《影响教师一生的100个好习惯》读后感1000字.docx

影响教师一生的 100 个好习惯读后 感 1000 字 以上是我看完影响教师一生的 100 个好习惯后觉 得重要的几点，也是自己不足的几方面。我相信，学习使 人进步，反思使人成长，习惯更是能培养一个优秀的人。 下面是小编整理关于影响教师一生的 100 个好习惯读 后感 1000 字的文章。欢迎大家阅读! 影响教师一生的 100 个好习惯读后感 1000 字 这本 书细看来其中的每一件小时都是常常法身在我们身边的， 常常是我们每天必须做的，又有我们必须严格遵守的，也 有不见一见被忽略的，这些纷杂的大事小情从书中娓娓道 来，让我们静下心来感受一下这点点滴滴的育人道理。其 实做教师的平时要求学生养成很多的好习惯，我们的好习 惯才是最好的行为典范，重视身边的细节教育，教师注意 用自己的好习惯悄悄的影响学生是最有力的无声语言。 本书列出教师应该养成的 100 个好习惯，对每一个方 面都进行了简单易懂的解说，还有许多案例和深刻的评析， 没有空洞条条框框。向读者展现出优秀教师常态生活的每 一个细节，使我们对教育人生有了更为深刻的理解。好习 惯是做出来的，而不是说出来的，书中采用了案例分析的 方法，把教师富有个性的实践知识理论化、系统化，从而 使理论更容易得到教师的认同、接纳。 教师要使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生 的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的 情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。因为“孩子的 心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤” 。 教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角 色，站在家长和学生的角度去换位思考。只有换位思考， 才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、 更客观的把握，从而保证自己作出客观、科学的判断和选 择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得 换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人技高一筹。 人性化的教育要求教师将心比心，和学生换位思考。遇到 事情时想想自己希望得到什么，不希望得到什么，然后把 学生想要的给予，避免把学生害怕的施加给学生。那么， 怎样进行“换位思考”呢? 作为教师习惯于去欣赏赞美学生，习惯于尊重与关怀 学生;习惯于帮助关心学生;习惯于同事间的互相理解与支 持;习惯于同事研究与探索;习惯于品味生活，寻找发现生 活中的乐趣;习惯于发丝审视自己，尽可能的参与探究体验、 交往实践等学习活动;习惯于读书笔耕积累。 学生所长。学生有被欣赏、肯定的欲望。教师要捕捉 欣赏的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发他们的潜能和 创造力。学生所疑。教师要授业解惑，还要信任学生，解 放学生。把教师的“导”转化为学生的探索性研究，充分 发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生 的学习效率。 教师作为教育教学活动的主体也应该养成好习惯，对 于这一点却很少有人能意识到。育人必先育己，非凡即平 凡之坚持，我们教师同样需要寻求自我的专业成长与发展， 而只有自觉养成并坚持好的习惯，才能在平凡的职业中创 造不凡的业绩。好习惯是一种坚忍的品性，好习惯是一种 独特的力量，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅 力的火花。还是让我们循着“100 个好习惯”的指引，养成 了优秀的习惯，在人们眼中你就会显得优秀。 让我们今天 就学会微笑，把快乐带给别人。不管你是真心的还是职业 性的微笑，只要你笑了，就会很美丽很好看，就会给人留 下美好的印象。打开崭新的书本，一同领略并感悟这激情 和理性交织的篇章吧。 影响教师一生的 100 个好习惯读后感 1000 字 影 响教师一生的 100 个好习惯是一部研究教师习惯的经典 之作。它从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活 习惯、行为习惯五个方面全方位，系统地研究教师习惯。 全书总共分为独立的五个篇章，列有五个小标题。第一篇， 教育习惯篇：做一名智慧的教育者;第二篇，教学习惯篇： 成为有魅力的教师;第三篇，学习习惯篇：做一个完善的人;第 四篇，生活习惯篇：做一个充满情趣的人;第五篇，行为习 惯篇：做一个有品位的人。我一篇一篇仔细地阅读，每一 篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例 分析，既摆事实，又讲道理，真让人叹为观止。我从头到 尾读了一遍，觉得自己可能读得太快，太匆忙，学到的太 少了。于是我又读了一遍，并做了大量的摘录。读完全书 后，我真是受益匪浅。书中的教育思想和智慧，对教育观、 学生观、班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、 教师心理健康、教师自身的生活态度都有其独到的见解， 使我这个颇有一定教龄的教师，从中吸收到教育的最新理 念，学到宝贵的经验，找到前进的方向，更看到了未来和 希望。更可喜的是从一些成功教育案例中，我找到了一些 适合我的教学方法。 其中值得一提的是好习惯之 35追求课堂的简约， 这个内容给我的启发特别大。 文中谈到简约课堂应做到：六简，即教学目标简明， 教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介 简单，教学用语简要。透视简约课堂的教学观，我对教学 的”大道至简”有了更为深切的认识。所谓大道至简，意 思是大道理(指基本原理、方法和规律)是极其简单的，简 单到一两句话就能说明白。真可谓“真传一句话，假传万 卷书” 。 武术高手在搏击时总是一招制敌，击中要害，绝对不 会大战 300 回合才击倒对手;高明的医生总是一针见血，药 到病除，绝对不会开乱七八糟的药物骗钱;精明的商人一招 领先，步步领先;高人指点一语道破天机，不用太多言 语大道至简必须再整合创新，跳出原来的框框，去粗 取精，抓住要害和根本，挥动奥卡姆剃刀，剔除那些无效 的、可有可无的、非本质的东西，融合成少而精的东西。 所谓“为学日增，为道日减”就是这个道理。 简约课堂，我认为：教学目标要科学、可测。 “伤其十 指，不如断其一指。 ”一堂课彻底解决一两个学生切实需要 解决的问题，比浮光掠影，蜻蜓点水的教学要有效得多。 选择关乎学生终身受用的核心知识作为教学的内容，对繁 杂的教学内容进行深入的研读，大胆删减。学习过程应该 是科学的、顺畅的、符合学习规律的，根本没有必要搞得 那么复杂、玄乎和深奥。课堂语言除却一切不必要的繁文 缛节，省去一切不必要的言说，就如同秋天的天空一样明 净，让人有一种心旷神怡的感觉。莎士比亚说过：“简洁 是智慧的灵魂。 ”简约，不等同于一般意义上的简单，它应 该是优化教学内容，优化教学过程，优化教学方法，方便 学生理解所学知识，掌握知识结构，减轻学习负担。在简 约的课堂中，给学生更多的时间，更大的空间，真正实现 以教师为主导，学生为主体，从而，最大意义上接近教学 的本质，师生真正享受到由简约带来的轻松而愉悦，自由 而深刻。简约是教师长期实践形成的一种教学风格，是教 师高度凝练的教学思想的结晶，是教师努力追求的教学艺 术境界。总之，一句话：解放教师，解放学生，教师教得 轻松，学生学得愉悦。 反思自己的课堂教学，感到羞愧难当：课堂效率低下， 不受学生欢迎，学生的积极性调动不起来。学以致用，我 开始尝试走简约课堂的教学之路，对每一堂课用简约课堂 的教学思路进行大手术。实践出真知，通过一个多月的实 践，我的课堂教学面貌出现了新气象，收到了意想不到的 效果，学生的听课效率大大提高，学习积极性也提高了许 多，学生普遍反映喜欢上我的课了，而我自身也更喜欢和 学生在一起的课堂了。 通过阅读这本书，我品尝到了成功的喜悦，犹如喝到 了一杯仙露琼浆，那种感觉刻骨铭心，终身难忘。正如全 国著名特级教师于永正所说：教师只有重视读书和学习， 其视野才越开阔，思想境界才越高，敬业精神才越强，教 育教学质量才越高。 影响教师一生的 100 个好习惯读后感 1000 字 宋运 来主编的影响教师一生的 100 个好习惯主要由教育习 惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯等五大部 分构成。该著作联系案例与理论，向我们阐述成为一名优 秀教师应该培养的习惯。看完后，本人联系自身情况，觉 得以下习惯对自己的发展比较重要。 一、做一个快乐的人 人是一张彩色的图画，有灰色，有亮色，有暖色，有 冷色 而我们在强调教师职业神圣性的时候，却忽视了 教师其实也是人。我们有现实的压力，而且教师这一职业 还给我们带来了额外的压力。在忙碌的工作中，我们经常 忽视了自己的生活，情绪上经常受工作的影响。我们渴望 快乐，却又不得其所。看完本书后，我发现:快乐，是一种 心态，是一种简单的生活。每个人对快乐的要求不一样， 我要的快乐也需要自己去获得。这本书告诉我学做一个快 乐的人可以从以下几点做起。 1) 控制好情绪 虽然教师是我的理想工作，但在工作中我发现我的情 绪越来越不受控制。面对学生不好的行为，我会发脾气。 这种不好的情绪会波及到我的家人，甚至一天的生活。所 以要谨记:“控制好情绪，不然它就控制你。 ” 2) 做自己的心理医生 生活中每个人都有社会角色，承担着责任与义务。责 任与义务往往会给我们带来一定的压力，从而产生一些心 理健康问题。面对这样的问题我们该何去何从呢?该书用一 节内容告诉我们要做自己的心理医生。我觉得最重要的是: 用健康的思维方式替代不健康的思维方式。 “人生不如意事 十有八九。 ”很多时候我们读到这句话，会以悲观的心态思 考人生，心情会越来越糟;但是我们如果积极地认为人生存 在一二成快乐、幸福的事，我们很幸福的话，我相信生活 也会变得更光明。 3) 管理好时间 教师的工作是忙碌的，繁琐的。现今很多人都在感慨 时间的不够用，我想很多教师也是这样。但是上帝给我们 每个人的时间都是一样的，关键在我们如何利用好时间。 管好时间的关键在于我们是否有周密的计划。记得有一位 同僚曾感慨:一堆没做的正经事。听到她的感慨，我也在为 自己的时间与工作无奈着。看到自己一天到晚忙碌着，但 是自己的付出却没收获多大的成果。但看到本书关于如何 管理好时间这一节时，我茅塞顿开。每天忙碌着的老师不 是好老师，学会用工作时间完成工作的事才是老师该做的。 从本书中，我概括了以下几要点:目标清晰，考虑周密;心 态积极，乐观;轻重缓急，把握有度;克服从众心理，不做 无所谓的事情。 4) 保持健康体魄 不要找借口没时间去锻炼，早晚有一天挤出时间去看 病。这句话幽默中，又提醒我们注意自己的身体。我们不 应该用今天透支明天的健康。健康，是人生最大，最宝贵 的财富，易逝不复返。现今网络上流传着许多改编的歌曲， 无不体现教师的劳苦。工作的压力，职称评级的压力等等 无不影响着教师的健康。工作时我们甭着弦，下班后我们 还是不得闲，这样的生活极易使我们产生职业倦怠。所以 为保住革命的本钱，我们应该放松自己，找时间锻炼。 二、提高自身素养 我们中国一直以来非常强调内在美。一个人内在美的 形成，不是一朝一夕，而是于平时中逐渐积累的。个人以 为内在美德培养主要从以下几个方面着手: 1) 培养品德 品德虽是内在的，但是一个人外在的行为却能很好地 体现内在品质。中国古来重视品德的培养，我觉得教师更 应该培养好品德，做学生的榜样。在言语上，在行为上， 我们应该爱学生，爱生活。用真诚的心去赞美学生，鼓励 学生。用自己的实际行动去帮助别人，同时也让学生分清 楚帮助的形式是多样的，不要一味地强调物质上的帮助。 2) 好读书，读好书 读书是学习的一种体现。现今强调终身学习，作为老 师更是要跟上时代的脚步，传授新知给学生。所以我们应 该要养成读书的习惯，吸