1、班组基础建设

1、班组基础建设 1.1 岗位及人员设置(2 分) 1.1.1 按照公司有关规定的要求，设立班组，配齐班组人员。 评分标准：班组设置不符合规定，扣 1 分；相应岗位人员配备不齐全，扣 0.2 分/人。 实施说明：按照浙电人资20091113 号文关于加强供电企业生产一线班组建设 的若干意见执行。 支撑资料：班组岗位人员分布明细；要有文件浙电人资20091113 号。 1.1.2 班组岗位设置合理，职责明确，班委会分工清晰。 评分标准：岗位设置不合理，扣 0.2 分/岗；岗位职责不明确，扣 0.2 分/ 岗；班委会 分工不清晰，扣 0.5。 实施说明：要求班组成立班委会，班组长、工会小组长、安全员及若干管理人员 组成，不少于三人，班委成员分工由单位或班组自行设定，书面体现，备好活动 资料。 支撑资料：书面成立班委会，明确班委会分工，备好活动资料；建立班组岗位设置、 职责分工书面资料。 1.2 工作过程管理(6 分) 1.2.1 对应于本班组基本职责的每项工作，班组均应建立量化、可检查的目标值。 班组应积极保障所承担的各项生产（工作）指标（任务）的实现。 评分标准：未建立量化、可检查的目标值，扣 0.1 分/项。 实施说明：班组指标量化可以班组与各单位年度责任书中指标量化为主，需尽可 能覆盖班组基本职责。 2 支撑资料：班组基本职责量化的目标值形成书面材料。 1.2.2 班组应按照主管单位（部门）下达的年度、月度工作计划，制定本班组月度 工作实施计划，并按年度、月度检查分析计划完成情况，对未按计划完成的工作 应有分析说明，对发现的问题、相应的改进措施应有跟踪记录。班组应根据自身 实际工作需要，将月度工作计划细化为周计划、日计划或每个轮值计划等。 评分标准：未制定月度工作实施计划，扣 1 分；检查分析计划完成情况，对发现的 问题、相应的改进措施未进行跟踪记录,扣 0.2 分/次. 实施说明：班组需制订月度计划，还要进行计划完成总结及分析整改情况。 支撑资料：周计划、月计划、季度计划及完成总结及分析整改情况。 1.2.3 班组的工作项目或作业项目，应有相应标准或作业指导书（卡）等标准化作 业文本。标准化作业文本应包含和符合上级有关法规、标准、制度、规范、文件的 要求；应明确工作或作业全过程中对人、事、物的要求；应明确工作环节或作业环 节中应填写的记录、报告、报表等， 实现对关键环节进行控制和追溯。主管单位 （部门）要定期组织对标准化作业文本执行情况进行评价，对班组在执行中反馈 的意见和建议进行分析，不断完善标准化作业文本。 评分标准：未建立相应标准或作业指导书（卡），扣 0.2 分/项目; 未明确工作或作 业全过程中对人、事、物的要求，扣 0.1 分/项目；未明确填写的记录、报告、报表 等，扣 0.1 分/项目; 未定期组织对相关标准或作业指导书执行情况进行评价,扣 0.5 分; 实施说明：作业相应标准或作业指导书的制定、执行和评价工作按专业要求进行。 支撑资料：按规定要求执行标准化作业。 1.2.4 班组应严格执行标准化作业文本的规定。作业前逐条对照并确认准备工作 3 已全部完成；作业过程应严格按要求逐条实施，确认无漏项，并按规定填写记录、 报告；作业结束必须做到工完料净场地清，经检查确认后方可进行验收。 评分标准：作业前未逐条对照并确认准备工作项目，扣 0.2 分/项目；作业过程未 严格按要求逐条实施，扣 0.2 分/次；未按规定填写记录、报告，扣 0.2 分/ 次；作业 结束未做到工完料净场地清，扣 0.2 分/次。 支撑资料：工作中严格执行标准化作业，现场工作按照评分标准执行。 1.2.5 班组每项工作或作业项目均应明确负责人，对工作或作业项目全过程进行 管理。对所负责的工作项目或作业项目进行检查，对问题提出改进建议，并对问 题、原因、措施、完成情况进行跟踪并记录。 评分标准：作业项目未明确负责人，扣 1 分/项目；未对工作或作业项目进行全过 程管理，扣 0.5 分/项目；对发现问题未提出改进建议，并进行跟踪和记录，扣 0.2 分/项目。 实施说明：班组在“两票 ”及工作班前会、班后会等 过程记录资料上体现各项管理 要求。 支撑资料：完善班前会、班后会资料， “两票”合格率 100%。 1.2.6 班组应定期对全面工作开展检查、总结，对存在问题提出改进意见和具体 措施，并对问题、原因、措施、完成情况进行记录。 评分标准：未定期对工作进行检查、总结，扣 0.5 分；对存在问题无改进意见、整 改措施和相应记录，扣 0.1 分/次。 实施说明：要求班组至少一个季度作为周期进行全面检查、总结。 支撑资料：月度运行分析，上半年工作总结、全年工作总结；对存在问题提出改进 意见和具体措施，并对问题、原因、措施、完成情况进行记录。 4 1.3 资料管理(4 分) 1.3.1 班组资料包括管理规范、技术资料台账、综合性记录三种类型。 a 理规范包括班 组应执 行的各项管理标准、 岗位工作标准、管理制度以及班 组内 部管理规定，是班组成员的行为规范和准则。管理规范不齐全，扣 0.1 分/项。 b 技术资料台账包括班组应执行的用以指导生产作业的各项技术标准、规程、图 纸、作业指导书（卡）及原始记录、专业报表等。技术资料台账不齐全，扣 0.1 分/ 项。 c 综合性记录应 有工作日志、安全活 动记录、班 务记录三种。缺少班组工作日志、 安全活动记录、班务记录，扣 0.3 分/种。 1)工作日志由班长记录班组每天工作开展情况。未按要求 记录，扣 0.1 分/ 次 2)安全活动记录按相关规定记录安全活动的开展情况。未按要求 记录，扣 0.1 分/ 次。 3)班 务记录主要记录班务会、民主生活会、班组学习培训、思想文化建设等班组 管理工作的开展情况，各项活动可合并记录。未按要求记录，扣 0.1 分/次。 评分标准：未按要求建立管理规范、技术类资料台账、综合性记录，扣 1 分/类。 实施说明：2010 年 7-12 月的各项记录各班组需在相应的记录中体现内容；2011 年 1 月始，要求班组按三本分别记录，各单位完成相应设置。电子文档亦认可， 内容分类需规整，检索便捷。 支撑资料：完善各项管理标准、岗位工作标准、管理制度以及班组内部管理规定； 各项技术标准、规程、图纸、作 业指导书（卡）及原始记录、专业报表等；班组长工 作日志、安全活动记录、班务记录。 1.3.2 班组应分类建立资料台账目录并能检索到相应的文本，实现动态维护并保 持其有效性。资料台账的管理应尽量使用电子文档，避免重复记录。 5 评分标准：未建立资料目录，扣 1 分；资料文本检索不方便,扣 0.5 分；缺少资料文 本，扣 0.1 分；未动态维护版本有效性，扣 0.1 分。 支撑资料：建立资料台账目录并能检索到相应的文本。 1.3.3 各类资料台账、记录均应有记录格式、填写规定和管理要求，班组成员对其 应清楚和掌握，并有专人管理。各类原始记录、台账、报表，要求资料完整、数据 准确、内容真实。 评分标准：未建立资料台帐填写规定和管理要求，扣 1 分；无专人管理，扣 0.2 分； 资料不完整、数据不准确、内容不真实，扣 0.1 分/项。 实施说明：班组各类资料台帐、记录的格式和要求，按专业部门要求进行检查。 支撑资料：班组各类资料台帐、记录。 1.4 信息化管理(3.5 分) 1.4.1 应按照公司信息化工作的相关要求，在专业管理信息系统中为班组信息化 管理创造条件。 评分标准：无班组专业管理信息化平台，扣 1 分。 实施说明：班组专业管理信息化平台是指生产 MIS 或营销管理系统等专业管理 系统。 支撑资料：MIS 和营销管理系统等专业管理系统均在使用 1.4.2 应在专业管理信息系统中建立班组设备电子档案、人员信息库、班组培训 标准及试题库、班组资料管理等功能模块。 评分标准：未建立班组设备电子档案、人员信息库、培训标准及试题库、班组资 料管理等功能模块，扣 0.2 分/项。 实施说明：部分试题可链接浙江省网络培训中心，地址 6 支撑资料：作为基础班组不具备在专业管理信息系统中建立班组设备电子档案、 人员信息库、班组培训标准及试题库、班组资料管理等功能模块的能力。 1.4.3 加强专业管理信息系统的培训，使班组成员掌握并熟练应用生产管理、营 销管理及办公自动化等信息系统，提高班组信息化应用水平。 评分标准：未进行管理信息系统的培训，扣 1 分；抽查班组成员不能熟练应用系 统功能，扣 0.2 分/人。 实施说明：班组需提供本班组成员参加相应管理系统的培训记录和内容，并确保 能够熟练掌据。 支撑资料：提供本班组成员参加相应管理系统的培训记录和内容，并确保能够熟 练掌据。 （制定台账记录班组成员参加相应管理系统培训的记录包括姓名、时间、 内容等等） 1.4.4 应建立班组建设信息化平台，反映工作动态，加强经验交流，促进共同提高。 评分标准：未利用信息化手段反映工作动态，进行经验交流，扣 0.5 分。 实施说明：各单位应在单位网站上建设班组建设专题栏目，以反映工作动态；考 评期内要求班组有动态在该栏目上反映。 支撑资料：根据局网站及时报道宣传反映班组工作动态，有考评有记录。 1.5 文明管理(4.5 分) 1.5.1 应结合本单位实际，加强班组环境建设，统筹协调，改善班组成员工作、学 习、生活条件。 评分标准：未明确班组环境建设要求，扣 1 分；未达到要求，扣 0.5 分。 7 实施说明：各单位结合所辖班组软硬件设施实际明确班组环境建设要求，确保满 足班组开展业务生产、班务活动、学习办公的条件。 支撑资料：班组软硬件设施满足班组开展业务生产、班务活动、学习办公的条件。 1.5.2 班组实行定置管理，班容班貌做到“五净” （门窗、桌椅、资料柜、地面、墙壁 干净）、 “五齐”（桌椅放置、资料柜放置、桌面办公用品摆放、上墙图表悬挂、柜内 资料物品摆放整齐）。 评分标准：未实行定置管理，扣 0.3 分；班容班貌未做到“五净” 、“五齐” ，扣 0.1 分/ 处。 支撑资料：实行定置管理，班容班貌符合“五净” 、“五齐” 。 1.5.3 库房物品摆放整齐，保管条件符合要求，标志正确清晰，领用手续齐全。 评分标准：库房物品摆放不整齐，扣 0.2 分；物品标志不正确、不清晰，领用手续 不齐全，扣 0.1 分/件。 支撑资料：库房物品摆放整齐，物品标志正确、清晰，要求有领用手续并且齐全。 1.5.4 卫生责任区域和室外生产区环境整洁。生活设施配置到位、摆放整齐，符合 卫生条件。 评分标准：责任区域和生产区环境不整洁、场地不平整，有杂物、杂草、烟头,扣 0.1 分/处；生活设施配置不到位、不符合卫生条件，扣 0.5 分。 支撑资料：责任区域和生产区环境整洁、场地平整，五杂草、烟头。生活设施配置 到位、符合卫生条件。 1.5.5 上岗员工着装符合劳动保护的要求，佩带岗位标志。 评分标准：上岗员工着装不符合劳动保护的要求或未佩带岗位标志，扣 0.1 分/人。 8 实施说明：班组员工现场作业时着装需符合劳动保护要求，其它时间需佩带岗位 标志。 支撑资料：按照要求执行。 1.5.6 工作现场做到“四无 ”（无垃圾、无 杂物、无积水、无油污）。 评分标准：工作现场未做到“四无” ，扣 0.2 分/ 处。 支撑资料：按照要求执行。 2、班组安全建设 2.1 安全目标及责任制(6 分) 2.1.1 结合班组实际制定可量化考核的安全目标，逐级签订安全承诺书（责任书）， 提高班组成员安全意识。 评分标准：班组未制定可量化考核的安全目标，扣 2 分；未逐级签订安全责任书， 扣 0.2 分/人。 支撑资料：签订班组与个人的安全责任书；检查班组安全目标是否量化。 2.1.2 年度班组全员安规考试合格率应达到 100%。 评分标准：年度安规考试合格率未达到 100%，扣 1 分。 支撑资料：建立年度安规考试台账。 2.1.3 建立健全安全生产责任制，全面有效落实班组长、安全员、工作负责人、工 作许可人和班组成员的安全生产岗位职责。 评分标准：未建立健全安全责任制和监督控制体系，扣 3 分；未有效落实班组长、 安全员、工作负责人、工作许可人、班 组成员的安全生产岗位责任制，扣 0.5 分/ 岗。 支撑资料：建立健全安全责任制和监督控制体系；完善修订补订班组长、安全员、 9 工作负责人、工作许可人、班组成员的安全生产岗位责任制。 2.2 安全管理(8 分) 2.2.1 作业现场的安全、技术措施必须严格执行电力安全工作规程和相关规程 规定。 评分标准：作业现场的安全、技术措施未严格执行电力安全工作规程和相关规 程规定，扣 0.5 分/处。 支撑资料：按安规规定执行。 2.2.2 开展作业安全风险辨识和防范，根据生产组织和作业管理流程，系统辨识 和防范作业过程事故风险，落实安全组织措施、技术措施和应急预案相关措施， 确保作业安全得到有效控制。 评分标准：未开展危险点动态分析和预控工作，未进行作业安全风险辨识，安全 预控机制不完备，扣 0.2 分/项目；缺少安全生产应急预案，扣 0.2 分/ 项。 实施说明：班组安全风险辨识内容可查；按班组职责分工，需具备相应的安全生 产应急预案。 支撑资料：具备危险点动态分析和预控记录；安全风险辨识记录；安全预控机制 说明，检查完善安全生产应急预案。 2.2.3 积极开展班组安全性评价、事故隐患排查治理、日常安全自查整改工作和 安全日活动，落实员工“三不伤害”（不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害）要 求，严格执行“ 两票三制”，坚持“ 四不放过”（事故原因不清楚不放过、事故责任者 和应受教育者没有受到教育不放过、没有采取防范措施不放过、事故责任者没有 受到处罚不放过）原则，深刻吸取事故教训，举一反三，落实整改措施，提高员工 自我防范能力。 10 评分标准：未按“四不放 过” 的原则召开分析会，扣 1 分/ 次；事故原因分析不清、 责任划分不明、责任者未受到处罚、未制定相应防范措施，扣 1 分/次；未开展安 全性评价和自查整改工作，扣 1 分；未按照要求开展班组安全日活动，扣 1 分。 支撑资料：具备安全性评价、事故隐患排查治理、日常安全自查整改工作和安全 活动的记录，并按要求记录。 2.2.4 加强班组劳动保护和职业安全卫生工作，保障员工在生产劳动中的安全健 康。 未开展劳动保护和职业卫生检查，扣 1 分； 评分标准：发现影响员工安全健康的隐患，扣 0.2 分/处。 支撑资料：开展劳动保护和职业卫生检查。 2.3 反违章工作(6 分) 2.3.1 认真执行各种安全规程和各项安全规章制度，以班组长为第一责任人杜绝 班组人员“三 违” （ 违章指 挥、 违章作业、违反劳动纪律）。 评分标准：未建立班组长为第一责任人的反违章工作机制，扣 2 分；发现有“三违” 行为，扣 2 分。 实施说明：班组应能够提供相关制度。 支撑资料：建立反违章工作机制，完善相关制度。 2.3.2 建立员工反违章常态机制，开展创无违章班组活动。 评分标准：反违章常态机制不健全，扣 1 分；未开展创无违章班组相关活动，扣 1 分。 实施说明：班组应能够提供相关制度。 支撑资料：建立健全反违章长台机制，开展相关活动并有记录。 11 2.3.3 应制定班组反违章工作措施，对反违章工作进行总结分析和考核。 评分标准：未制定反违章工作措施，扣 2 分；反违章工作措施不健全，扣 1 分；对 违章行为未进行考核处罚，扣 0.5 分/次；未对违章情况进行月度总结分析，扣 0.5 分/次。 支撑资料：反违章计划、落实的措施；开展反违章活动的记录，并提供相关制度； 对反违章工作总结分析和考核。 3、班组技能建设 3.1 培训管理(4 分) 3.1.1 不断完善培训机制，积极贯彻培训规范，加强现场培训，增强培训的针对性， 提高员工实际操作技能水平和分析、解决问题的能力。 评分标准：未建立培训机制，扣 0.5 分；机制不完善，扣 0.3 分；培训方式单一，扣 0.2 分。 实施说明：班组应能够提供相关的培训制度，培训方式二种及以上。 支撑资料：提供培训制度，培训方法二种以上备查。 3.1.2 加强班组培训资源建设，完善培训基础设施，提供充足的班组培训教材、课 件和书籍，为员工创造良好的学习条件。 评分标准：培训设施不完善，扣 0.3 分；培训教材不充足，扣 0.2 分。 实施说明：班组培训教材包括以下几类： 1、国网班组培训教材已下发至每个班组； 2、各级培训组织下发或培训中发放的培训资料； 3、浙江省网络培训中心，地址 / 4、其它培训资料。 12 支撑资料：收集班组培训教材。 3.1.3 做好班组培训需求调查，制定满足生产需要和员工发展的培训计划，加强 培训效果评估，建立并及时更新培训资料库，将员工培训情况和个人能力评价纳 入人员信息库进行管理。 未进行培训需求调查，扣 0.2 分； 评分标准：未制定相关培训计划或计划不能满足需求，扣 0.5 分；未进行培训效果 评估，扣 0.5 分；未建立或未及时更新培训资料库，扣 0.2 分；未将培训情况和个 人能力评价纳入人员信息库管理，扣 0.3 分。 实施说明：需提供班组成员的培训需求调查资料，原则上班组个人能力评价工作 包括各单位年度员工考评、班组员工的专业技能等级、职称和学历等。 支撑资料：建立班组成员培训需求调查资料。 3.1.4 合理安排工作计划，创造员工受训机会，做好受训员工的岗位补充支持工 作。引导班组成员利用业余时间积极参与培训和业务学习，主动提升岗位工作能 力。 评分标准：员工未及时按计划受训，扣 0.2 分/人。 支撑资料：建立班组员工受训档案。 3.1.5 应建立开放式的学习系统，发挥职工书屋、电子阅览室的作用，为班组提供 必要的图书音像资料；充分发挥网络培训的作用，为班组提供学习交流的渠道和 平台。 评分标准：未建立职工书屋或电子阅览室，扣 0.5 分；未利用网络培训方式，扣 0.5 分。 实施说明：职工书屋可以是局、各单位、各班组建立的图书馆、书屋（吧）等形式， 可以提供班组员工图书借阅服务的平台，班组书屋应做好员工图书借阅记录。以 13 电力新闻网及省公司知识中心等网络知识平台为网络培训方式。 支撑资料：建立班组书屋，建立借阅记录；收集网络知识平台的培训方式。 3.2 岗位实训(4 分) 3.2.1 应制定班组岗位实训计划，组织开展形式多样的班组岗位实训活动。 评分标准：未制定班组实训计划，扣 0.5 分；未完成实训计划或实训无记录，扣 0.5 分。 实施说明：需提供班组成员的实训计划。 支撑资料：班组实训计划及完成情况做到有记录有图片。 3.2.2 组织开展师带徒、技术讲课、反事故演习、事故预想、计算机仿真模拟培训 等活动，提升班组成员岗位技能水平。 评分标准：未开展师带徒、技术讲课，未按规定开展反事故演习、重大应急处置 预案未演练，未开展计算机仿真模拟培训等活动，扣 0.2 分/项。 实施说明：根据班组专业特点，检查应该具备的培训活动。 支撑资料：按要求规定执行。 3.2.3 组织开展劳动竞赛、技术比武、岗位练兵、知识竞赛、技术交流等活动，营 造比、学、赶、帮、超的竞争氛围，促进员工岗位成才。 评分标准：未参加劳动竞赛、技术比武、岗位练兵、知识竞赛、技术交流活动，扣 2 分。 支撑资料：建立记录。 3.3 激励措施(2 分) 3.3.1 建立完善员工技能提升激励机制，创造员工技能提升的良好环境。员工培 14 训成绩应纳入班组内部绩效考核，培训结果作为员工年度绩效考核的依据之一。 评分标准：未建立激励措施，扣 1 分；培训成绩未纳入绩效考核，扣 0.5 分。 实施说明：能够提供班组成员技能提升的相关激励制度，并将培训成绩纳入班组 进考核。 支撑资料：建立完善员工技能提升激励机制制度，要在班组考核中体现备查。 4 班组创新建设 4.1.1 大力开展班组“创 争” （创建学习型组织 、争做知识型员工）活动，着力提高 班组成员的学习能力、创新能力和竞争能力，增强班组的凝聚力、创造力、执行 力，班组工作效率显著提高，自主管理水平明显提升。 评分标准：未开展班组“创争” 活动，扣 2 分；“创争” 活动无计划、无措施、未实施、 未总结，各扣 0.2 分。 支撑资料：开展“创争”活动（创建学习型组织 、争做知识型员工），制定计划、措施、 并落实实施，总结。 4.1.2 以小型、多样、新颖的班组学习活动激发员工学习兴趣，引导员工将学习与 岗位创新、岗位成才相结合，实现工作学习化、学习工作化。 评分标准：学习活动未结合岗位实际，扣 1 分；工作与学习未有机融合，扣 1 分。 支撑资料：按要求规定收集资料。 4.2 群众性经济技术创新活动(6 分) 4.2.1 培育创新思维，提高创新技能，立足岗位创新，开展合理化建议、技术攻关、 “五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小建议）、QC 小组等群众性经济技术 创新活动。 15 评分标准：未开展合理化建议、技术攻关、“五小 ”、QC 小组等群众性经济技术创 新活动，各扣 0.5 分；活动开展无计划、无措施、未实施、未总结，各扣 0.2 分。 实施说明：班组群众性创新活动以班组 QC 活动、合理化建议等为主。 支撑资料：收集合理化建议，QC 活动开展情况。 4.2.2 加快创新成果转化，促进创新成果的推广应用，实现创新创效，为员工参加 创新成果的评比和专利成果的申报创造条件。 评分标准：创新成果未推广应用，扣 2 分；未为员工创新成果的评比和专利申报 创造条件，扣 1 分/项。 实施说明：班组应积极参加相关的创新成果推广应用工作，并做好记录。 支撑资料：安规定执行。 5、班组民主建设 5.1 建立班组民主管理制度，发挥班组民主管理作用，增强员工主人翁意识，调 动员工参与企业发展决策的积极性。 评分标准：未建立班组民主管理制度，扣 2 分。 支撑资料：修订完善并执行班组民主管理制度。 5.2 积极引导员工参与班组民主管理，不定期召开班组民主生活会，及时征求员 工对班组工作的意见和建议。 评分标准：未按规定召开班组民主生活会，扣 0.5 分；未征求员工对班组的工作意 见，扣 0.5 分。 支撑资料：班组民主生活会至少每半年召开一次，征求本班组员工对班组工作的 意见，并在民主生活会记录中体现。 16 5.3 实施班务公开，公开绩效考核、奖金分配、评先选优、岗位晋级等情况。 评分标准：未实施班务公开，扣 3 分；缺少公开内容，扣 0.5 分/项。 支撑材料：按照要求执行，具体书面资料讨论决定如何收集。 5.4 开展绩效面谈和双向沟通，及时受理班组成员绩效意见反馈，妥善解决绩效 考评的矛盾。 评分标准：未开展绩效面谈和沟通，扣 0.5 分；未受理班员绩效反馈意见，扣 0.5 分；未妥善处理绩效考评矛盾，扣 1 分。 支撑材料：绩效沟通结合民主生活会开展，并在民主生活会中记录。 5.5 发挥员工在安全生产中的民主监督检查作用，做好劳动保护监督检查工作， 提高员工的自我保护意识和能力。 评分标准：未按规定开展劳动保护监督检查，扣 2 分。 支撑材料：班组劳动保护监督检查可结合班前会、 “三交三查” 等活动开展，并做好 记录。 5.6 围绕企业改革发展、安全生产、经营管理、优质服务、降本增效等方面开展建 言献策活动。 评分标准：未开展建言献策活动，扣 1 分。 支撑材料：可结合合理化建议活动开展。 6 班组思想建设 17 6.1 加强政治理论学习，开展社会主义、爱国主义、集体主义教育，引导员工树立 正确的世界观、人生观和价值观。 评分标准：未按规定开展政治理论学习，扣 2 分。 6.2 抓好员工的职业道德教育，培育企业主人翁意识，牢固树立遵纪守法、诚实 守信、乐于奉献的理念，强化服务意识，自 觉维护企业形象。 评分标准：发生影响企业形象的行为，扣 3 分。 6.3 开展创建工人先锋号、党员服务窗口、青年文明号、巾帼建功和岗位能手等 创先争优活动，宣传先进典型，培育进取精神。 评分标准：未参加创先争优活动，扣 1.5 分；未开展先进典型宣传教育活动，扣 0.5 分。 6.4 深入细致地做好员工思想政治工作，维护员工队伍稳定，保证班组各项工作 任务的圆满完成。 评分标准：发生员工队伍不稳定现象，扣 3 分；由于思想政治工作不到位，出现违 反公司信访工作规定行为的，扣 2 分。 7、班组文化建设 7.1 贯彻公司基本价值理念体系，弘扬“努力超越、追求卓越 ”的企业精神，践行 “诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，履行社会责任，培育符合公司基本价值 取向、特色鲜明的员工个人愿景和班组共同愿景，引导员工在推进公司发展中实 现自身价值，努力实现公司和员工的共同发展。 18 评分标准：未进行公司基本价值理念体系的宣传教育活动，扣 1 分；无班组共同 愿景，扣 1 分；缺少员工个人愿景，扣 0.2 分/人。 支撑材料：建立班组及个人愿景档案，记录学习公司基本价值理论体系的宣传教 育活动 7.2 组织开展健康向上、特色鲜明、形式多样