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文档简介

图形魔术教案 1、体验图形分、合的乐趣。 2、能将图形进行等分、拼搭、组合，理解图形间的关 系。 3、能主动操作、仔细观察。 4、幼儿发散思维创造、想象。 1、经验准备：知道各种图形的基本特征。 2、物质准备： 1）准备各种大小不一、颜色不同的图形，一部分在草 地上，一部分在篮子中。幼儿专用剪刀、胶水、水彩笔、 篮子等。 2）猜想表，展示卡。 提问： 1、草地上有哪些图形？ 2、他们有什么秘密？，告诉给好朋友听。 小结：原来每种图形都有自己的秘密，比如三角形有 三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。 1、出示“猜想卡” ，记录图形等分后的猜想。 1）你想猜什么图形？ 2）三角形平分成 2 份后，会变成什么图形？请在“猜 想卡”上记录。 3）个别记录集体记录 小结：刚才你们猜想了每种图形在平分成份后会变 成另外的图形，那么你们想自己亲自来验证验证，分一分 吗？ 2、幼儿进行图形等分。 1）幼儿进行操作，将各种图形进行等分。 对分后，教师提问： 图形有变化吗？变成了什么图形？在“猜想卡”上 做记录。 如果图形没有变化，再拿这个图形来分分，看可以 变成另一种图形吗？ 2）幼儿讲述自己的分法，可以进行多种分发的给予鼓 励。 1、出示“展示卡” ，展示拼搭后的图形。 介绍“展示卡”的用途：将拼搭好后的图形贴在卡上 展示。 2、幼儿进行图形拼搭 1）幼儿操作，将图形进行拼搭。 要求：在蓝中找 2 个一样大小的图形进行拼搭，拼搭 后观察。 提问：你的 2 个一样大小的图形变成了哪种图形？ 想 想拼拼还可以变成什么图形？ 2）幼儿展示并讲述自己的拼搭。 幼儿出示“展示卡” ，讲解给同伴听“我选的个一 样大小的 xx 图形拼搭后变成了什么图形” 。 幼儿出示“展示卡” ，讲解给客人老师听。 在巩固正方形、长方形、圆形的基础上，了解各种图 形的特征，通过猜想、拼搭、组合、图画等了解图形之间 的关系。为了让幼儿在活动中进一步开展探索，在生活经 验中进行大胆的联想和创造；我组织幼儿围绕图形展开一 系列的创新思维活动，让幼儿在生活经验的基础上感受创 新思维的乐趣，从中培养幼儿良好的创新思维习惯，我们 的创新智慧游戏内容注重从幼儿的生活实际出发，着眼于 幼儿身边的有趣现象，精
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