高中牛津英语课堂教学探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中牛津英语课堂教学探究 摘要：随着时代的发展，英语已 经成为了世界第一通用语言。所以，对 英语的学习是十分必要的。英语在学生 的高中学习中，是很重要的学习任务， 也是教师教学过程中很重要的教学任务。 但是在英语的实际教学中，经常会出现 一些问题，导致教师教学质量下降，学 生无法认真学习，英语能力得不到提升 等。本文将根据实际情况分析课堂教学 所存在的问题，并设计案例提出解决对 策 中国论文网 /1/view-13028894.htm 关键词：牛津英语 教学 对策 随着新课程标准的不断改革和深 入，英语教学和其他学科都在不断地改 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 变和发展，并且取得了一些成效。但是 在传统教学的影响下，牛津英语课堂仍 然存在着一些问题，这些问题成为影响 教学效率和学生学习效率的重要因素， 所以我们必须解决这些问题，以优化教 学资源和方法，激活学生的学习主动性， 完成英语教学的任务。 一、牛津英语 课堂存在问题 （一）教学方式单一，学生参与 度不够 因为受传统教育方式的影响，导 致教师在进行牛津高中英语授课的课堂 上教学方式单一。 教师不能够创新自己的教学方式， 经常是教师一人讲，学生囫囵吞枣的听。 这样就会造成学生对知识根本不理解、 或者理解的不透彻就被迫接受，无法达 到教师教学的目标。学生在这种课堂上 进行学习，是无法融入和参与的，没有 学生的参与，那么课堂就成为教师的 “独角戏”，教师教学目的自然也无法达 成。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （二）教师忽略学生的个人情感 在高中阶段，学生的自我意识已 经非常强，经常把自己的想法放在心理。 教师在进行牛 津英语课堂的教学过程中总是过 于注重教学任务从而忽略学生情感。学 生的情感对于知识学习是非常重要的， 如果学生的情感得不到满足和发泄，将 会造成对英Z 甚至对学习失去兴趣， 从而屡犯错误，逃避知识，教师的教学 任务也就不能够顺利进行。 二、解决 牛津英语课堂存在问题对策 综上所述，在牛津高中英语教学 的课堂上存在着诸多问题，要想顺利的 进行课堂教学，就必须解决以上问题。 下面我们将结合部分实际教学案例进行 分析，寻找解决对策。 课题：Unit2 中，作者 Toby 给朋 友写一封信，关于他的暑假计划。 教师：同学们一起出去旅游过吗？ 那我们有没有去过非洲呢。今天我们跟 着 Toby 一起去非洲看看好不好？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （通过学生的旅游经历引出 Toby 的非洲旅游，引出教学重点） 教师：今天我们进行小组教学， 我们同学每六个人一个组，大家一起阅 读这篇文章，每个组选出一个代表，为 大家做英文介绍。 （通过小组合作的形式创新教学 方式，让每一个学生参与到教学过程中 来，并且在学生进行介绍的时候锻炼学 生的表达能力） 教师：同学们说的非常好，那大 家对非洲又是什么想法呢？How do you feel about Africa？If you have a chance，would you like to travel in such a place？ （通过让学生对非洲进行思考， 并且用英语进行回答，锻炼学生的口语 能力和思维能力，并且对文章有了一个 深入理解） 教师：我们大家通过 Toby 的信 件，了解了非洲的国家。那我们如果有 一天去旅游，应该如何给自己的朋友写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 信呢？ （通过对文章的讲解，让学生不 仅能够理解文章，并且能够把握信件的 结构要点，从而锻炼自己的英语能力） 教师：刚才老师在进行观察的时 候，发现有些学生跃跃欲试的想要试试 信件书写，刚才没有举手的同学，我现 在可要让同学们回答问题了。 （调动课堂气氛，关注每个学生 的心理状况和课堂学习情况，让学生投 入到教学中来） 通过对以上部分案例的研究分析， 我们能够得出一下结论。 （一）创新教学方式 教师在进行牛津高中英语教学过 程中一定不能够采用呆板单一的教学方 式进行教学，要 采用创新的模式进行教学。比如 上文说到的小组教学，小组教学模式能 够使每一个学生都参与到知识的学习中， 并且教师能够观看每一个学生在组内的 情况，以便教师针对性教学。除此之外， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教师还可以运用多媒体信息技术等手段 进行教学，让学生对教学充满兴趣，这 样学生就会积极主动地参与到教学课程 中来。 （二）鼓励学生积极参加 新课标英语教学认为，在教学过 程中，要让学生获得足够的机会去展示 自己的学习能力 和才华，让学生能够在积极参与 中顺利完成学习任务。教师要鼓励学生 在学习中积极加入，给学生锻炼和发展 自己的机会，发挥学生的积极主动性， 并且满足学生的表现欲望，这样才能够 促使学生热爱英语学习，能够提高学习 效率和质量。 （三）教师关注学生情感 教师在教学过程中不能单纯一昧 的吹求教学成绩，更重要的是教师在教 学过程中要关心 学生的心理情感。教师要细致认 真的对待每一个学生，让学生获得充分 的尊重和肯定，对待学生存在的疑惑和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 问题，教师要细心耐心的指导。当学生 抵触教学时，教师要私下进行调节，只 有这样学生才会认