《我的叔叔于勒》练习题设计.docx

我的叔叔于勒练习题设计 导语：我的叔叔于勒这篇小说情节一波三折，扣 人心弦，于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸” ，深 刻揭露了冰冷的亲情关系，发人深省。以下是小编整理的 我的叔叔于勒练习题，供大家阅读与参考。 阔绰 拟定 变更 栈桥 拮据 别墅 撬开 煞白 诧异 褴褛 牡蛎 1、 我的叔叔于勒选自 国著名文学家 的短篇小说 集 。 2、本文以 为主线，以 为副线来安排情节，表现了资 本主义社会人与人之间 关系。 3、本文的主人公是 。 1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本， 那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。 2、这封信成了我们家里的福音书。 3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色 大理石桌面的海上驶向远处。 4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我 的亲叔叔。 ” 1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我 的亲叔叔。 ” 2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海 里钻出来。 3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我 们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。 ” 4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项 A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵 魂。 B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。 C、于勒是小说的主人公。 D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。 2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是 A、表明资本主义社会人民生活得很苦。 B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并 不好。 C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。 D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。 1、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是 在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们 要齐心协力； 。 1.文章开头写“我”家经济的拮据的目的是什么？ 2 “我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称 呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？ 3 “我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎 样的心情？ 4选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描 写的作用。 5于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢， 这个细节意在说明什么？ 6 “我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解 文中“我”心里默念的话。 帽子的故事 镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从 她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、 化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来， 又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自 己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂 量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常 痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给 她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们 都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。 班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的 痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重 宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的 穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个 同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇 越好！” 安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的 帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪 着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。 安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽 子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜 的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注意她 的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑 了起来。 从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩 得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有 些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发， 安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子 善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师 的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义 之大已超过了伟人的功绩。 。 1、解释“一个小女孩光着头去上课多难堪啊！”句中 加点的词。 2、文章第段，班主任为什么要郑重宣布同学必须戴 帽子上学？ _ 3、文章第段写安娜上学， “一走进校园，她摸了摸