城区一小老师展示了三节精彩的课堂教学，分别是田青梅校长的五 年级语文课不平常的信 ，张小琴老师的四年级英语课lesson4:what is she doing?和刘艳老师的六年级数学课百分数的意义和写法 。三位老师精巧的教学设计、 先进的教学理念、流畅的课堂生成、巧妙灵活的教学方法、准确精练的讲解、互动式的 教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力，让这三节课精彩纷呈，让学生开阔了视 野，让教师得到了提高。而城区一小的老师被该镇教研热情感动的同时，也深深叹服该 镇学生的水平，称“一点不比城区的孩子差” 。三节课后，全体小学语、数教研员就这三 节课进行点评，接着听课老师进行了交流发言，在交流过程中，教师们各抒己见、畅所 欲言，达到了展示、交流、探讨、提高的目的，城区一小田青梅校长做了生本教育讲座， 传授新课改经验，面对面相互交流，心与心相互沟通。最后，两镇领导均表示今后要加 强交流、学习，相互提升，并建立长效机制，将这种合作交流关系发展起来、稳定下去， “手拉得更紧” ，让共同成长的步伐更坚实，大力促进城乡教育的均衡发展。两镇“联姻” 后，双龙镇小学将享受城区一小远程教育教学资源；城区一小教育网将充分运用现代信 息技术向双龙镇学校传送城区一小课堂教学实录，两镇在教育教学等方面可以较好地交 流。 送教下乡活动结束后，城区一小一行 18人在双龙镇中心校领导带领下，先后来到双 龙镇东台子村瓦房坪小学和小集小学，看望了城区一小支教教师刘艳云、陈清平，在为 她俩送去慰问品的同时，也带去了城区中心校领导和城区一小全体教师的热情问候。 版块 2-2：送教下乡，情暧村小-西峡县城区一小送教西峡县双龙镇一小 作者：薛春玲 来源：河南省教育网 2011 年 11月 9日 11月 7日上午，西峡县城区一小组织一批名优教师到对口扶贫单位双龙一小开 展送教下乡活动。据了解，此次送教育下乡活动旨在进一步缩小城乡教育发展的差距， 加强教师间的沟通，推动城乡教育的均衡发展。 城区一小高度重视此次活动，对活动形式与内容提出了具体要求。教师们本着“展 现课改成果，创新教法学法，营造生命课堂，追求优质高效”的理念，送去了语文、数 学、音乐 3个学科 3节示范课。几位老师并未用我们想象中的多媒体辅助教学，而是根 据农村教学实际，运用简单朴素的教学手段，演绎了形象直观的常态课堂，这些课设计 新颖，教法灵活，体现生本理念，注重情境营造，关注自主学习，突出师生、生生互动， 学生学习兴趣和参与热情被充分调动起来，处于高度兴奋状态，学生在轻松愉快的氛围 中获得知识，在获得知识经验的同时能力得到提升。课堂教与学氛围融洽、和谐、生动， 教学效果非常好。这对于我们农村教师，具有很强的借鉴性。 听课的老师们表示，这样的课让他们开了眼界，也学到了很多东西，受益匪浅。 “我们一定要认真学习，开展教学改革，提高我们的教学质量。希望能多开展这样的 送教下乡活动，让农村的孩子多感受感受城里的优质教育。”一名老师说道。 版块 2-3：西峡县城区一小到双龙一小送教下乡 作者：薛春玲 来源：河南省教育网 日期：2012 年 11月 15日 为促进有效课堂教学，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高教育教学 质量，促进城乡教育的均衡发展，11 月 14 日上午，城区一小五位老师来双龙一小送教 下乡。 8 本次活动，两位教师给我们展示了两节别开生面的课大卫，不可以和图 形中的规律 ，一小校长利用草船借箭一课就文本解读方面给我们带来了一个精彩绝 伦的讲座。几位老师精巧的课堂教学设计、巧妙灵活的教学方法、准确精练地讲解、互 动式的教学方式、优雅的教态和良好的课堂组织能力获得了我校师生的一致赞誉。 此次活动搭建了城乡教育联系的桥梁，拉近了城乡教师之间的距离，切实促进了教 师专业发展，进一步推进新课程改革，推动区域教育的均衡发展。 版块 2-4：名师送教下乡，乡村师生受益- 西峡县名师团赴丹水镇开展“送教下乡”活动 来源：南阳文明网 日期：2013 年 6月 25日 为了更好地促进教师专业化成长，提升学校教育教学管理水平，深入探索课堂教学 有效性的途径和方法，6 月 18日由西峡县教体局师训科王怡竹、袁野带队的名师团赴丹 水镇开展“送教下乡”活动。该镇中小学校及幼儿园共计 89名学校领导及骨干教师参与 了此次活动。南阳市教育局教科所领导也莅临现场指导。 这次送教活动形式为“示范课说课评课议课和专题讲座”两个环节。河南省 教育名师西峡县城区一小田青梅校长带来了以“幸福教育”为主体的精彩讲座、南阳市 教育名师西峡县县直幼儿园齐云平园长给师生们带来一节幼儿计算示范课。 田校长用富有哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例和自己成长的经历， 深入浅出的诠释了做人、做事、做学问的真谛，激励着每一位教师努力践行“老老实实 做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”，追寻终极目标，实现自己的人生价值。讲座 中她所传递的教育理念，以人为本的幸福管理经验，让聆听者如沐春风，犹如醍醐贯顶， 豁然开朗。齐云平园长的计算课以崭新的教学理念，精湛的教学艺术，优秀的教学设计， 扎实的专业功底，优雅的教态和良好的课堂组织能力很好地与学生进行了互动，得到了 全体师生听课的赞誉。在当天的讨论交流中，大家一致认为送教下乡活动是实践新课程， 促进课程改革的最好形式。 此次活动意义深远，是实现了教师间的教学互动，传递新理念，共享优资源的有效 方式。也为边远村校的老师们在教育管理、教学教研、自我成长上指明了方向，有效地 促进了新课程改革的推进和深化。 版块三：专家学者走进“三疑三探”窗口学校西峡县城区一小（4 篇） 本版块选编了 4篇文章：（一）创造活课堂，创新大课间，创办新教育-走进“三 疑三探”窗口学校西峡县城区一小；（二）“三疑三探”给西峡城区一小校园带来的奇 闻轶事；（三）跨省区域联动,聚集“三疑三探”课堂西峡城区一小开展教研沙 龙暨河北、吉林、山东、广东、黑龙江名师教学观摩活动；（四）挖掘“三疑三探”课 改经验，共议基础教育发展前景-河南省南阳市“西峡课改经验推广培训”试验校长、 教师培训会议第 17次在西峡县城区一小举行。 版块 31：创造活课堂，创新大课间，创办新教育-走进“三疑三探”窗口学校西 峡县城区一小 来源：小学教学2012 年 6月语文、数学版封面分别报道 依巍巍寺山，傍悠悠鹳河。西峡县城区第一小学创办于 1948 年 11 月，地处西峡县 行政中心东北角处，历经六十四载苍桑磨炼，是一所历史悠久、管理科学、质量上乘的 品牌学校。目前学校占地面积 22.36 亩，总建筑面积 8256 平方米，开设 34 个教学班， 在校学生 1886 人。学校学校从学生终身发展的需要出发，培养学生创新精神和实践能力， 强力推进西峡教育团队自创的“三疑三探”教学模式，狠抓内部改革，让老师“享受教育 的幸福”，让学生 “享受幸福的教育 ”。学校先后获得“全国学习型科学实验学校” 、 “全国 读书育人特色学校” 、 “河南省标兵文明学校” 、 “河南省校园文化先进单位” 、 “河南省优 秀少先大队” ， “南阳市文明单位” 、 “南阳市示范性学校” 、 “南阳市绿色学校” “南阳市廉 9 政建设先进单位” “ 南阳市作文教学先进单位” “西峡县三疑三探教学模式推广窗口学校” 等荣誉称号。 一、 “建有文化的校园” 学校把三字经、弟子规、千字文和成语故事镶嵌在景观墙和走廊、过道、楼梯上， 要求学生颂经典，演成语，学传统，明事理，提素质，培养了学生“承祖先经典，做华 夏栋梁”的品质，打造了内涵丰富的人文校园；学校植草坪、育苗圃、修花坛、购塑像、 镶陶瓷、喷彩绘、装油画，校园环境实现了绿化、硬化、美化，打造了生机盎然的绿色 校园；学校发挥全校师生的个性潜能，把班级文化、办公室文化当作校本课程让人人设 计开发，把办学理念、学校形象彼此贯通，熔为一炉，打造了具有鲜明特色的魅力校园。 二、 “塑有思想的教师” 采用专家引领为教师“输血液-”- 帮助教师认识潜能；校本培训为教师“树榜样” -帮助教师挖掘潜能；示范辐射为教师“搭舞台 ”-帮助教师展示潜能，让每位教 师逐步融入学校的团队文化，激活自身潜能。采取“推、拉、捆、唱”工作法， “推” 就是将所有老师推到课改第一线，让他们人人上课改课，科科上课改课，节节上课改课； “拉”就是当有些“困难”老师不太适应“三疑三探”教学模式的时候，领导班子就上 前“拉”一把，与他们分析原因，商讨对策；“带”就是老教师的课堂随时随地对年轻 人开放，领导班子承包年级、学科、教师，在有效捆绑中抱团过冬； “唱”就是让班主 任、教研组长轮流干，让每一位教师都能在自主管理中唱主角。 三、 “育有个性的学生” 1、以“三疑三探”课堂教学为抓手，培养学生善“疑”巧“探” 。课堂上，他们会 探究、会展示、会评价、会总结，每个学生脸上不时流露着对知识的“疑惑” ，思路打开 后的“惊奇” ，得出结论后的“幸福” 。 2、以观察生活、认识世界为平台，培养学生广“疑”深“探” 。把三疑三探课堂教 学实验中的一些原生态的问题，作为学校系列化大单元研究的主题，多角度、全方位、 多渠道的“小问号”社会调查让学生收集学校生活、家庭视角、社会现象、热点聚焦、 自然科学中的问题并进行研究，树立 “用问题的眼光看世界” “用问题的眼光认识周围 事物”的创新思想。 3、搭建特色活动的平台，让“疑”和“探”的创新思想在孩子们的心中来去自如。 全校师生把传统活动、学科特点、经典文化融为一体，共同创编活泼有趣的兔子舞、团 结合作的集体舞、阳光奋进的武术操、千人诵读的弟子规表演等阳光大课间，让学生人 人走到操场、走到阳光下、走到大自然，为学生的成长提供更加广阔的飞翔空间。 四、 “办有特色的学校” “一级一项一特色，课间活动齐上阵”的方法，创造了蓬勃发展的阳光课间；让每 一位教师都能“以思考的目光审视校园，以探究的姿态从事教学” ，创造了脑子里天天想 课改、嘴巴里天天说课改、手头上天天做课改的教师团队； “参与是快乐，展示是精彩” 创造了节节开放、科科开放、人人开放的创新课堂。如今的城区一小在电视上有影、广 播里有声、报刊上有名、网络里有人气，成为了每周外地观摩学习的热点学校、媒体跟 踪的焦点学校、领导、家长、社会满意的品牌学校。 目前，河南省教育名片西峡县自创的三疑三探教学模式已经唱红中原，走向全国。 做为“西峡县三疑三探教学模式推广窗口学校”的城区一小正以稳健的步伐、伏牛山的 胸襟，满怀信心地迎接一个更加光辉，更加灿烂的教育明天！ 版块 3-2：“三疑三探”给西峡城区一小校园带来的奇闻轶事 作者：西峡县城区一小 曹壮伟 来源：西峡曹壮伟的个人空间 日期：2012 年 11月 11日 10 在十八大即将召开之时，河南省教育名片南阳市西峡县城区第一小学的校园里， 走进了一批尊贵的客人，发生了一件件奇闻轶事。 校园出现最老的“教授舞者”、最重的“超级兔子”。10 月 26日上午 8:00，美国 哈佛大学教育研究院、科学史系高级访问学者全国著名教育建模专家查有梁教授，北京 国际汉学研究会秘书长、中国汉语口试制度创始人、中国量子世界应用语言创始人、中 国教育部十五国家重点课题口才艺术课与中学生创造性人格培养的实验研究课题组 组长、北京语言大学继续教育学院客座教授叶东生，北京师范大学政府管理研究院、区 域教育均衡发展研究中心执行主任黄坚教授带队走进西峡县城区一小考察调研“三疑三 探”教学模式。方城县、邓州市、社旗县组团 474人到城区一小取经，也参加了本次隆 重的调研活动。大家一起参观了生动有趣的校园文化，听了 26年级的数学、语文 29节推门开放课和 26年级的英语、数学、语文 8节“三疑三探”教学模式升级版 观摩课，在大操场参加了田青梅校长办一所“学生”的学校的报告并参加了说课评 课互动环节，观摩了阳光大课间“千人经典诵读中华武术操少年兔子舞校 园健美操感恩手语操”，看到师生千人共舞的感人场面，教授们和取经团教师也情 不自禁地加入到一小教师方队跳了起来，70 岁的查有梁教授成为小学校园里最老的舞者！ 黄坚教授表示，我来到城区一小已经是第二次了，每一次都会有不一样的感觉，我这次 的感觉，刚才田青梅校长让我留言，我写了两句，两句话的内容是：在疑探中呼吸自由 空气，在合作中培养世界公民。北京大学的蔡元培先生，奠定的思想是民族，是学术自 由，兼容并包，另外还有燕大的精神，因真理得自由。我想在今天这个社会，我们最缺 的是享受自由，我们整个国家最缺的就是公民意识，真正的世界级的公民意识。那么我 想呢，在我们城区一小，在西峡这块土地上，我们用三疑三探的模式实际上是对人性的 真正尊重，是对孩子的尊重，因为我们在疑探的过程中给了孩子们自由。什么自由呢？ 是孩子可以去选择，可以去提问，可以去回答，在这个过程中呢，他们从小就享受了自 由的权力，享受了自由带给他们的快乐，从而在这个过程中呢，形成了他们对自由的这 种惯性，从而他们将成为下一代真正的世界级的公民！所以说，我的这句话是对三疑三 探，对咱们这个学校的肯定，也希望我们这种自由的精神，这种自由的空气能够进一步 的推广和传播。我在北师大工作，我们北京师范大学之所以成立区域教育均衡发展研究 中心，也是希望在全国近 3000个县当中有更多的西峡现象，能够在中华大地上去推广， 让更多的孩子也能够呼吸到这里自由的空气，有更多的孩子成长为未来的真正的世界级 的公民！采访结束，他风趣的对记者说：我现在 276斤，是今天校园阳光大课间“兔子 舞”方阵里最重的重量级“超级兔子”。校园出现最大的“花甲儿子”最老的“谦虚学 生” 10月 29日11 月 2日，北京康福外国语学校 14人、贵州省遵义市习水县教体局 110人、吉林省东辽县教体局 68人到城区一小蹲点取经，在校调研的教授们也参加了取 经活动。听了 16年级的数学、语文 29节推门开放课，26 年级的英语、数学、 语文 24节“三疑三探”教学模式升级版观摩课，31 日，叶东生教授、北京市侯方方和 吉林省、贵州省的张清洁、肖芝萍、赵雅坤、辛素兰、赵雪花、胡华、赵彩霞等取经教 师向西峡城区一小上了学习“三疑三探”教学模式的展示汇报课。在教授、校内外授课 教师、领导共同说课、评课环节，吉林省东辽县教体局局长王明喜、北京康福外国语学 校校长谭永旺、贵州省遵义市习水县教体局王茂佳局长发言之后，叶东生教授说：公元 2012年 10月 26日，我走进了河南省南阳市“三疑三探”窗口学校：西峡县城区第一小 学，在短短一周的欣赏反思过程中，给我的整个印象是荡气回肠，感沛至极！我今年 66 岁了，我也经历了很多的教育观摩活动，但是都没有像今天这样让我从内心感到了一种 颠覆性的震撼！因为，我从授课教师的身上感受到，他们在捕捉学习知识和人格成长的 结合点上，做的是何等的精神、何等的神奇！这就是“三疑三探”教学模式告诉我们的 全部内涵。可以这样说：没有“三疑三探”就没有中国素质教育改革的成功！就没有世 11 界教育的曙光！能到西峡城区一小是我一生的荣誉，我到这里有一种朝圣地感觉!感谢城 区一小的教育家们！谢谢城区一小精彩的课改！两周来，田青梅校长就像我的“妈妈”， 手把手教我“三疑三探”教学模式的设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展应用四个环 节，一字一句教我每个环节应说的、必须说的话。我上的学会创作诗歌汇报课，力 量完全来源于她。非常感谢！说到这里，66 岁的叶东生教授起身恭敬的鞠躬，年轻的 “妈妈”38 岁的田青梅也赶快起身，恭敬的向这位谦虚的花甲“儿子学生”鞠躬还 礼。 版块 3-3：跨省区域联动,聚集“三疑三探”课堂西峡城区一小开展教研 沙龙暨河北、吉林、山东、广东、黑龙江名师教学观摩活动 作者：西峡县城区一小曹壮伟 来源：西峡曹壮伟的博客 日期：2014 年 4月 30日 4月 15日，河南省西峡县城区一小校园内济济一堂，笑声、掌声此起彼伏。这里正 在举行的是“跨省区域联动 聚集“三疑三探” 课堂”教研沙龙暨河北、吉林、山东、 广东、黑龙江名师教学观摩活动，本次活动由城区一小策划主办，参加北师大区域教育 均衡发展研究中心中心在西峡举办的第八次教育峰会的北师大区域教育均衡发展研究中 心成员：执行主任黄坚、吉林省长白朝鲜族自治县教育局吴高伟局长、靖宇进修师训部 于子海主任，河北省涿鹿县教科局局长范志国、灵寿县教育局局长尹秀江等名师鼎力参 与，北京交大附中、广东中山三鑫双语学校、黑龙江襄阴二中、山东日照一小、东辽名 师王永明等省市部分教师也分别展示了教学活动和交流讲座。此次活动吸引了西峡县城 区数百名教育同行们的积极参与。 此次活动中，城区一小共展示了 40节推门课、示范课教学活动。活动展示结束，在 城区一小第十一次数学教研沙龙上，就中国教师报著名记者、课堂周刊主编褚清源 10日在西峡给与会专家、教师做的精彩报告“建设新课堂”为题和观摩教学活动进行了 研讨和点评、发言。城区一小老师们畅说欲言，真诚地交流了自己的经验。各学段组的 教师代表总结汇报了本组教师对新课堂的看法。在交流中，老师们对新课堂的内涵、标 准以及怎样实现自己的新课堂有了清楚的认识，“发展、学生方式、收获、创新、主动 学习”等关键词都深深地印在了老师们的心里。知道“新课堂需要改变自己的教学 行为，改变自己的教学观念，把课堂真正还给学生”一小的金晓飞马巧江主任深有 感触地说：“新课堂需要关注学生生命的成长；需要自主、合作、探究方式在课堂上落 地生根，需要老师们要陪学生在课堂共同成长。” 针对田青梅校长即兴抛出的判断题“22 乘 23等于 46加 46等于 506”的对错，双方 各抒己见，讨论热烈。黄坚、吴高伟、于子海、范志国、尹秀江、王永明发言时说：小 孩有这种思维是正确的。因为加法、减法都是自上向下算的！首先应鼓励小孩的想法， 肯定他的算法、答案是正确的。同时要告诉他：课本上和老师讲的都是自下向上乘的。 你想让大家接受你的话，也要顺合大家的想法，尝试着自下向上乘。并对城区一小老师 熟练驾驭“三疑三探”课堂教学模式、实实在在的课堂、自然到位的小组合作展示、设 疑质疑再探拓展评价到位的教学理念给予了充分的肯定。最后，田青梅做了总结发言： 要在学生的错误中呵护学生的独特创意！虽然自上向下乘和自下向上乘的答案是一样的， 但在课堂上老师对学生这样的创新思维予以肯定和鼓励，才能真正开启学生的灵活思路， 真正达到会学、活学、学活、活用，真正达到有疑有探、有问有练，这样才能达到培养 出具有创新思维的、有见识的开拓性人才、世界性公民！ 通过这次主题沙龙活动的互动交流，我们看到了城区一小一线教师更真实的课堂教 学改革的现状，听到了他们结合“三疑三探”碰撞出许多精彩的观念与主张，相信老师 们会在京城名师们经验效应的扩散中成长，会在分享研讨中改变自己的教学、创新自己